看了一篇不錯(cuò)的文章，分享給大家域那。

bg01.png

版權(quán)聲明：本文來(lái)源 深夜書(shū)桌咙边，僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn)，不代表管理智慧立場(chǎng)次员。如果您認(rèn)為標(biāo)注與事實(shí)不符败许，請(qǐng)告知我們，謝謝翠肘！
聯(lián)系我們：商務(wù)合作檐束、授權(quán)轉(zhuǎn)載、投稿交流束倍，請(qǐng)加微信：tracylty
精彩推薦：在公眾號(hào)菜單回復(fù)關(guān)鍵詞“歷史被丧、職場(chǎng)、演講绪妹、經(jīng)典甥桂、課程、書(shū)單”邮旷，即可獲得相應(yīng)文章和推薦黄选。
本文作者：李小墨，前海南特區(qū)報(bào)記者婶肩。微信公眾號(hào)：深夜書(shū)桌（ID：shenyeshuzhuo）办陷，每看完一本書(shū)就寫(xiě)篇原創(chuàng)干貨讀書(shū)筆記，不賣(mài)劣質(zhì)雞湯律歼，不說(shuō)正確的廢話民镜。

文| 李小墨
編輯| 姚永麗

***導(dǎo)讀 / *** 讀書(shū)能開(kāi)闊人的眼界這話確實(shí)不假，但是如果你從來(lái)只涉獵某種類(lèi)型的書(shū)险毁，只讀容易啃的書(shū)制圈，你的眼界并不能最大限度的開(kāi)闊们童，畢竟在不同的地方行走才能看到不同的風(fēng)景，讀書(shū)也一樣鲸鹦。

我想是因?yàn)椋耗阍谑孢m區(qū)待的太久了馋嗜！

避難就易是人的本性齐板，困難和容易之間，我們總是習(xí)慣選擇后者葛菇「不可是，真的熟呛，不逼自己跳出舒適區(qū)，你看再多的書(shū)尉姨，也難有長(zhǎng)進(jìn)庵朝。

1、不要待在理解力的舒適區(qū)

依照舒適區(qū)理論又厉，我們可以將閱讀分為舒適區(qū)九府、伸長(zhǎng)區(qū)和恐懼區(qū)三個(gè)等級(jí)。

舒適區(qū)內(nèi)覆致，閱讀者閱讀毫無(wú)難度的讀物侄旬，雖處于心理舒適的狀態(tài)，但進(jìn)步緩慢煌妈；伸長(zhǎng)區(qū)中儡羔，閱讀者閱讀有一定難度的讀物，感到某種程度的不適璧诵，但跳一跳還是夠得著汰蜘，理解力提升明顯；恐懼區(qū)里之宿，閱讀者閱讀難度過(guò)大的書(shū)族操，由于超越能力范圍太多，感到嚴(yán)重不適比被，難以卒讀色难。

理想的狀態(tài)是待在伸長(zhǎng)區(qū)，但很多人待在舒適區(qū)不肯出來(lái)等缀。

比如枷莉，被推薦去看世界名著，翻幾頁(yè)就表示外國(guó)人寫(xiě)的書(shū)我看不進(jìn)去项滑。說(shuō)實(shí)話依沮，剛開(kāi)始我也面臨這樣的問(wèn)題涯贞，陌生且拗口的人名地名，缺乏知識(shí)積累而對(duì)風(fēng)土人情危喉、時(shí)代背景無(wú)所適從宋渔，重思想輕情節(jié)，除了被稱(chēng)為西方通俗小說(shuō)之王辜限，被拿來(lái)和金庸做對(duì)比的大仲馬皇拣，他們很少拿曲折離奇的情節(jié)吊住你。

這些曾經(jīng)都是我理解力的障礙薄嫡，但我不想錯(cuò)過(guò)被時(shí)間洗禮過(guò)的經(jīng)典氧急。從簡(jiǎn)單一些的《簡(jiǎn)愛(ài)》、《紅與黑》，再到大部頭的《悲慘世界》找田、《安娜卡列琳娜》凤瘦、《卡拉馬作夫兄弟》，硬著頭皮看下去钉寝，并不想剛開(kāi)始想象的那么難讀，克服了“外國(guó)人的書(shū)我看不進(jìn)去”的刻板印象闸迷，新世界的大門(mén)就打開(kāi)了嵌纲。

我覺(jué)得，閱讀應(yīng)該對(duì)自己有難度的要求腥沽。

曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)故事逮走，一個(gè)年輕人向鋼琴家學(xué)習(xí)琴技，鋼琴家第一天就給了他一份難度極高的琴譜今阳，一周后他才能勉強(qiáng)彈奏完整的曲子师溅。本以為鋼琴家只是想給他一個(gè)下馬威，沒(méi)想到鋼琴家之后給出的琴譜一首比一首難酣栈，越來(lái)越超出了年輕人掌握的技巧险胰。直到有一天年輕人忍不住向鋼琴家提出疑問(wèn)，鋼琴家什么也沒(méi)說(shuō)矿筝，只是示意年輕人彈奏第一天的曲譜起便，年輕人驚訝的發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)對(duì)他來(lái)說(shuō)生澀的琴譜已經(jīng)在他指尖化為了優(yōu)雅流暢的旋律窖维。

