孩子上中班了鸠踪，老師還是教唱歌丙者、跳舞、做游戲营密，看著有的孩子認(rèn)字械媒、背詩(shī)、做算數(shù)评汰，媽媽有些擔(dān)憂(yōu)滥沫，擔(dān)心孩子被別的孩子落下侣集，擔(dān)心孩子上學(xué)之后跟不上。
媽媽動(dòng)了給孩子轉(zhuǎn)幼兒園的想法兰绣，想轉(zhuǎn)到那種“小學(xué)化”的幼兒園世分，想讓自己的孩子從一開(kāi)始就跑在其他孩子的前面。
可媽媽又下不了決心缀辩，又沒(méi)有那股“咬定青山不放松”的狠勁臭埋，就這里問(wèn)問(wèn)，那里打聽(tīng)打聽(tīng)臀玄，想著讓別人給她個(gè)確定的答案瓢阴。
媽媽的這種擔(dān)心是可以理解的，看到人家的孩子唐詩(shī)宋詞的猛背健无，自己的孩子卻還大字不識(shí)一個(gè)荣恐，相信沒(méi)有幾個(gè)父母能不擔(dān)心。即使不擔(dān)心累贤，可能也會(huì)羨慕叠穆，可能也會(huì)想：要是我的孩子也能這樣，該多好呀臼膏！
這就點(diǎn)到問(wèn)題的本質(zhì)了硼被，父母擔(dān)心的背后是希望自己的孩子好。再說(shuō)準(zhǔn)確點(diǎn)兒渗磅，是希望自己的孩子能比別的孩子好嚷硫。好壞，只有放在比較中才有意義始鱼。
這就有兩個(gè)問(wèn)題需要考慮仔掸，父母怎么做才能讓孩子好？擔(dān)心這種情緒的作用是消極的還是積極的医清？
我從不反對(duì)讓孩子從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)起暮，我反對(duì)的是強(qiáng)硬的教育方式。
孩子從一出生就開(kāi)始了學(xué)習(xí)之旅状勤，我絕不認(rèn)為讓一個(gè)孩子學(xué)會(huì)走路比學(xué)會(huì)幾十首唐詩(shī)簡(jiǎn)單，更不用說(shuō)一個(gè)孩子用3年的時(shí)間就可以掌握基本的母語(yǔ)語(yǔ)法了双泪。語(yǔ)法這東西持搜，可能是人類(lèi)最偉大的發(fā)明之一，是我們和動(dòng)物的一個(gè)根本區(qū)別焙矛。既然如此葫盼，語(yǔ)法的復(fù)雜程度就可想而知了，至少比乘法口訣要難吧村斟。這么難的都能學(xué)會(huì)贫导，認(rèn)幾個(gè)字抛猫、算幾個(gè)數(shù)、背幾個(gè)單詞孩子就學(xué)不會(huì)孩灯？我不相信闺金。
你可能會(huì)說(shuō)，發(fā)展心理學(xué)家峰档、教育學(xué)家都研究了败匹，孩子6歲之前就應(yīng)該以游戲?yàn)橹鳎责B(yǎng)成基本的生活習(xí)慣為主讥巡，以?xún)?nèi)化基本的規(guī)則意識(shí)為主掀亩，不能以學(xué)習(xí)為主，因?yàn)楹⒆觽兊乃季S還沒(méi)有發(fā)展到那個(gè)程度欢顷，還因?yàn)楹⒆拥耐陸?yīng)當(dāng)是快樂(lè)的槽棍。
這些我不僅知道，我還認(rèn)可抬驴。正是因?yàn)檎J(rèn)可炼七，我才寫(xiě)了上面那段話(huà)。我問(wèn)你怎爵，孩子學(xué)習(xí)走路痛苦嗎特石？學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)痛苦嗎？不鳖链，他們可快樂(lè)了姆蘸。還有，孩子有把走路芙委、說(shuō)話(huà)當(dāng)任務(wù)嗎逞敷？沒(méi)有，他們就是在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的吃喝玩樂(lè)當(dāng)中灌侣，養(yǎng)成了基本的習(xí)慣推捐，學(xué)會(huì)了基本的規(guī)則意識(shí)，也學(xué)會(huì)了走路侧啼、說(shuō)話(huà)牛柒。
我還觀察過(guò)，任何一個(gè)父母在孩子學(xué)習(xí)走路痊乾、學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)的過(guò)程中皮壁，都沒(méi)有逼過(guò)孩子，都沒(méi)有給孩子考過(guò)試哪审、打過(guò)分?jǐn)?shù)蛾魄。即使父母看到自己的孩子走路再慢、說(shuō)話(huà)再晚、吐字再不清楚滴须，即使內(nèi)心萬(wàn)般焦慮舌狗，也不會(huì)發(fā)火、拍桌子扔水，也不會(huì)劈頭蓋臉的批評(píng)教育痛侍。孩子正是在這種自然的、隨意的铭污、沒(méi)有壓力的恋日、取得一點(diǎn)成績(jī)比如會(huì)叫媽媽了還會(huì)得到鼓勵(lì)的環(huán)境中，神奇的學(xué)會(huì)了如此復(fù)雜的技能嘹狞。
說(shuō)了這么多岂膳，相信你如果能看到這里，應(yīng)該知道我要說(shuō)什么了磅网。讓孩子學(xué)認(rèn)字谈截、學(xué)算數(shù)是完全可以的，無(wú)論是在幼兒園還是在家里涧偷，但方法要自然隨意簸喂，要給孩子營(yíng)造一個(gè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，不能給孩子莫須有的壓力燎潮，批評(píng)喻鳄、打罵就更不可以了。
如果父母的擔(dān)心能讓自己在這條正確的路上越走越遠(yuǎn)确封，那這種情緒就是積極的除呵。反之，則危害巨大爪喘。
孩子的童年颜曾，6歲之前吧，是個(gè)給個(gè)性涂抹底色的階段秉剑，確實(shí)應(yīng)該是快樂(lè)的泛豪、安全的、明朗的侦鹏、溫暖的诡曙。有了這種底色，孩子才能更好的應(yīng)對(duì)今后生活道路上的困難略水、壓力和溝溝坎坎价卤。
如果父母為了讓孩子多認(rèn)幾個(gè)字、多做幾道題聚请、多背幾個(gè)單詞荠雕，又由于控制不了自己的擔(dān)心，用了強(qiáng)硬的驶赏、不適合孩子年齡的方法炸卑，導(dǎo)致孩子的性格底色有了裂痕，那可就得不償失了煤傍。
不說(shuō)別的盖文，如果父母讓孩子在小的時(shí)候就吃夠了學(xué)習(xí)的苦，比如背不過(guò)《詠鵝》就罵一頓蚯姆，算錯(cuò)了3+3=6就挖苦上一通五续，分不清I還是me就熊一頓，讓孩子從小就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了“超限逆反”龄恋，此生對(duì)學(xué)習(xí)再不感興趣疙驾，那這種“領(lǐng)跑”還有意義嗎？
我們老家有句說(shuō)小孩的俗語(yǔ)郭毕，奶胖不是胖它碎，我覺(jué)得挺有道理的。
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