英語聽力中“聽不清”和“聽不懂”兩個(gè)困難，要解決應(yīng)該用精聽的方法：解決“聽不清”用聽寫Dictation坑鱼，解決“聽不懂”用聽力筆記Note-taking膘流。泛聽適合中高級(jí)學(xué)習(xí)者，主要目的是獲取信息鲁沥，廣播節(jié)目呼股、有聲書和文本轉(zhuǎn)語音提供豐富材料，變速和跟讀是泛聽的高難度系數(shù)動(dòng)作画恰。

一卖怜、英語聽力自學(xué)之聽寫練習(xí)

接下來我們將進(jìn)入到英語聽力的學(xué)習(xí)。聽力有兩個(gè)難點(diǎn)阐枣，第一是聽清马靠，第二是聽懂。大家熟悉的英語聽力都是做選擇或填空蔼两，但其實(shí)英語專業(yè)的訓(xùn)練中還有另外兩種方法進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練甩鳄，即聽寫和做筆記。先說聽寫额划，第二部分來說做筆記妙啃。

什么是聽寫，有什么要求和流程俊戳？

聽寫是英語專業(yè)二年級(jí)參加專四考試中聽力的一項(xiàng)揖赴，要求寫逐字稿，把所聽全轉(zhuǎn)為白紙黑字抑胎，包括標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)也不能有錯(cuò)燥滑，是對(duì)詞匯、語法阿逃、特別是音素準(zhǔn)確和朗讀技巧的綜合考察铭拧。這種完全遍歷的方法要求一定的詞匯量，最起碼不能出現(xiàn)不會(huì)拼寫的生詞恃锉，或者能夠?qū)⑸~根據(jù)讀音將拼寫猜個(gè)大概搀菩。此外還要求熟練掌握重讀、非重讀破托、連讀和停頓肪跋，否則就會(huì)給聲音的辨析帶來困難，造成聽不清的問題土砂。此外還要求語法細(xì)節(jié)的知識(shí)州既，比如動(dòng)詞在不同時(shí)態(tài)變化的詞尾規(guī)則、第三人稱單數(shù)瘟芝、名詞復(fù)數(shù)易桃、主謂一致等。最后還要求細(xì)致認(rèn)真锌俱，比如英文當(dāng)中句號(hào)是小圓點(diǎn)晤郑，應(yīng)當(dāng)在雙引號(hào)的里面。

在專四考試中贸宏，一篇約250字的一次聽寫造寝，通常會(huì)有四遍朗讀。第一遍完整流暢地從頭聽到尾吭练，沒有停頓诫龙，主要目的是了解文章大概講了些什么，熟悉上下文鲫咽。第二和第三遍都是按意群停頓签赃，大約15到20個(gè)詞停一次谷异，給15秒的空白來寫下聽到的內(nèi)容。第二和第三遍有兩種策略：要么第二遍只完整寫出能記得的幾個(gè)詞锦聊，等第三遍的時(shí)候補(bǔ)充后面歹嘹；或者第二遍將每個(gè)單詞寫一個(gè)開頭，并標(biāo)注好詞尾孔庭，第三遍的時(shí)候進(jìn)行補(bǔ)充和核實(shí)尺上。第四遍和第一遍一樣，沒有停頓圆到、完整流暢地從頭聽到尾怎抛，用于檢查一些細(xì)節(jié)問題，比如拼寫錯(cuò)誤芽淡、屈折變化和標(biāo)點(diǎn)等马绝。

英語聽寫練習(xí)的推薦資源有哪些呢？

專四聽寫（TEM-4 Dictation）的模擬題和真題吐绵。它的特點(diǎn)是資源多有答案迹淌。讀音清晰標(biāo)準(zhǔn)，連讀和吞音較少己单，專為考試設(shè)計(jì)唉窃，考察點(diǎn)比較全面，因此難度適中纹笼，適合入門和初級(jí)水平向中高級(jí)過渡纹份。聽力材料有磁帶也有mp3，標(biāo)準(zhǔn)按照四遍朗讀準(zhǔn)備廷痘。

