本文1665字碎节，閱讀約需4分鐘。

一位男生早晨到校后沒有進(jìn)入教室抵卫，結(jié)果在無人經(jīng)過的樓梯下找到了狮荔，當(dāng)時(shí)嚇了老師一跳：男生背著書包胎撇，趴倒在地上，不省人事殖氏。

我們幾人和班主任晚树、校醫(yī)第一時(shí)間趕到現(xiàn)場，量血壓雅采，試脈搏爵憎，初步診斷，無甚大礙婚瓜。只是大家不論問他什么宝鼓，他都緊閉雙眼，不予回答巴刻。

邢鵬主任將我叫到一邊愚铡，悄悄地告訴我，這個(gè)學(xué)生上學(xué)年也有過此類事件胡陪，大家立即查監(jiān)控沥寥、到處尋找，才在一個(gè)僻靜處發(fā)現(xiàn)了他柠座。

看來已經(jīng)上了重點(diǎn)關(guān)注名單了营曼，對(duì)這些特殊學(xué)生，學(xué)校會(huì)因材施教愚隧，持續(xù)關(guān)注蒂阱，給予關(guān)愛，加強(qiáng)家校溝通狂塘，護(hù)佑他們健康成長录煤。

我蹲下來，將他的左手捧在雙手中荞胡，很溫暖的胖乎乎的少年的手妈踊。我輕輕地說：“我是校長。你受委屈了泪漂，不要緊廊营，慢慢就好了÷芮冢”

我發(fā)現(xiàn)露筒，他緊閉的眼皮動(dòng)了動(dòng)，白凈的面龐上敌卓，有兩滴眼淚滾落了下來慎式。

男生的母親趕來了，并不太慌亂，母親攙起他瘪吏，我們一起護(hù)送他上了去醫(yī)院的出租車癣防。

這件事發(fā)生在昨天，“十一”節(jié)后開學(xué)的第一天掌眠。

在前天的日志中蕾盯，我正好涉及到了相關(guān)問題——

醫(yī)學(xué)博士約翰·辛德萊爾在《情緒革命》一書中指出：

“生活中76%的常見病，都是由不良情緒所引起的蓝丙，情緒生病比身體生病更可怕刑枝。”

統(tǒng)計(jì)顯示迅腔，每周一上午的心臟病發(fā)病率比其他任何時(shí)間都要高，原因是相同的靠娱，人們不喜歡自己的工作環(huán)境沧烈。

也就是說，周一和節(jié)假日的開學(xué)時(shí)段像云，是部分學(xué)生出現(xiàn)心理問題的高發(fā)期锌雀，不容小覷。

醫(yī)院做了一系列檢查迅诬，均很正常腋逆。醫(yī)生說，就在剛剛侈贷，外校的一名學(xué)生出現(xiàn)了同樣的癥狀惩歉，診斷后也沒有問題。

當(dāng)天俏蛮，我與班主任老師溝通撑蚌。她說男生在班里表現(xiàn)挺好，為人善良搏屑，學(xué)習(xí)成績在中游以后争涌。其母親說，夫妻倆關(guān)系很好辣恋，從來沒有打過仗亮垫。男生有個(gè)哥哥，在外校上初四伟骨。男生前兩天參加了表姐的婚宴饮潦，還特意準(zhǔn)備了一包糖果，準(zhǔn)備捎給同學(xué)們分享携狭。

班主任檢查了他所有的作業(yè)害晦，都完成了，不存在懼怕老師批評(píng)的可能，近期也沒有老師批評(píng)他壹瘟。據(jù)去年的老師說鲫剿，男生存在厭學(xué)情緒，從上學(xué)年第二學(xué)期開始稻轨，類似事件發(fā)生了三次灵莲，一次是不想上學(xué)，家長將他送到了學(xué)校殴俱。第二次是他藏在書法教室的桌子底下政冻。第三次是藏在樓梯底下。

上午线欲，我向心理教師劉愛妮請教明场。她的判斷是，厭學(xué)李丰，同時(shí)渴望別人的關(guān)注苦锨。

我問劉老師，他不想進(jìn)教室趴泌，是不是證明學(xué)校教育讓他感受到恐懼舟舒？她斬釘截鐵地回答，不是嗜憔，正是在家庭里缺少關(guān)注秃励，才想通過藏匿的方式獲得學(xué)校的特別關(guān)注。他的表現(xiàn)吉捶，未必是故意的夺鲜，可能是潛意識(shí)里的想法所致。他特意準(zhǔn)備了一包喜糖要分給同學(xué)們呐舔，正是他渴望得到同學(xué)們關(guān)注的證明谣旁，有討好型人格的傾向。

劉老師推測說滋早，兄弟二人有可能存在矛盾榄审。

對(duì)此，班主任老師說杆麸，男生的哥哥學(xué)習(xí)成績很好搁进。我說，有可能因?yàn)樾值芏说某煽兏呦旅黠@昔头，父母對(duì)此態(tài)度不同饼问，導(dǎo)致男生感受到冷落，他就只能從別處尋求關(guān)注揭斧。

劉老師的建議是莱革，家庭和學(xué)校要關(guān)注他峻堰，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，放大優(yōu)點(diǎn)盅视，讓他“被看見”捐名，得到愛。

我找到前幾天浙江舟山鄭淑老師講座中的兩張課件發(fā)給班主任闹击，供她參考镶蹋，以更加科學(xué)的有針對(duì)性的方式，幫扶這名男生赏半。

一張是關(guān)于孩子尋求過度關(guān)注的目的贺归、成人的感受、成人可能的行為断箫、孩子的回應(yīng)拂酣、孩子行為背后的信念、家長可以怎么做仲义。

一張是溝通三部曲：談情（共情學(xué)生）婶熬、說愛（用語言、肢體動(dòng)作光坝、共同的經(jīng)歷表達(dá)對(duì)學(xué)生的理解與支持）、問辦法（相信學(xué)生是解決自己問題的專家甥材，使用啟發(fā)式提問）盯另。

寫下這個(gè)案例，是為了引起家庭和老師們的重視洲赵。孩子們是鮮活的鸳惯，靈動(dòng)的，都有著對(duì)美好生活的向往叠萍。每一個(gè)生命都未來可期芝发，都值得我們在緊張忙碌的工作急流中為之駐足，攜手苛谷，努力辅鲸。

閱讀張久祥先生的著作《一念光明》。書中指出腹殿，處于負(fù)性狀態(tài)的人独悴，多數(shù)沒有方向感和目標(biāo)，不知道自己在哪兒锣尉，更不知道自己要去哪兒刻炒。整個(gè)人會(huì)活得很擰巴和難受。他們的心理狀態(tài)大體有三個(gè)特點(diǎn)：第一是茫然自沧，不知道自己是誰坟奥，我是馬還是騎手？第二是困惑，不知道自己要去哪兒爱谁？找誰去晒喷？第三是盲目，沒有目標(biāo)和方向管行，盲目地跑在草原上厨埋。馬是失控的，坐在馬上的人也是失控的捐顷。

暫時(shí)迷失的男生啊荡陷，不要怕，有愛你的父母哥哥和親友迅涮，有愛你的學(xué)校和老師废赞，有你的善良向上的優(yōu)秀品質(zhì)，你會(huì)越來越好叮姑。

2024年10月9日星期三