圍繞方法論，本節(jié)課主要講了兩個案例:一個是李叫獸的蟀俊，一個是芒格的分歇。
李叫獸案例:
1、每個事物背后都有道理欧漱。道理即規(guī)律和理論职抡，遵循才能事半功倍。
遇事時误甚，先找理論缚甩。
1）習(xí)慣上:以前遇到自己不知道的知識點，習(xí)慣用百度窑邦，但需要上升到經(jīng)典書籍擅威。
2）工作上:精讀經(jīng)典書籍《蒙特梭利教育》；熟悉幼教領(lǐng)域法律法規(guī)冈钦。
3）生活上:在做任何事情之前郊丛，先找到做此事的正確方法而不是直接開做。例如煮雞蛋為什么破瞧筛？
4）思維上:遇事時多思考厉熟，不急于行動；處理事時较幌，多為自己為什么揍瑟，追根究底。例如王瀟在說到從小對孩子的培養(yǎng)乍炉。
2绢片、這個理論還能解釋什么事情？
1）矛盾理論:儒家的“中庸”岛琼，瑜伽中的“平衡”“身心靈”“客觀和主觀”
2）刻意練習(xí):“堅持”“自律”“一萬個小時”“匠人”
3）方向不對底循，努力白費(fèi):同為白紙孩子出生在不同家庭；同一水平人因選擇不同平臺槐瑞；同一時間選擇不同交通工具
4）不同思維熙涤，不同解讀:各行業(yè)都是在用自己的解讀來影響人。如企業(yè)文化和系統(tǒng)随珠。
3灭袁、這個理論你是如何運(yùn)用的猬错？
1）矛盾理論:考慮問題不極端窗看，極力追求平衡；說話不絕對倦炒；工作显沈、生活平衡。還有對待這個課程的態(tài)度:絕對的“套路”絕不存在，因為人本身就有欲望——人定勝天拉讯，但這規(guī)律還得具體問題具體分析涤浇，如客觀的變化和人的變化等等。
2）刻意練習(xí):瑜伽練習(xí)魔慷；工作對待每件事情只锭；堅持日志、微博院尔；記錄計劃蜻展。
3）選擇方向:所選專業(yè)；去南方邀摆；幼教域纵顾。
芒格案例:多元思維模型
1）多種理論學(xué)習(xí)
目前需要把《蒙特梭利教育》讀精，掌握其理論依據(jù)栋盹。
2）讀書方式
讀經(jīng)典施逾，找模型，再精讀例获。想起以前上學(xué)考試前背書的方法汉额，即先背框架，再背具體內(nèi)容榨汤。而現(xiàn)在聽課后闷愤，也會先理清對方框架，框架明晰后再聽其內(nèi)容件余。
3）人性的弱點:視覺先行（圖片和短視頻優(yōu)于文字）讥脐；不動腦（娛樂節(jié)目）；比人強(qiáng)（聽完這節(jié)課被成功洗腦）
以上就是今天所獲啼器，希望對你也有幫助旬渠！