可可蔓涧、普特、滬江等英語網(wǎng)站的聽力板塊笋额，都有專為聽寫而設(shè)計(jì)的小頁面元暴。它的特點(diǎn)是全數(shù)字化，對(duì)答案的時(shí)候一鍵核查出結(jié)果兄猩，準(zhǔn)確又方便茉盏。材料來源通常是最新的各種短文或新聞，時(shí)效性強(qiáng)枢冤，內(nèi)容豐富多樣鸠姨，更接近真實(shí)語境，難度可能稍高淹真。用打字的方法在對(duì)話框?qū)懴聝?nèi)容讶迁，與紙筆考試可能會(huì)有感覺上的差異。但是與考試材料相比核蘸，錄音基本是停頓著讀一遍巍糯，不會(huì)自動(dòng)形成第一遍第四遍流暢完整啸驯、第二遍第三遍停頓讀的模式，需要手工進(jìn)行調(diào)整鳞贷。此外坯汤，知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面可能不是很全。

最后任何感興趣的音頻都可以成為聽寫材料搀愧，最好有權(quán)威原文，如果沒有的話也可以使用手機(jī)或電腦的語音輸入疆偿，播放一遍錄音咱筛，通過語音識(shí)別也能得到準(zhǔn)確率較高的原文。這個(gè)方法暫時(shí)不適合剛剛?cè)腴T和初級(jí)水平杆故，因?yàn)楹苡锌赡苷Z音輸入的原文當(dāng)中有錯(cuò)誤迅箩，但他們暫時(shí)還不具備足夠的辨析能力，也就是學(xué)了錯(cuò)誤的材料处铛，反受其害饲趋。

聽寫出現(xiàn)了錯(cuò)誤，該怎么辦呢撤蟆？

首要是分析原因奕塑，再進(jìn)行針對(duì)性的解決。原因可能包括粗心沒有注意詞尾變化家肯，語法知識(shí)不足龄砰，專業(yè)知識(shí)不足導(dǎo)致沒有寫出人名地名等專有名詞，這些細(xì)節(jié)是稍加注意就能夠解決的讨衣。

需要長(zhǎng)期抗戰(zhàn)都是由于辨析聲音的能力暫時(shí)不足導(dǎo)致的所謂“沒聽清”换棚。針對(duì)沒有聽清部分，首先需要反復(fù)聽幾次反镇，如果還沒有辨析清楚發(fā)的什么音固蚤，讀的什么單詞，先試著寫下能辨析清楚的音素或者拼寫歹茶。然后對(duì)照答案夕玩。

如果寫下的音基本正確，那么這就是生詞造成的辆亏。如果寫下的聲音风秤，與實(shí)際的答案差別較大，那么就是發(fā)音和認(rèn)知的問題扮叨。需要將音標(biāo)查清缤弦，仔細(xì)對(duì)比辨析自己認(rèn)為的這個(gè)單詞的發(fā)音和實(shí)際錄音之間有什么區(qū)別，以及為什么兩者之間產(chǎn)生差異彻磁。最后可以針對(duì)這個(gè)難點(diǎn)做強(qiáng)化記憶碍沐。通過遵循對(duì)比-重復(fù)-模仿的三原則狸捅，可以將這個(gè)難點(diǎn)攻克并內(nèi)化。

二累提、英語聽力自學(xué)之聽力筆記

本篇文章主要探討英語聽力中聽不懂的問題尘喝，也就是做聽力筆記。

造成“聽不懂”的原因是什么呢斋陪？

在聲音能夠辨析清楚朽褪，單詞能夠熟練掌握的前提下，還存在聽不懂的問題无虚，癥結(jié)多半在語法和結(jié)構(gòu)上缔赠，更深層的原因是沒有摸清文章展開的順序。寫文章通常有三種順序友题，時(shí)間嗤堰、地點(diǎn)和邏輯順序。辨別順序需要通過標(biāo)志性的語法結(jié)構(gòu)和詞匯度宦，在聽力筆記上用樹形圖展現(xiàn)踢匣。

時(shí)間順序通常是通過動(dòng)詞時(shí)態(tài)、時(shí)間介詞和時(shí)間狀語從句進(jìn)行表達(dá)戈抄。時(shí)間順序在記敘文或者人物傳記當(dāng)中比較常見离唬，表明隨著時(shí)間的推移，整個(gè)故事是怎樣進(jìn)行的呛凶。因此關(guān)鍵就是記清楚時(shí)間先后以及在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)對(duì)應(yīng)的事件男娄。

地點(diǎn)順序通常是通過介詞和地點(diǎn)狀語來表達(dá)。表明隨著地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換漾稀，主題在不同的場(chǎng)景發(fā)生的變化模闲。通常在說明文和歷史故事當(dāng)中出現(xiàn)，或者是與時(shí)間順序相伴出現(xiàn)崭捍。

