同事有個小朋友栅组，上三年級還是四年級，暑期作業(yè)里有一項枢析，是寫一篇讀后感玉掸。小朋友表示老師沒有教過，不會寫登疗。同事說排截，你幫我講講吧。
同事以為辐益，我看的書多断傲，看了書之后大體是要寫幾篇文章的，所以認為我是寫讀后感的高手智政。但其實认罩，讀后感已經(jīng)很少寫了，要寫的续捂，也只是書評垦垂。我在眼里，書評與讀后感是不同的東西牙瓢。
不過劫拗，我還是愿意花半個小時來幫一幫小朋友。有意思的是矾克，另一個更小的小朋友页慷，大約上二年級吧，也一起要聽胁附。我說好吧酒繁，聽了之后可是有作業(yè)的。兩個小朋友表示同意控妻。
我把讀后感分解成五塊：一是開頭州袒，二是介紹，三是點題弓候，四是感受郎哭，五是結尾。這個模式掌握了菇存，大體也就會寫中規(guī)中矩的讀后感了彰居。當然，還得起一個標題撰筷，大路貨是“讀《某某》有感”，檔次高一點的話畦徘，結合文章內容另取一個標題毕籽，把“讀《某某》有感”作為副標題抬闯。
我還講，寫讀后感关筒，首先你得讀完了一本書溶握，而且你以為你已經(jīng)讀懂了，這樣才能寫蒸播，才能把你自己帶進去睡榆，側重點在你自己的感受，所以一定要把自己和身邊的人和事結合進去袍榆。點題的內容胀屿，無非是主題、人物包雀、故事宿崭，或者其中的一句話。
工作日才写，白天要坐班葡兑，傍晚返鄉(xiāng)，一邊做做思想工作赞草，一邊檢查飲食防暑讹堤。天太熱，老人又不講究厨疙，就怕吃壞了肚子洲守。冰箱里的那些剩菜，葷的重新燒煮了一番轰异，素的岖沛，則全部清理掉了。
