? ? ? 我校于2018年秋被鄧州市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室批準(zhǔn)為九龍鎮(zhèn)中心校雪垠中學(xué)英語課改實(shí)驗(yàn)基地校葛账。自成為基地校以來优俘，學(xué)校非常重視課改實(shí)驗(yàn)基地校各階段工作的開展落實(shí)情況蹋肮，依據(jù)課改實(shí)驗(yàn)基地校項目計劃吭净，在市教研室和中心校的引領(lǐng)和幫助下访圃，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況替蔬，結(jié)合每個學(xué)期的教學(xué)實(shí)際告私，圍繞英語核心素養(yǎng)全面貫徹新課程理念，深化基礎(chǔ)教育課程改革承桥，有效提高全組教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)研究能力驻粟，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為凶异，創(chuàng)新教學(xué)模式蜀撑，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的整體提升等方面做了很多實(shí)踐研究挤巡。
一、建立英語課改實(shí)驗(yàn)基地的背景
? ? ①學(xué)校發(fā)展的需要酷麦。我行兀現(xiàn)有教師89人，30歲以下54人贴铜，年輕教師超過一半粪摘。尤其是英語學(xué)科，英語教師20人绍坝，30歲以下18人徘意。新鮮血液的匯入讓英語組充滿活力，可也存在經(jīng)驗(yàn)不足轩褐，教學(xué)成績不理想等情況椎咧。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，主陣地在課堂把介，向四十五分鐘要質(zhì)量勤讽、要效益，課堂改革迫在眉睫拗踢。? ? ? ? ②新課程改革的需要脚牍。新課改背景下，英語教學(xué)就應(yīng)該運(yùn)用新課改實(shí)踐中獲得的新理念巢墅、新方法诸狭，指導(dǎo)服務(wù)課堂教學(xué)，讓學(xué)生獲得更好的英語學(xué)習(xí)君纫，發(fā)展學(xué)生的英語核心素養(yǎng)驯遇。
? ? ③市教研室的引領(lǐng)。市教研室倡導(dǎo)的新課改課堂教學(xué)目標(biāo)體系要求提出"一核蓄髓，兩主叉庐，三維，四能会喝，五關(guān)注"標(biāo)準(zhǔn)等教育思想引領(lǐng)我們必須改革我們的課堂陡叠，改革我們的教法。
? ? 鑒于以上幾點(diǎn)考慮好乐，2018年秋匾竿，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，報九龍鎮(zhèn)中心校和市教研室批準(zhǔn)特成立九龍鎮(zhèn)中心校雪垠中學(xué)英語課改實(shí)驗(yàn)基地蔚万。
? ? 二岭妖、課改實(shí)驗(yàn)基地的理論基礎(chǔ)。
①英語課程標(biāo)準(zhǔn)
②英語核心素養(yǎng)
③互惠型英語教學(xué)模式
④市教研室"一核兩主三維四能五關(guān)注"課改指導(dǎo)意見
⑤雪垠中學(xué)"導(dǎo)學(xué)練”教學(xué)模式。
? ? ? 三昵慌、我校英語課改實(shí)驗(yàn)基地的具體做法假夺。
? ? ? ①加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)≌剩基地建立伊始已卷，我校就成立了課改實(shí)驗(yàn)基地領(lǐng)導(dǎo)小組，組長雷長鎖淳蔼，副組長王夢筱 丁杰侧蘸，組員孫新輝? 丁建軍? 姚傳梁? 張苗 黃云? 劉柳，加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)鹉梨、督促讳癌、檢查和反饋，有力地保障課改實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行存皂。
? ? ②建立健全課改實(shí)驗(yàn)相關(guān)制度及獎懲辦法晌坤。如：集體備課制度，課堂教學(xué)評價制度旦袋，教學(xué)教研制度骤菠，批改輔導(dǎo)制度，課改實(shí)驗(yàn)參與獎懲辦法等疤孕。一系列制度和辦法的實(shí)施商乎，有力地保障課改實(shí)驗(yàn)工作的有序進(jìn)行，同時大大提高了教師們參與課改實(shí)驗(yàn)的積極性胰柑。
? ? ? ③長計劃短安排截亦，及時總結(jié)反饋爬泥。每學(xué)期我校都制定有課改實(shí)驗(yàn)計劃柬讨，具體到每周每天活動安排和課改推進(jìn)表，月月有總結(jié)袍啡，表彰先進(jìn)踩官，激勵后進(jìn)，反饋課改實(shí)驗(yàn)中的得與失境输，及時修正課改的方向蔗牡，有力地保障課改實(shí)驗(yàn)工作的方向性和正確性。