邏輯順序是最常見的尸折，表現(xiàn)形式也相對(duì)多樣，包括并列關(guān)系殷蛇、異同對(duì)比实夹、原因結(jié)果、舉例子粒梦、步步深入等等亮航。各種表現(xiàn)形式也有相對(duì)應(yīng)的提示詞，來表明邏輯的論證和推進(jìn)匀们。例如first/second/third表示并列關(guān)系缴淋，by contrast/comparatively/similarly表示異同對(duì)比，given/due to/lead to等等表示因果關(guān)系，to take an example/ for instance/to illustrate等表示舉例論證重抖，moreover/besides/what’s more表示從另一個(gè)角度進(jìn)行深入論證露氮。

聽力筆記應(yīng)當(dāng)注意哪些技巧呢？

首先是注意提示詞钟沛。提示詞除了明確指出主題意義的轉(zhuǎn)換畔规，還暗含了文章的邏輯順序。因此可以根據(jù)暗示信息恨统，對(duì)下文未知內(nèi)容提前預(yù)判叁扫，減少聽力負(fù)擔(dān)。

其次是要學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的字母或符號(hào)表達(dá)復(fù)雜信息畜埋∧岸遥縮寫字母比較簡(jiǎn)單，分為首字母由捎、詞頭和去元三種情況。首字母縮寫通常為約定俗成的饿凛，或知名度和頻率較高的短語狞玛，通常有超過兩個(gè)詞組成。例如用WTO代替世貿(mào)組織涧窒，用US代表美國(guó)心肪，用UN代表聯(lián)合國(guó)，用CA代表加州用BJ代表北京纠吴，用姓名首字母代表一個(gè)人等等硬鞍。詞頭也是做筆記是提高速度的常用方法，顧名思義戴已，是用單詞開頭的幾個(gè)字母來代表整個(gè)單詞固该，比如用edu代表教育、用gov代表政府糖儡，通常針對(duì)使用高頻主題詞或者抽象詞使用伐坏。而保留輔音字母是對(duì)通用頻率較低的詞匯進(jìn)行縮寫的常用方法，即省去詞中的元音字母握联，只保留輔音字母的做法桦沉。常見的有用CHN代表中國(guó)，用bdm代表羽毛球金闽，用ctrl代表control控制等等纯露。由于元音字母只有五個(gè)，相比輔音字母數(shù)量少得多代芜，從排列組合知識(shí)可以得出埠褪，刪掉元音字母相比刪掉輔音字母，代表可能的組合數(shù)更少，表達(dá)意思更精確组橄。

使用符號(hào)表達(dá)意思是最為簡(jiǎn)便荞膘、含義最豐富、也最具個(gè)性化的方式玉工；圖像及圖象間相對(duì)位置都能表示豐富含義羽资。在交替?zhèn)髯g使用頻率較高，經(jīng)驗(yàn)豐富的口譯員都有自己一套獨(dú)立的符號(hào)系統(tǒng)遵班。比如一個(gè)笑臉屠升，可以表達(dá)榮幸/高興/微笑；用一個(gè)圓圈中間加一個(gè)點(diǎn)狭郑，來表示會(huì)議/聚餐/討論等等腹暖；在符號(hào)或者是縮寫的右上角，使用一個(gè)小空心圓圈翰萨，可以表達(dá)是“……人/者/家”脏答，比如在edu右上角加一個(gè)小圓圈，指代的是教育部官員/教育工作者/老師等含義亩鬼。還有在表達(dá)時(shí)間的時(shí)候殖告，年用字母y來代替，那么在字母y的左側(cè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)就是去年雳锋，右側(cè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)就是明年黄绩，畫個(gè)下劃線就是今年，右側(cè)點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn)就是大后年玷过，左側(cè)點(diǎn)點(diǎn)寫數(shù)字10就是十年前爽丹。

