聽力測(cè)試是小學(xué)英語學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要形式懂版。對(duì)待聽力測(cè)試除了平時(shí)加強(qiáng)聽的訓(xùn)練之外鹃栽，還應(yīng)具備一些技巧。把握好聽力技巧能增強(qiáng)聽的判斷力躯畴，達(dá)到事半功倍的效果民鼓。可以說良好的聽力技巧是聽力測(cè)試取得理想效果的催化劑蓬抄。
英國(guó)聽力教學(xué)法專家根據(jù)聽力理論和記憶的心理規(guī)律設(shè)計(jì)了聽的三個(gè)步驟丰嘉，即“聽前(pre-listening)”“聽時(shí) (while-listening)”和“聽后(post-listening)”。
這三個(gè)步驟概括了聽力理解全部過程的思維活動(dòng)嚷缭，它們不僅適用于平時(shí)的聽力訓(xùn)練饮亏，也適用于應(yīng)試聽力的全過程。聽力理解方法和技巧實(shí)際上就是這三個(gè)步驟的具體實(shí)施阅爽。
第一步：聽前閱讀題干路幸，預(yù)估題意
如果自己對(duì)題目了如指掌，答題時(shí)就會(huì)從容不迫付翁，有的放矢简肴，不會(huì)因來不及讀題而錯(cuò)過答題。
因此胆敞，同學(xué)們應(yīng)盡量利用“拿到試卷”到“播放聽力錄音”這段時(shí)間迅速預(yù)讀題目(包括題干和選項(xiàng))着帽，對(duì)可能設(shè)計(jì)的內(nèi)容做出粗略的猜測(cè)和推斷，同時(shí)也需進(jìn)行聯(lián)想移层，即可能會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來仍翰，思想介入到要聽的內(nèi)容中去。
小學(xué)英語試卷中的聽力題多數(shù)是以圖畫的形式出現(xiàn)观话，這就要求同學(xué)們根據(jù)圖片猜測(cè)圖片中所蘊(yùn)含的潛在信息進(jìn)行預(yù)測(cè)予借。
如圖畫中出現(xiàn)不同的人物、動(dòng)物频蛔、數(shù)字灵迫、時(shí)間或動(dòng)作，同學(xué)們要比較各個(gè)圖畫的異同晦溪，從不同點(diǎn)入手瀑粥，預(yù)測(cè)聽的內(nèi)容，以便在聽時(shí)抓住聽取的關(guān)鍵信息三圆。必要時(shí)也可以先對(duì)時(shí)間狞换、數(shù)字等內(nèi)容做一下標(biāo)記以便在聽錄音的時(shí)候能夠提高答題效率避咆。
第二步：聽時(shí)集中精力，聽看想記
聽音時(shí)思想要集中修噪，但情緒不可過度緊張查库。在聽音中要利用預(yù)測(cè)時(shí)得到的潛在信息把握聽音的重點(diǎn)。
聽錄音時(shí)黄琼，僅憑大腦的短時(shí)記憶是不夠的樊销，還要借助筆記，簡(jiǎn)明扼要的記錄是十分必要的脏款，尤其在聽短文或較長(zhǎng)的對(duì)話時(shí)更是如此围苫。但需要強(qiáng)調(diào)指出的是聽力測(cè)試中的記錄應(yīng)是速記，不是聽寫弛矛。
因此考生在聽時(shí)够吩，只需要用自己認(rèn)識(shí)的，最簡(jiǎn)便丈氓、最迅速的辦法(例如：字母、縮寫强法、符號(hào)万俗、圖示、甚至中文)記錄下來要點(diǎn)以促進(jìn)有效記憶饮怯。如："January"可以簡(jiǎn)單記成"Jan."闰歪，"fifteen"可以記成"15"，"schoolbag"可以記成“書包”蓖墅。
聽錄音時(shí)库倘，既要不斷輸入、理解论矾、存貯信息教翩，還不能中斷聽的過程;既要集中精力聽，又要注意用心記贪壳，緊扣話題把握說話者的思路饱亿，捕捉信息詞，連貫記憶主要信息闰靴。
對(duì)于不會(huì)作答的彪笼，立即暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽新的題目蚂且。切不可因?yàn)橐粋€(gè)詞聽不清配猫，就停下來琢磨一陣，這樣杏死，等反應(yīng)過來時(shí)泵肄，錄音的播放已經(jīng)過了好幾句捆交，弄得顧此失彼。
在聽音過程中，必須眼耳并用年碘，也就是一邊用耳聽鳄袍，一邊用眼瀏覽選擇項(xiàng)進(jìn)行分析和歸納，做到聽與瀏覽相結(jié)合诵盼、聽與思考及記憶相結(jié)合。這一過程必須在短暫的時(shí)間內(nèi)完成银还。
如果聽音材料讀兩遍的話风宁，最好第一遍聽大意，邊聽邊記蛹疯，記錄要簡(jiǎn)明扼要戒财，第二遍再做題。如果第一遍沒聽清捺弦，可在第二遍放音時(shí)全力以赴饮寞，集中精力捕獲相關(guān)信息。
第三步：聽后分析推理列吼，修正答案
聽完試題后要前后聯(lián)系幽崩，利用后面聽到的信息補(bǔ)充前面漏聽或有疑問的信息，并對(duì)聽前寞钥、聽中的預(yù)測(cè)慌申、判斷加以推理、分析理郑、修正蹄溉，迅速整理所記下的東西，根據(jù)記憶和題目完成未做完的單詞您炉、句子和選項(xiàng)柒爵。
聽力測(cè)試通常是放在筆試之前，這就要求學(xué)生在聽力測(cè)試結(jié)束之后邻吭，不應(yīng)急于做筆試部分餐弱，而應(yīng)憑著剛剛從錄音機(jī)上聽到的所有信息的短暫記憶，再次對(duì)整個(gè)聽力試卷進(jìn)行一次全面檢查囱晴，及時(shí)修正錯(cuò)誤的答案膏蚓。
