一
徐向前十歲開始正式讀書寥袭。
先是入了村里的私塾。讀了兩年关霸，受時(shí)代風(fēng)氣影響传黄，轉(zhuǎn)到了東冶鎮(zhèn)上的沱陽高小。
高小是新事物队寇，它的管理方式膘掰，課程設(shè)置，氛圍佳遣、風(fēng)氣等识埋，讓一直在閉塞環(huán)境中的徐向前感到新奇，他很喜歡這個(gè)學(xué)校零渐。
但有一天窒舟，毫無思想準(zhǔn)備地，他被要求：
不能再去東冶鎮(zhèn)上學(xué)了相恃！
這一天辜纲，在外歸來的父親要看看兒子的學(xué)業(yè)，對徐秀才來說拦耐，考學(xué)業(yè)就是考文章耕腾。
徐向前很自信，因?yàn)樗趯W(xué)校作文成績很好杀糯，認(rèn)為一定能過關(guān)扫俺。說不定還會(huì)受表揚(yáng)哦。
但這次徐向前——后來神機(jī)妙算的徐總指揮——犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤固翰，導(dǎo)致一敗涂地狼纬，直接懵圈。
這個(gè)錯(cuò)誤就是忘了“知己知彼”的原則骂际。
你在學(xué)校作文不錯(cuò)疗琉，但在徐秀才這里，標(biāo)準(zhǔn)完全不一樣歉铝。
就這樣盈简，等著表揚(yáng)的好學(xué)生，不僅沒有等到表揚(yáng)太示，連批評指導(dǎo)也沒等到柠贤，父親直接作出最終裁決：不能再去新學(xué)校。
因?yàn)樾煨悴庞X得类缤，兒子的文章越來越差了臼勉，“再在那里學(xué)下去，作文成法都要忘光了”餐弱！
相信徐秀才的兒子在短暫的懵圈后應(yīng)該很快就反應(yīng)過來了宴霸，在父親的心目中，將來兒子還是要走“正道”膏蚓，考秀才的猖败。
看來人不能過于興奮，過于自信降允。
因?yàn)樘矚g這個(gè)新學(xué)校了恩闻，一向聽話順從的徐向前再三向父親請求，但徐秀才為兒子學(xué)業(yè)計(jì)剧董，斷然拒絕幢尚。
這樣，徐向前又回到了死氣沉沉的私塾翅楼，繼續(xù)那種搖頭晃腦的讀書生活尉剩。
徐帥在回憶錄中說，這件事對自己打擊很大毅臊。
但長遠(yuǎn)看理茎，這種打擊的意義和價(jià)值，可能比你多讀幾年書有用的多。
因?yàn)槿艘簧性砹郑@種看似沒有道理的強(qiáng)大外力永遠(yuǎn)存在朗鸠。沒道理可講只能忍著的情況永遠(yuǎn)存在。
面對這種情況础倍，你蹦上天也沒用烛占！不僅沒用，反而會(huì)讓事情更糟糕沟启。
不經(jīng)打擊老天真忆家。
既如此，不如提前德迹。因?yàn)橐院笤俳?jīng)受芽卿，付出的代價(jià)就要更大，有時(shí)能大到你承受不起胳搞。
那么蹬竖，讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！
二
徐向前見過新學(xué)校流酬，再回到私塾币厕，感到很壓抑。
不過沒關(guān)系芽腾，他很快就會(huì)擺脫這種壓抑旦装。
在私塾又待了不到一年摊滔，因?yàn)榧依锞硾r越來越差阴绢，已無力供倆男孩讀書，誰繼續(xù)讀艰躺？當(dāng)然長子呻袭。
私塾也讀不成了。只能回家務(wù)農(nóng)腺兴。
這在一個(gè)十四歲的孩子來說左电，不可能沒想法。但沒有辦法页响。