用字母和符號(hào)可以表示獨(dú)立的單詞，那么怎樣將其串聯(lián)起來表達(dá)句子及其邏輯關(guān)系呢辛蚊？

一般來說我們用橫線串聯(lián)起各個(gè)單詞粤蝎。當(dāng)做筆記的時(shí)候，需要對(duì)一句話中的單詞進(jìn)行篩選嚼隘，并非所有的單詞都要記錄在紙上诽里。筆記上只有核心詞和邏輯關(guān)系被簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)出來。換而言之也就是盡量提取出句子主干結(jié)構(gòu)飞蛹，即包括主謂谤狡、主謂+賓+定/狀等在內(nèi)的七種基本句型。舉個(gè)例子來說卧檐，“我很高興今天有機(jī)會(huì)來參加此次盛會(huì)”墓懂，落到紙面的筆記上應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)笑臉，一條橫線霉囚，一個(gè)圓圈中間加個(gè)點(diǎn)+帶下劃線的字母y”的符號(hào)圖像捕仔。

做完筆記之后，應(yīng)當(dāng)如何使用呢？

在做聽力筆記之后榜跌，應(yīng)當(dāng)能夠看著筆記對(duì)所聽內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述闪唆，才是一份合格的筆記。筆記和復(fù)述時(shí)使用中文或英文均可钓葫。至少邏輯框架和重要細(xì)節(jié)不會(huì)被遺漏悄蕾，時(shí)間地點(diǎn)人物能夠匹配正確，就說明已經(jīng)聽懂础浮。因此在最開始訓(xùn)練的時(shí)候帆调，最好使用有聽力文本，最好附有參考譯文的文章豆同。

練習(xí)聽力筆記有哪些材料可供參考呢番刊？

首先就是專八聽力的第一部分Mini Lecture。這部分要求在沒有任何已知信息的情況下影锈，聽一篇五分鐘左右的演講并記筆記芹务，然后發(fā)下短文進(jìn)行填空。其次是翻譯等級(jí)考試CATTI綜合能力最后一部分Summary鸭廷。這部分也是要求在沒有任何已知信息的情況下锄禽，聽一段演講并記筆記，然后對(duì)所聽內(nèi)容寫一個(gè)200-300字的英文概括靴姿。

需要注意的是，上述兩項(xiàng)都是對(duì)中高級(jí)英語學(xué)習(xí)者進(jìn)行的考察磁滚，專八是英語專業(yè)學(xué)生四年級(jí)佛吓，而翻譯等級(jí)二級(jí)考試是研究生水平；因此可以不急于對(duì)筆記質(zhì)量進(jìn)行練習(xí)甚至操之過急垂攘。雖然對(duì)語言能力要求較高维雇，但是在初級(jí)培養(yǎng)關(guān)注提示詞和分析邏輯的意識(shí)，絕對(duì)是受益匪淺的晒他。

三吱型、英語聽力自學(xué)之精聽泛聽

本篇文章主要講述英語聽力中的精聽和泛聽。

精聽和泛聽是指什么陨仅，各有什么特點(diǎn)呢津滞？

顧名思義，英語精聽是指對(duì)材料從發(fā)音到單詞灼伤、語法到句式触徐，全面且細(xì)致地學(xué)習(xí)和總結(jié)，以聽力而不是書面的形式呈現(xiàn)狐赡，對(duì)語言點(diǎn)和語言掌握程度十分關(guān)注撞鹉。通常我們?cè)谧雎爩懞吐犃P記的時(shí)候，對(duì)同一段材料會(huì)反復(fù)聽音辨音，甚至?xí)槍?duì)某個(gè)詞作針對(duì)性訓(xùn)練鸟雏，這就屬于英語精聽享郊。

與此相對(duì)，英語泛聽以獲取信息而不是知識(shí)點(diǎn)為主要目的孝鹊，因此對(duì)于語言點(diǎn)的關(guān)注度沒有英語精聽那樣強(qiáng)烈炊琉。而在聽英語廣播或者有聲書的時(shí)候，通常只聽一遍惶室，獲取“某人做了某事”的核心信息后不會(huì)再回去反復(fù)温自，就是英語泛聽。