總之，聽力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)畸写、日積月累的過程驮瞧。在聽力訓(xùn)練中，我們應(yīng)該制定目標(biāo)枯芬，堅(jiān)持不懈论笔，進(jìn)行系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練采郎，夯實(shí)語言基本功，掌握良好的聽力技巧狂魔，認(rèn)真體會(huì)蒜埋，不斷實(shí)踐，這樣就一定能提高聽力水平最楷。
當(dāng)然除了以上的答題技巧整份，我們同樣應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)中不斷提高自身聽力水平，這樣才能真正做到穩(wěn)步提升籽孙。
我們應(yīng)該如何提升自身的英語聽力能力呢烈评？最主要的，就是養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣犯建，同時(shí)積累充實(shí)我們的詞匯量讲冠。
? 泛聽
在練習(xí)聽力之初，我們可以以多聽為主适瓦。除了課堂教學(xué)竿开，我還努力通過“潛移默化式”英語學(xué)習(xí)法。在家里玻熙，家長(zhǎng)們可以讓孩子充分利用一切課余時(shí)間去學(xué)習(xí)英語德迹。如在孩子們起床時(shí)、早飯時(shí)揭芍、晚飯后、洗澡時(shí)卸例、睡覺前等等一切可以利用的時(shí)間称杨，播放英文錄音或者歌曲，反復(fù)聽筷转，隨意聽姑原。
學(xué)生漸漸地對(duì)內(nèi)容熟悉了，自然而然耳朵就習(xí)慣了聽英語呜舒。給予孩子一個(gè)最缺少的自然的英語環(huán)境锭汛，他們自然而然就會(huì)對(duì)英語產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)效果也會(huì)非常明顯袭蝗。
有了泛聽的基礎(chǔ)，我們就要進(jìn)一步考慮如何提升聽力的質(zhì)量到腥。在實(shí)際授課過程中朵逝，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最難把握的語音點(diǎn)通常是連讀和停頓乡范。往往學(xué)生能聽懂的是一些單詞配名，可當(dāng)其置于句中啤咽、融入語篇時(shí)，便出現(xiàn)了很多問題渠脉。
連讀：?英語的句速是由重音的間距來決定的宇整，有時(shí)在一拍時(shí)間內(nèi)要連續(xù)發(fā)多個(gè)音，于是單詞與單詞之間就需要首尾相連芋膘，由前一個(gè)單詞的末尾音節(jié)與后一個(gè)單詞的起首音節(jié)相連鳞青， 這就構(gòu)成了連讀。
如：Can I have a look? / there is / look at it.停頓： 英語的節(jié)奏有一個(gè)顯著特點(diǎn)就是需要停頓索赏。這在學(xué)生的日常發(fā)音中常常被忽略盼玄。
很多學(xué)生以為一氣呵成的快速朗讀就是所謂的流利。其實(shí)不然潜腻。這不僅不符合日常的口頭表達(dá)方式埃儿，給聽者帶來理解上的困難，也影響了自己的聽力融涣。
英語的停頓是為了增強(qiáng)語言的感染力和表現(xiàn)力童番，便于更好地表達(dá)說話人的思想感情，引起聽者的共鳴威鹿，同時(shí)也突出了語言的旋律美和節(jié)奏美剃斧。有些學(xué)生在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)，誤將句中的停頓聽成是句與句的停頓忽你，不能正確地把前后部分關(guān)聯(lián)起來幼东，結(jié)果錯(cuò)誤地理解全篇內(nèi)容。
所以我們?cè)诼牭臅r(shí)候科雳，要注意聽其語音語調(diào)根蟹，有意識(shí)地記憶與模仿。這樣可以豐富我們的聽力知識(shí)糟秘，同時(shí)能夠提高我們聽力的準(zhǔn)確率简逮。
很多孩子在做聽力的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想要聽清每一個(gè)單詞尿赚。然而在廳里練習(xí)中散庶，這樣的習(xí)慣會(huì)讓孩子在錯(cuò)過一個(gè)單詞后，后面的內(nèi)容會(huì)全部來不及聽凌净。
所以針對(duì)這樣的情況悲龟，遇到一時(shí)不理解的單詞不要停下來思索，而要堅(jiān)持繼續(xù)聽泻蚊，以防止錯(cuò)過更多的信息躲舌。另外，我們?cè)诼牭綍?huì)的單詞后性雄，可以在線上先寫出該單詞的首字母没卸，提醒自己羹奉。在完全聽完錄音后，在逐一補(bǔ)全约计。
前面我們提到诀拭，詞匯量是聽力練習(xí)的一個(gè)很重要的基礎(chǔ)。在聽力練習(xí)中煤蚌，如果聽出了單詞的讀音耕挨，卻不知道含義，這樣的失分是非澄咀可惜的筒占。
所以我們?cè)谄綍r(shí)做練習(xí)的時(shí)候，可以主動(dòng)摘抄一些生詞蜘犁、詞組翰苫。并且反復(fù)聽錄音來熟悉其讀音，是否有連讀这橙、弱讀奏窑、爆破音等等。????
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▍綜合整理：小學(xué)英語
▍編輯：小白
標(biāo)簽：英語提升 ?聽力技巧