盡自己所能榆综，攻克一本有難度的書(shū)，特別是某個(gè)領(lǐng)域集大成的書(shū)铸史，再回過(guò)頭來(lái)看同類(lèi)型的書(shū)鼻疮，也會(huì)有這種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)琳轿。比如啃完《親密關(guān)系》判沟，對(duì)建立親密關(guān)系有系統(tǒng)的認(rèn)知耿芹，再回頭看情感雞湯可能就會(huì)覺(jué)得膚淺難忍。

閱讀也應(yīng)該不斷攻堅(jiān)克難挪哄，不斷去挑戰(zhàn)自己的理解力吧秕。看那種跳一下才能夠得著的書(shū)迹炼，理解力才能突飛猛進(jìn)地提升砸彬。我相信，任何人都可以通過(guò)由淺入深斯入、循序漸進(jìn)的閱讀安排砂碉，不斷擴(kuò)大自己的舒適區(qū)。

多去看超越你已有經(jīng)驗(yàn)的書(shū)籍刻两，而不是沉溺于尋求共鳴增蹭，去看突破你當(dāng)前認(rèn)知框架的書(shū)籍，而不是一味追求觀點(diǎn)認(rèn)同磅摹。

印象很深的是沪铭，大一時(shí)和一個(gè)同學(xué)談?wù)撨^(guò)一個(gè)議題，當(dāng)時(shí)覺(jué)得她的見(jiàn)解還挺有意思的偏瓤。大三時(shí)我們又偶然談起這個(gè)議題，當(dāng)我通過(guò)閱讀和思考對(duì)這個(gè)議題有了更深入的理解椰憋，期待可以進(jìn)行更深刻的討論時(shí)厅克，她的嘴里還是老生常談。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得乏味至極橙依，你的說(shuō)辭和兩年前一模一樣证舟，知識(shí)沒(méi)有更新，理解沒(méi)有升級(jí)窗骑，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)都沒(méi)有嗎女责？

2、不要待在熟悉領(lǐng)域組成的舒適區(qū)

除了在閱讀深度層面的不思進(jìn)取创译，還有一種舒適區(qū)是閱讀廣度層面的抵知。

一種是把自己局限在所學(xué)專(zhuān)業(yè)，只看專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍软族。

我大學(xué)學(xué)的是新聞學(xué)刷喜，大部分課程都是專(zhuān)業(yè)課，有一個(gè)學(xué)年課表里多了一門(mén)社會(huì)學(xué)概論的課程立砸。老師推薦了費(fèi)孝通的《鄉(xiāng)土中國(guó)》掖疮，就是這本薄薄的小書(shū)，讓我頓悟一般突然理解了我從小長(zhǎng)大的村子颗祝，理解了中國(guó)為什么是個(gè)熟人社會(huì)浊闪，也明白了就算當(dāng)今中國(guó)攻城拔寨一般地城鎮(zhèn)化恼布，就算鄉(xiāng)村如坦克過(guò)境一般地衰敗和沒(méi)落，鄉(xiāng)土社會(huì)的規(guī)則仍然融在我們的骨血里搁宾。

我就開(kāi)始想折汞，我學(xué)的是新聞學(xué)，我就只學(xué)新聞相關(guān)的東西嗎猛铅？《鄉(xiāng)土中國(guó)》提供社會(huì)學(xué)的視角字支，幫我更加深刻地理解了我所生活的社會(huì)，我從小到大的經(jīng)歷奸忽。如果只學(xué)習(xí)新聞相關(guān)的東西堕伪，我豈不是錯(cuò)過(guò)了很多幫我認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)的視角栗菜？

當(dāng)時(shí)班上也有轉(zhuǎn)其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)欠雌，可是我并不是想換到社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，我只是在想疙筹，我為什么不能不受專(zhuān)業(yè)限制地學(xué)習(xí)呢富俄？

這個(gè)問(wèn)題一直埋在我心里，直到我通讀《論語(yǔ)》時(shí)讀到：君子不器四個(gè)字而咆，腦子里電閃雷鳴霍比。

大學(xué)的專(zhuān)業(yè)教育本質(zhì)是工具性的教育，是為了服務(wù)分工越來(lái)越細(xì)的社會(huì)暴备。但君子不器悠瞬，完善的人不是工具，體制要把我們變成工具涯捻，我們可以有意識(shí)地對(duì)抗這種體制浅妆。對(duì)抗的方式就是不受專(zhuān)業(yè)限制的廣泛閱讀，誰(shuí)也不能阻擋我們跟隨好奇心障癌，自由地探索和認(rèn)知這個(gè)世界凌外。

君子不器對(duì)照的應(yīng)該是“通識(shí)教育”，后來(lái)我才知道有別于專(zhuān)業(yè)教育的通識(shí)教育近年正在興起涛浙，我們學(xué)校也開(kāi)辦了通識(shí)學(xué)院康辑，不時(shí)有自稱(chēng)來(lái)自通識(shí)學(xué)院的同學(xué)來(lái)旁聽(tīng)。