再往后篓足，實(shí)在沒有辦法，孩子大了闰蚕，不能再蹉跎栈拖，徐秀才只能退而求其次，為兒子前途設(shè)計(jì)没陡，要學(xué)點(diǎn)東西涩哟。
于是索赏，徐向前遠(yuǎn)赴河北，做了一家小書店的學(xué)徒贴彼。
這是事關(guān)前途的決定潜腻，也就是被迫放棄了“正路”，選擇了等而下之的另一條路锻弓。
一個(gè)十四五歲的孩子砾赔，見識過蝌箍，讀過書青灼，明白一些事理，但又無能為力妓盲，他不得不揮別一種人生杂拨，背井離鄉(xiāng)，去投入另一種人生悯衬，在這種關(guān)口弹沽，他該是怎樣的心境？
學(xué)徒生活持續(xù)了兩年多筋粗。
然后機(jī)緣巧合策橘，閻錫山辦的國民師范招生，公費(fèi)娜亿。一直堅(jiān)持讀書的徐向前順利考上師范學(xué)校丽已。
畢業(yè)就是教員了。
那個(gè)年代讀書識字的少买决，一個(gè)小學(xué)教員沛婴，已經(jīng)算是一個(gè)很好的前程了。體面督赤，薪水也高嘁灯。
而且，用徐帥的話說躲舌，從一個(gè)學(xué)徒丑婿，成為一個(gè)教員，這是很不容易的没卸。
不僅要自己努力枯冈，關(guān)鍵這個(gè)機(jī)會(huì)太難得了。
這種夢幻般的變化讓徐向前很高興办悟。
徐老師熱情洋溢尘奏，努力工作，并給自己樹立了“教育救國”的遠(yuǎn)大理想病蛉。
這倒是真的炫加，徐向前考入師范那一年瑰煎，“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，那個(gè)大變革的年代俗孝，有知識懂道理的年輕人都是心懷天下酒甸。
但不知道這時(shí)的徐老師還記得上次的事不？一高興赋铝，就來事插勤！
徐向前被介紹到陽曲縣太原第四小學(xué)工作，教一年級革骨。工作兢兢業(yè)業(yè)农尖，加上天性謹(jǐn)慎持重，在學(xué)校表現(xiàn)堪稱無可挑剔良哲。
但第一個(gè)學(xué)期結(jié)束后的寒假盛卡，徐老師突然收到學(xué)校的一封信，措辭委婉而典雅筑凫，但意思表達(dá)的很明白：
別來了滑沧。
什么？為什么巍实？憑什么滓技？我容易嗎？有今天我容易嗎棚潦？我怎么了令漂？給個(gè)說法啊瓦盛！
沒說法洗显，就是不想用你了，行不原环？
這種情況挠唆，你呼天搶地，撒潑打滾嘱吗，爆校長的黑料玄组，去鬧，去學(xué)校門口拉橫幅谒麦，仔細(xì)想想俄讹，都沒用。
所以姐姐讓他去學(xué)校問個(gè)明白時(shí)绕德，他沒去患膛，他說：“有什么明白不明白的，明白不明白都不會(huì)再叫你干了耻蛇！”
既如此，那就如此吧。
后來徐父輾轉(zhuǎn)托人找關(guān)系疾棵，徐向前進(jìn)入了另一所學(xué)校，閻錫山老家河邊村的川至中學(xué)附屬小學(xué)鹅经。
徐老師在這所學(xué)校工作了兩年。
這期間，除了努力工作，徐老師受社會(huì)大思潮的影響酣胀，思想不斷進(jìn)步，救國救民的理想也愈發(fā)強(qiáng)烈娶聘。
大處著眼闻镶，小處著手。救國救民就從眼前的孩子們做起吧趴荸。
于是徐老師在教學(xué)中開始找機(jī)會(huì)穿插一些歷史故事和現(xiàn)實(shí)事件儒溉，鴉片戰(zhàn)爭啊宦焦，太平天國啊发钝，南京條約啊，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)啊波闹，八國聯(lián)軍啊酝豪，巴黎和會(huì)啊，辛亥革命啊精堕，希望通過這些東西孵淘，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識中國，了解社會(huì)歹篓。
