昨天下了晚自習(xí)铃肯，我已經(jīng)筋疲力盡了患亿，慢慢地晃著回家，把十分種的路變成二十分鐘，這是我一天最最悠閑的時候步藕。我總是希望放慢回家的速度惦界，把工作中的不如意徹底晃在路上，等到回家時咙冗，能夠身輕氣爽沾歪。
背后有人輕輕拍了我一下，我下意識地回頭雾消，是一個男孩子灾搏，我班上的學(xué)生。
我大出意外立润，很少有孩子會輕拍一個老師的肩膀的狂窑，一時沒控制住，竟然疑惑地說了句：是你啊桑腮。
他笑了笑泉哈，欲言又止，欲止又想說：老師到旦，其實(shí)吧旨巷，你今天沒必要生氣。
我想起來了添忘，今天晚自習(xí)時采呐，單詞檢查情況糟糕，我一時生氣搁骑，指責(zé)他們這段日子偷懶斧吐，想走捷徑朗儒，并警告他們艘刚，地基打不好窟却，一切都是白費(fèi)板熊。
他說：”其實(shí)你說的那些話其它老師也都說過，我們都懂得妥衣，只是平時真的太累了琉雳，想偶爾歇一歇划乖。有時候辆沦，作業(yè)寫到11點(diǎn)昼捍，真的不想寫了≈叮“
“有那么晚嗎妒茬？怎么可能呢？你們才初一呀蔚晨！白天沒有自習(xí)或是空余時間寫嗎乍钻？”我自信對孩子們還是了解的，寫不完作業(yè)肯定是他們貪玩的，晚上又拖拉银择，才搞得那么晚做不完的多糠。
似乎，家長和老師在尋找問題的原因時欢摄，不自覺地會以為他們的態(tài)度不夠端正熬丧，不夠用心笋粟』衬樱總覺得不偷懶的話他們會學(xué)得更好『Σ叮可是绿淋，我們往往忽略了，他們也是人尝盼，也會累吞滞，也會頹廢，也想做些自己喜歡又輕松的事盾沫。
他和我介紹了自己的時間安排裁赠，他報了學(xué)校田徑隊，平時要訓(xùn)練一小時赴精，這樣的話白天沒時間寫作業(yè)佩捞，只能留得晚上做了。
這次蕾哟，換我拍拍他的肩膀了一忱，“辛苦了，老師知道你們都挺辛苦的谭确，可是學(xué)生時代怎么可能不辛苦呢帘营？”
我的話那么蒼白無力，老師學(xué)生長年掙扎在考試分?jǐn)?shù)排名上逐哈，怎么可能不累了芬迄？是疲憊地堅持還是調(diào)整自己的狀態(tài)，重新開始昂秃？
今天上課禀梳，我空出十分鐘與學(xué)生聊天，說到了他們的辛苦械蹋，說到了我的理解出皇，但辛苦不是偷懶的理由。師生要達(dá)成一種默契：一起努力哗戈，一起突破郊艘，累但決不放松。
我知道，這樣的口號會起一時作用纱注，從長期來看還需要讓孩子們看到努力有所收獲畏浆，可是，教育的收獲何其艱難狞贱。
前兩天刻获，河北衡水中學(xué)高三學(xué)生向母親哭訴的視頻引起人們的討論，讀書苦瞎嬉，舍棄了休息日蝎毡，離家在外，全是為了考上理想的大學(xué)氧枣，如果高考失利沐兵，她這些年的努力就白費(fèi)了。
努力之后便监，結(jié)果有兩個扎谎，一個是考上一個是考不上，可無論結(jié)果怎樣烧董，努力終究不會白費(fèi)的毁靶。
讀書苦，可不讀書更苦逊移，承受不了苦预吆，怎么會有甜呢？
無論老師還是家長螟左，天天給孩子們喝雞湯啡浊，希望他們在雞湯的催化下成長。殊不知胶背，同時也在給他們傳遞一種信息：不努力沒出路巷嚣，只有高分才是成功的。
太多的標(biāo)簽钳吟，壓垮了多少孩子廷粒，崩潰了多少家庭呢。
當(dāng)孩子的手輕輕放在我肩膀上的時候红且，我是欣慰的坝茎，他心里有話，愿意和我敞開了聊暇番，這樣的孩子值得我用心去教嗤放，用心去溝通啊。
常常說我們?yōu)榱撕⒆釉趺礃釉趺礃颖诔辏鋵?shí)次酌，孩子也給了我們很多恨课，比如信任，比如尊重岳服，比如理解......
我們無法逃避日子里的累剂公，那就開心地去迎接那些累人的日子吧，畢竟有陽光照耀的日子是會更多些溫暖的吊宋，只要心里是暖的纲辽，苦難便不再是苦難了，多少累也都是值得的了璃搜。
