一次大會(huì)上科展，某領(lǐng)導(dǎo)的一句話引起了我的深思均牢。“如果班上學(xué)生把課桌椅弄臟辛润，就把他家長(zhǎng)找來(lái)膨处！”作為正在學(xué)習(xí)正面管教教育者的我见秤，不禁懷疑起了這樣的做法砂竖。
在學(xué)校生活中孩子有錯(cuò)就找家長(zhǎng)的事例比比皆是【榇穑“作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完乎澄，把你家長(zhǎng)喊來(lái)！” “校服忘記穿测摔，把你家長(zhǎng)喊來(lái)置济！”“打架犯事解恰，把你家長(zhǎng)找來(lái)”.........孩子犯錯(cuò)，是應(yīng)該和家長(zhǎng)溝通浙于，但溝通的目的是如何一起把孩子的壞習(xí)慣改正护盈。而往往老師把家長(zhǎng)喊來(lái)的目的是把家長(zhǎng)指責(zé)一頓，“你看看你家娃羞酗，都干了些什么事腐宋，一天天地不讓老師省心，請(qǐng)你回家好好管管他檀轨⌒鼐海”家長(zhǎng)回家后，對(duì)孩子一頓臭罵或亂揍参萄，“你以后還干不干啦卫枝？讓我到學(xué)校去這么丟臉，你能不能干點(diǎn)正事讹挎？”一頓嘶聲裂肺之后校赤，孩子依然我行我素。教育是一件極其重要而又繁瑣艱巨的任務(wù)筒溃。孩子一有問(wèn)題就找家長(zhǎng)痒谴，他能學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任嗎？他會(huì)養(yǎng)成這樣的想法铡羡，“有錯(cuò)了积蔚，老師會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)幫我擔(dān)下來(lái)烦周，雖然回去可能會(huì)被胖揍一頓尽爆。”長(zhǎng)此以往读慎，該不寫(xiě)作業(yè)還不寫(xiě)作業(yè)漱贱，該損壞公物還損壞公物，因?yàn)樗麤](méi)有“責(zé)任”這個(gè)意識(shí)夭委。
那么該如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感呢幅狮？首先，不要成為“超級(jí)媽媽”株灸〕缟悖“超級(jí)媽媽”們，經(jīng)常會(huì)替孩子做很多事情慌烧，生怕孩子冷到逐抑，累到。她們認(rèn)為我作為媽媽就應(yīng)該替孩子承擔(dān)一切屹蚊〔薨保可是卻不知道进每，這樣剝奪孩子通過(guò)自己的體驗(yàn)來(lái)發(fā)展出對(duì)自己能力的信念的機(jī)會(huì)，他們反而會(huì)認(rèn)為自己“理應(yīng)”享受特別的服侍命斧。媽媽們田晚，為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，從今天起国葬，請(qǐng)不要替孩子做任何他自己能做的事情肉瓦。