你可能正在接受專(zhuān)業(yè)教育轿亮，但你要知道大學(xué)教育不止專(zhuān)業(yè)教育一種答案晾捏，要明白專(zhuān)業(yè)教育的缺陷，并有意識(shí)地去彌補(bǔ)這種缺陷哀托。君不見(jiàn)惦辛，人文社科專(zhuān)業(yè)之間尚有些關(guān)聯(lián)，理工科和文科根本就是生活在兩個(gè)世界仓手。

一種是把自己局限在職業(yè)里胖齐，只看有用的書(shū)玻淑。

工作以后，對(duì)職業(yè)有用是最大的閱讀動(dòng)機(jī)之一呀伙。當(dāng)然了补履，生有涯，知無(wú)涯剿另，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻箫锤，以專(zhuān)業(yè)或者職業(yè)為軸心構(gòu)建知識(shí)體系可能是最好的選擇。但是只看有用的書(shū)雨女，未免無(wú)趣谚攒。

我總覺(jué)得讀書(shū)就像吃飯一樣，營(yíng)養(yǎng)要均衡氛堕，應(yīng)該讓自己盡可能地廣泛涉獵馏臭、博覽群書(shū)，唯有如此讼稚，才能培養(yǎng)起廣闊的視野括儒，唯有如此，才不容易把偏見(jiàn)當(dāng)思想锐想。人文社科看帮寻，自然科學(xué)讀物也看；論說(shuō)性的書(shū)籍看赠摇，虛構(gòu)類(lèi)的文學(xué)作品也看规婆；有用的書(shū)看，有趣的書(shū)也看蝉稳。

我欣賞葷素不忌的閱讀者。

他既可以嚴(yán)肅臉地給你講《國(guó)富論》掘鄙，也可以不正經(jīng)地對(duì)維多利亞時(shí)期的色情小說(shuō)發(fā)表一番高論耘戚，既可以結(jié)合實(shí)例談?wù)摗堵?lián)盟：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人才變革》中提到的雇主與員工的新型關(guān)系，也可以毫無(wú)違和感地念一段黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫的《先知》操漠。

還有一種是把自己局限在某一種喜歡的類(lèi)型中收津。

有一群人有一種傾向，只看一種類(lèi)型的作家浊伙，更夸張的是只看一個(gè)作家或者一本書(shū)撞秋，仿佛除此之外再無(wú)能入他法眼的讀物。我不相信世上再無(wú)更優(yōu)秀的書(shū)籍了嚣鄙，不過(guò)是自己局限自己罷了吻贿。

見(jiàn)過(guò)很多女生，只喜歡和自己氣質(zhì)相近的女作家哑子，說(shuō)不清楚是先喜歡后氣質(zhì)相近舅列，還是先氣質(zhì)相近后喜歡肌割，沉溺在故事里、有才氣的句子里無(wú)法自拔帐要，模仿著寫(xiě)出多愁善感把敞、小女子情態(tài)、被人一眼望到底的文字榨惠。

典型的待在舒適區(qū)行為奋早，我曾經(jīng)也有這樣的傾向。希望通過(guò)閱讀有所長(zhǎng)進(jìn)的我赠橙，很怕變成這樣耽装，曾經(jīng)故意針對(duì)性地看梁?jiǎn)⒊摹讹嫳液霞罚驗(yàn)槲矣X(jué)得讀飲冰室简烤，可以養(yǎng)浩然之氣剂邮，可以洗掉文字的矯作感。

我相信興趣都是培養(yǎng)出來(lái)的横侦，太狹隘的喜好是給自己設(shè)限挥萌。

我希望自己能成為并且正在努力地成為一個(gè)博聞強(qiáng)記、有趣有料的人枉侧，所以在有意識(shí)地構(gòu)建自己的知識(shí)體系引瀑，即使現(xiàn)在只有一個(gè)極其簡(jiǎn)陋且不完善的框架，但我總會(huì)慢慢成為我想成為的人榨馁。

3憨栽、不要待在閱讀速度的舒適區(qū)

還有一個(gè)最致命的舒適區(qū)，是閱讀速度的舒適區(qū)翼虫。

在保障質(zhì)量的基礎(chǔ)上屑柔，對(duì)自己要有量的要求。不要拿質(zhì)量比數(shù)量重要當(dāng)擋箭牌珍剑，放任自己掸宛。你確實(shí)是在看好書(shū)，你確實(shí)擁有很多書(shū)招拙，可是高興看一會(huì)兒唧瘾，不高興就停了，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)别凤，你到底有多少知識(shí)增量和思想增量呢饰序？你只是看起來(lái)在認(rèn)真閱讀罷了。

逼自己一把规哪，不逼自己一把求豫，你永遠(yuǎn)不知道自己可以讀得多快多好。跳出舒適區(qū)，才能野蠻生長(zhǎng)注祖。