教育的目的是把每個人都訓(xùn)練成一個有自己獨立思想的人良瞧。
后退，卻不放任自流悄晃∶钓“特別狠心特別愛”，建議真正為子女幸福著想的父母后退一步妈橄，別做始終盤旋在兒女頭頂?shù)闹鄙龣C庶近，因為那是對兒女心靈的侵犯，也是對孩子成長需求的一種忽略眷蚓，會降低孩子自身的免疫力鼻种。
“把生存教育列在教育的首位”∩橙龋“有償生活機制”是猶太生存教育的一個精華普舆，它不僅使猶太子孫精明富有恬口，而且還使得他們無論漂泊于世界的任何一個角落，都能如魚得水地展開他們的事業(yè)沼侣。在猶太家長看來祖能，包括音樂、舞蹈蛾洛、美術(shù)养铸、網(wǎng)球等素質(zhì)教育，都是孩子必需的成長養(yǎng)分轧膘，但是钞螟，這些教育并不能提供給孩子一個生活經(jīng)驗訓(xùn)練場。
“延遲滿足谎碍，知愛也知教鳞滨。“兒童本位”并沒有慫恿家長把孩子的地位放在高人一等的龍椅上蟆淀，那是對“兒童本位”的誤讀拯啦。兒童本位強調(diào)父母與子女之間的心靈相通，并沒有授權(quán)父母對孩子無限滿足或者是輕易滿足熔任、超量滿足褒链。
“撤退一步，學(xué)會放手”疑苔。在猶太家教理念看來甫匹，這個世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛是以分離為目的的惦费，那就是父母對孩子的愛兵迅。
“特別狠心特別愛”是以讓孩子長大后生活得更好為出發(fā)點，點燃孩子生命深處的技能和素質(zhì)薪贫，它是藏起一半愛喷兼，不是丟失一半愛，它是愛得更科學(xué)后雷、更藝術(shù)、更綠色吠各，而不是愛得越來越偏執(zhí)臀突、困惑、沉重贾漏、迷茫候学。