校長聽說這事瘫证，很重視，專門約談了徐老師庄撮，要求徐老師停止宣講這些東西背捌。
徐老師二十多歲，雖天性持重洞斯，但也有年輕人的血?dú)夥絼傉鼻欤由蠒r(shí)代的疾風(fēng)驟雨鼓蕩起來的熱血，徐老師當(dāng)場表示不服烙如，并質(zhì)問校長：
為什么不能講這些么抗？
校長沒說話，但幾天后亚铁，用一封辭退書答復(fù)了徐老師蝇刀。
這次知道原因。
但又好像不太明白徘溢。我不就是想救國救民嗎吞琐？我哪里錯(cuò)了仰迁？
你沒錯(cuò)，我們錯(cuò)了顽分，好吧徐许？但請你離開。
就是這樣卒蘸，沒有道理好講雌隅。
自己想不開，自暴自棄缸沃，怨天尤人恰起，灰心喪氣，憤世嫉俗趾牧，甚至做點(diǎn)傻事检盼，讓無良寫手杜撰一篇《一個(gè)寒門教師之死》，似乎都有充分的理由翘单，但冷靜點(diǎn)吨枉，想想，沒用哄芜！
既如此貌亭，就如此吧。
這不是軟弱认臊。
恰恰相反圃庭，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)失晴，面對現(xiàn)實(shí)剧腻，這是堅(jiān)強(qiáng)，一種理智而冷靜的堅(jiān)強(qiáng)涂屁。
至此书在，徐老師的教師生涯算是徹底結(jié)束了。
三
飯碗被奪回去了胯陋∪镂拢“教育救國”的理想也被奪回去了。
但一個(gè)有知識有思想也見識過世界的年輕人遏乔，已經(jīng)沒法在家里呆下去了义矛。
徐向前接著去了太原。并無明確目的盟萨，只是懷著一種模糊的想法尋找機(jī)會(huì)而已凉翻。
這時(shí)徐向前的哥哥，徐家長子徐受謙捻激，已在太原工作制轰，得到了廣州黃埔軍校要招生的消息前计，找人做擔(dān)保讓徐向前去考。命運(yùn)再次垂青垃杖。
從這時(shí)起男杈，二十四歲的徐向前，才開始找到自己一生事業(yè)的路口调俘。
我覺得也是從這時(shí)起伶棒，徐向前才基本完成了承受委屈、接受無奈的人生一課彩库。
在這之后肤无，讀軍校，當(dāng)兵骇钦，打仗宛渐，入黨，確立一生的信仰眯搭，經(jīng)歷各種艱難險(xiǎn)阻窥翩，越過無數(shù)驚濤駭浪，但徐向前始終安靜從容坦仍，屹立不倒鳍烁。
有赫赫之功叨襟，又能謀身自保繁扎；隱忍沉默，而又光明磊落糊闽；精明睿智梳玫，而又正氣浩蕩。
細(xì)究起來右犹，這當(dāng)然有復(fù)雜的原因提澎，但徐帥的性格在其中一定起到了根本性的作用。
而能承受委屈念链，能面對現(xiàn)實(shí)盼忌，又是徐帥性格中極其重要的一面。
從個(gè)人角度講掂墓，徐帥其實(shí)并不順?biāo)臁?br>
比如在鄂豫皖剛剛干起來谦纱，上邊就派人來了。就像你被總部派到某地發(fā)展業(yè)務(wù)君编，披荊斬棘跨嘉，篳路藍(lán)縷，分公司剛見起色吃嘿，上邊派人來了祠乃，你退居副手梦重，你心里怎么會(huì)沒點(diǎn)想法？
比如已是赫赫有名的紅四方面軍總指揮亮瓷，正在前線打仗琴拧，后邊莫名其妙地老婆被抓起來了，怎么可能無動(dòng)于衷嘱支？