? ? ④市教研室教研員跟蹤指導(dǎo)嗅剖。"課程改革的主力軍是教師辩越，課程改革的主陣地是課堂。要想取得課改實(shí)驗(yàn)的成功信粮，就要以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)做好課改的實(shí)驗(yàn)研究黔攒。"市英語教研員李娟老師經(jīng)常叮囑我們。同時她經(jīng)常下校深入課堂，引導(dǎo)教師自覺地把課改新理念新方法運(yùn)用于教育實(shí)踐督惰，手把手幫助教師解決課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問題不傅。如裴藝宛，張?zhí)鹛鹕团撸蹰萌ⅲ瑥埫纾瑥埐┚踉模S云崖疤，張夢，劉柳典勇，王洋等不少青年教師都在李老師的指導(dǎo)和幫助下快速成長為我校的英語骨干教師戳晌。
? ? ? ⑤以教學(xué)研討研究帶動課改實(shí)驗(yàn)。
? （一）要課改先洗腦痴柔，轉(zhuǎn)觀念沦偎，開眼界，學(xué)習(xí)永當(dāng)排天兵咳蔚。走出去聽講座豪嚎、報告、培訓(xùn)會谈火，親近專家侈询，高屋建瓴地指導(dǎo)；請進(jìn)來看示范課糯耍、觀摩課扔字，親近名師，交流互動中學(xué)習(xí)温技，教學(xué)思想得到升華革为，教學(xué)方法得到升級，教學(xué)理論得到深造舵鳞，教學(xué)觀念得到深化震檩。
? （二）依托集體備課等常規(guī)教研活動扎實(shí)開展校本教研活動。按照學(xué)校要求蜓堕，各年級備課組的集體備課采用的是以組長和骨干教師為核心抛虏，全員參與、取長補(bǔ)短套才、共同研究迂猴、共同提高的集體備課模式。把小組研修和集體研討有機(jī)結(jié)合起來背伴，使最終課案的生成充分體現(xiàn)集體的智慧和主張沸毁。七年級備課組長劉柳儡率，八年級備課組長黃云，九年級備課組長張苗以清，每周至少組織兩次年級組備課教研儿普，形成備課提綱，然后個人再在備課提綱基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)個案掷倔。教材重難點(diǎn)及教學(xué)方法達(dá)成共識中既有備課組共同的智慧又有個人教學(xué)風(fēng)格的體現(xiàn)眉孩。學(xué)科教研組以深化英語核心素養(yǎng)為目標(biāo)，每周舉行一次教研活動勒葱，立足課堂浪汪，探究教法學(xué)法，群策群力凛虽，為課改實(shí)驗(yàn)注力死遭。
? ? （三）主題教研與聽評課教研相融合。我校針對課改實(shí)驗(yàn)中存在的疑惑和問題凯旋，堅持小問題大教研呀潭，全體英語教師齊聚一堂共研討。分析原因至非，找準(zhǔn)出路钠署，再付注課堂實(shí)踐探索。間隔一周的主題教研和聽評課教研循環(huán)進(jìn)行荒椭。我校不斷發(fā)現(xiàn)問題谐鼎，不斷反思找路，不斷實(shí)踐探索趣惠，逐步形成具有我校特色的導(dǎo)學(xué)練教學(xué)模式狸棍。
? ? （四）一幫一中青年教師結(jié)對子，互幫互助味悄，互惠互享草戈。針對英語學(xué)科新上崗教師多的現(xiàn)象，學(xué)校特成立一幫一結(jié)對子小組傍菇，如：姚傳梁幫扶孫姣姣猾瘸，裴藝宛幫扶崔小玉，黃云幫扶張夢等丢习，幫助青年教師盡快熟悉學(xué)生，熟悉課堂淮悼，熟悉教學(xué)咐低。在幫助青年教師的同時，青年教師也不時地老教師帶來驚喜和創(chuàng)新袜腥，互幫互助中互惠互享见擦，共同促進(jìn)钉汗，共同提高。
（五）導(dǎo)演搭臺鲤屡，學(xué)生唱戲损痰，合作探究中突顯教師主導(dǎo)和學(xué)生主體地位。課堂中酒来，我校依據(jù)互惠型英語教學(xué)模式和學(xué)校導(dǎo)學(xué)練教學(xué)模式卢未，教師們充分發(fā)揮導(dǎo)演角色，創(chuàng)設(shè)各種各樣的聽說讀寫活動堰汉，搭好平臺辽社，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過討論翘鸭，交流滴铅，對話，表演就乓，展示等形式習(xí)得知識汉匙，培養(yǎng)能力，激活思維生蚁，形成品質(zhì)盹兢。如張博老師的《rainforest》一課中，學(xué)生看視頻守伸，初始熱帶雨林绎秒，帶著任務(wù)去閱讀，在閱讀中學(xué)習(xí)詞匯尼摹，在閱讀中學(xué)習(xí)分析见芹，在閱讀中悟出熱帶雨林的特點(diǎn)和重要性，學(xué)生深深感受到保護(hù)環(huán)境的迫切性蠢涝，環(huán)保意識潛移默化中增強(qiáng)玄呛，討論交流中學(xué)生習(xí)得保護(hù)環(huán)境的好做法，爭先恐后上臺分享自己的好想法和二。又如張迎秋老師的《The IittIe match? girI》一課中徘铝，學(xué)生在話劇表演中，體會到生活的艱辛和對弱者的同情等等惯吕。
（六）關(guān)注課堂關(guān)注學(xué)生關(guān)注教法惕它，讓課改真正發(fā)生，讓學(xué)習(xí)真正有效废登，課改實(shí)驗(yàn)中啟迪學(xué)生思維品質(zhì)淹魄，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量堡距，讓課改實(shí)驗(yàn)反哺學(xué)校發(fā)展甲锡。課改實(shí)驗(yàn)中兆蕉，教師們真正關(guān)注課堂關(guān)注學(xué)生關(guān)注教法。課堂學(xué)生的參與度缤沦，學(xué)生的聽課質(zhì)量以及學(xué)科測試質(zhì)量決定課改實(shí)驗(yàn)的試金石虎韵。學(xué)校評價深入課堂，深入學(xué)生缸废，關(guān)注偽學(xué)習(xí)包蓝，偽課改，及時指出呆奕，修正养晋。