比如隊(duì)伍整編艾蓝，老大那波人改為一隊(duì)，老大當(dāng)隊(duì)長斗塘；老二那波人改為二隊(duì)赢织，老二當(dāng)隊(duì)長；你這波人改成三隊(duì)馍盟，派個(gè)人來當(dāng)隊(duì)長于置，你掛名名隊(duì)副。別說自己了贞岭，下邊的人都為此抱不平八毯！
諸如此類，大大小小瞄桨，看起來沒道理的事话速，還有很多。
不能承受委屈芯侥，每一件事都是不可逾越的障礙泊交；心胸不夠?qū)拸V，也不可能擁有風(fēng)浪中閑庭信步的從容柱查。
有情緒正常廓俭，但鬧情緒就是不成熟。
這方面唉工，有不少慘痛的教訓(xùn)研乒，于公于私，都造成了很不好的影響淋硝！——這個(gè)就不舉例子了雹熬，有心人自己補(bǔ)充。
四
但忍字頭上一把刀谣膳。
太難了竿报，忍不住。怎么辦参歹？
我覺得不妨視野開闊點(diǎn)仰楚。
你要知道，很多時(shí)候，所謂的“沒道理”僧界，只是因?yàn)槟憧磫栴}的角度侨嘀。
你局限在自己的立場上看，當(dāng)然沒道理捂襟，但換個(gè)角度看咬腕，往往又有道理。
比如你覺得空降大員沒道理葬荷，但上邊考慮的是根據(jù)地不斷發(fā)展涨共，要加強(qiáng)各方面的領(lǐng)導(dǎo)力度，給你派個(gè)大人才去領(lǐng)導(dǎo)宠漩，這個(gè)角度看举反，這是疼你好不？
你覺得這“大人才”還沒我厲害扒吁，憑什么我退他上火鼻？
那是你還沒有充分證明自己，領(lǐng)導(dǎo)們不認(rèn)識你雕崩，跟你不熟魁索，行不？但認(rèn)識這位英雄盼铁，而且覺得他很厲害粗蔚，有沒有道理？
你要真行饶火，你就證明自己鹏控，你要真行，早晚總指揮還是你當(dāng)趁窃。
但如果當(dāng)時(shí)就使性子鬧情緒牧挣，那不僅毫無用處，恐怕你連這明自己的機(jī)會(huì)都沒有了醒陆。
你覺得當(dāng)隊(duì)副有情緒，憑什么人家都是原班人馬原班頭裆针，到我這就變了樣刨摩？
這樣想有你的道理，但各種原因錯(cuò)綜復(fù)雜世吨，上邊從全局考慮澡刹，當(dāng)然也有自己的道理≡呕椋——這個(gè)也不細(xì)說罢浇。
這也是道理。
所以有時(shí)候你梗著脖子非要講道理，那只是你心胸狹隘思路逼仄罷了嚷闭。
局限于自己的道理去講道理攒岛，那才是真正的不講道理。
所以胞锰，不要憤憤不平灾锯，不講道理的，正是你嗅榕。
五
可是顺饮，就沒有是非了嗎？當(dāng)然有凌那。
我說一切皆有道理兼雄，不是混淆是非，而是針對內(nèi)心帽蝶，是一種思想方法君旦，是開解委屈，安撫自己的思路嘲碱。
校長無端辭退你金砍，當(dāng)然沒道理，但校長七姑家兒子的領(lǐng)導(dǎo)的侄子要來麦锯，職位有限恕稠，校長作為一個(gè)重情重義的人，當(dāng)然得趕走你扶欣。這就是校長的道理鹅巍。甚至是校長的仗義。
當(dāng)然是壞道理料祠。但壞道理也是道理骆捧，是那個(gè)時(shí)代那個(gè)環(huán)境中，作為一條重情重義的漢子的小學(xué)校長的道理髓绽。
哥哥讀書自己退學(xué)敛苇，憑什么？
憑的是長子長孫的身份顺呕。憑他是嫡系枫攀。
當(dāng)然是舊道理。但舊道理仍然是道理株茶，而且是深固難徙的道理来涨！....
對這些歪理，我深惡痛絕启盛，但其時(shí)其地蹦掐，我沒有辦法技羔，怎么辦？
一個(gè)字卧抗。
忍藤滥。