? 四、? 我校英語課改實(shí)驗(yàn)取得的成績：
①隊伍有特點(diǎn)梁钾。教師們參加課改的積極高漲绳泉，抱團(tuán)獻(xiàn)智，一優(yōu)眾為姆泻。
②教學(xué)有看點(diǎn)零酪。導(dǎo)演出色，活動豐富拇勃，教學(xué)手段及方式不斷更新四苇，鮮活，課堂氣氛靜動結(jié)合方咆，充滿生機(jī)月腋。裴藝宛老師榮獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎，張?zhí)鹛鹄蠋煒s獲省優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎瓣赂，黃云老師榆骚，王楠老師，張博老師榮獲市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎煌集。張苗老師姚傳梁老師榮獲市優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎妓肢。
③學(xué)生有亮點(diǎn)。學(xué)生爭先恐后發(fā)言展示苫纤，熱火潮天討論交流碉钠，呆滯的目光不見了，一堂坐到底的不見了卷拘，一言不發(fā)的不見了喊废。一年一度的三賽中，我校英語學(xué)科參賽學(xué)生分別榮獲市二等獎2個恭金，三等獎3個操禀。
④研究有落點(diǎn)。課改實(shí)驗(yàn)針對教育教學(xué)中不斷出現(xiàn)的問題和困惑横腿，針對性強(qiáng)颓屑，操作性強(qiáng)，探究性強(qiáng)耿焊。近一年半來揪惦，我校英語學(xué)科先后主項3個課題研究，已結(jié)項2個罗侯。丁光俠姚傳梁王靜玉老師的研究課題和黃云器腋，王楠，張苗老師的課題研究已結(jié)項钩杰，張博周晨老師的研究課題已立頂正進(jìn)行中纫塌。
⑤成績有升點(diǎn)。2018年秋期末考試英語學(xué)科市排名24名讲弄，2019年春期中考試英語學(xué)科市排名23名措左，2019年中招考試英語學(xué)科市排名22名，2019年秋期中考試英語學(xué)科市排名19名避除。
? ? 五怎披、下一步課改實(shí)驗(yàn)努力方向：
①進(jìn)一步完善課改實(shí)驗(yàn)相關(guān)制度和獎懲辦法，與時俱進(jìn)瓶摆，不斷適應(yīng)實(shí)驗(yàn)要求凉逛，調(diào)動教師參與課改的積極性和長期性。
②多為英語教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)群井、培訓(xùn)状飞、觀摩的機(jī)會，不斷更新教師們教育教學(xué)觀念书斜，增強(qiáng)課改意識诬辈。
③進(jìn)一步落實(shí)市教研室所提出的"一核兩主三維四能五關(guān)注"課改指導(dǎo)意見，真正落實(shí)課改服務(wù)教學(xué)菩佑、服務(wù)學(xué)生自晰、服務(wù)學(xué)校的目的。
④著眼學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展稍坯，關(guān)注教師成長進(jìn)步酬荞，樹立課改實(shí)驗(yàn)典型，一優(yōu)眾為瞧哟，從而帶動全體英語教學(xué)課改實(shí)驗(yàn)混巧，把課改實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)成特色課改實(shí)驗(yàn)基地。
? ? ? 總之勤揩，通過一年半的課改實(shí)驗(yàn)基地羞值常活動，英語組全體教師更新了教育教學(xué)觀念陨亡，提升了專業(yè)理論素養(yǎng)傍衡，并在以課堂教學(xué)為主陣地的學(xué)習(xí)——實(shí)踐——探索——再學(xué)習(xí)——再實(shí)踐——再探索的行動研究中深员，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)質(zhì)量得到了大幅度的提升蛙埂。雖然我們在課改實(shí)驗(yàn)基地芯氤活動中取得了一定的成績，達(dá)到了預(yù)期的效果绣的，但面臨的任務(wù)還很繁重叠赐，還有很多困惑、問題急需解決屡江，我們會在今后的教育教學(xué)中進(jìn)一步進(jìn)行研究和探索芭概，大力開展校本教研活動，全面貫徹新課程理念惩嘉，深化英語課程改革罢洲，把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)行為，有效提高教師教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)研究能力宏怔，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奏路。