精聽和泛聽?wèi)?yīng)當(dāng)以什么比例分配呢皇钞？

精聽與泛聽的比例分配與學(xué)習(xí)者的英語水平和目的相關(guān)悼泌。

在初級(jí)學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)英語知識(shí)階段，應(yīng)當(dāng)以英語精聽為主夹界，避免生詞干擾馆里、建立詞音到詞義的映射和查漏補(bǔ)缺。首先因?yàn)槌跫?jí)學(xué)習(xí)者的詞匯量不是很大可柿，用英語泛聽訓(xùn)練會(huì)遇到許多生詞鸠踪，造成理解上的困難，模糊了聽力訓(xùn)練的重點(diǎn)复斥。其次對(duì)于初級(jí)學(xué)習(xí)者來說营密，從“聽到”到“聽懂”的反射意識(shí)還沒有建立完全，英語精聽需要投入完全的注意力目锭，對(duì)同一段材料反復(fù)練習(xí)评汰，有助于聯(lián)通詞和詞義，并培養(yǎng)反射意識(shí)痢虹。最后在英語精聽中會(huì)落實(shí)到字面上進(jìn)行對(duì)比被去，學(xué)習(xí)者尚未完全掌握的知識(shí)點(diǎn)會(huì)暴露無遺，神有助于查漏補(bǔ)缺夯實(shí)基礎(chǔ)奖唯。

除了在進(jìn)行翻譯訓(xùn)練的時(shí)候使用英語精聽惨缆，對(duì)于中高級(jí)學(xué)習(xí)者來說，英語泛聽?wèi)?yīng)當(dāng)在日常中保持較大比例丰捷。英語泛聽并不需要投入所有注意力坯墨，更像是對(duì)已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和保持語感。此時(shí)英語已經(jīng)從學(xué)習(xí)語言知識(shí)的對(duì)象病往，轉(zhuǎn)變?yōu)楂@取掌握信息的工具畅蹂。

英語泛聽有哪些推薦材料呢？

英語精聽在前兩篇文章英語聽寫和聽力筆記中已經(jīng)講得非常詳實(shí)荣恐，接下來主要講英語泛聽液斜。首先來說英語泛聽最好是在中文語境下已經(jīng)具備了相關(guān)背景知識(shí)的內(nèi)容累贤，因此主題應(yīng)當(dāng)與自己的專業(yè)或日常生活、個(gè)人興趣相關(guān)少漆。在英文語境下臼膏，廣播節(jié)目和有聲書提供了豐富的內(nèi)容可供選擇。

BBC 3臺(tái)的Essay節(jié)目（http://www.bbc.co.uk/programmes/b006x3hl ）選取高雅讀物的片段作為文本示损，朗讀的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)感情充沛渗磅。每周四下午的Comedy，邀請(qǐng)了電視劇編劇撰寫劇本检访，知名配音朗讀文本始鱼，再配合音效后期十分精彩。

中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)CRI的Round Table圓桌議事（http://ezfm.cri.cn/?params=path=/schedule/detail--programId=64207 ）脆贵，周一到周五的中午1點(diǎn)開始医清，主要是中國(guó)人和外國(guó)人對(duì)中國(guó)社會(huì)的某個(gè)話題進(jìn)行辯論，思維角度豐富且新穎卖氨，與我們的日常生活息息相關(guān)会烙，很像雅思考試口語考試Part3，準(zhǔn)備考試的小伙伴們一定要關(guān)注筒捺。

中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)CRI的 Beijing Hour新聞縱貫線（http://ezfm.cri.cn/schedule/detail?programId=64378 ）早七點(diǎn)的新聞節(jié)目柏腻，播報(bào)當(dāng)天國(guó)內(nèi)外大小事，適合英語泛聽系吭，用來英語精聽也很合適五嫂。

還有雜志和有聲書的音頻版本，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)人肯尺、BBC贫导、企鵝、劍橋等出版社多年前和現(xiàn)在出版的有聲書蟆盹。甚至將電影美劇公開課的字幕擋去，播放這些視頻也是英語泛聽的良好材料闺金。

如果難以找到自己感興趣的主題音頻逾滥，可以試著使用文本轉(zhuǎn)換語音軟件，比如打開手機(jī)的備忘錄败匹，鍵盤上左側(cè)下方的錄音按鈕即可寨昙。這是目前很熱的人工智能技術(shù)下的一個(gè)分支，但目前人工語音真人朗讀之間還存在一定差距掀亩，沒有辦法像真人一樣自然流暢舔哪，因此不適合作為精聽語音模仿，只是用于獲取信息的泛聽槽棍。

英語泛聽有哪些獨(dú)特的訓(xùn)練方法呢捉蚤？

首先是變速抬驴。VOA慢速和快速英語大家都很熟悉，當(dāng)朗讀速度變快缆巧，發(fā)音不在充分飽滿布持，單位時(shí)間內(nèi)信息量增大，會(huì)給聽力增加負(fù)擔(dān)陕悬。事實(shí)上使用播放軟件也可以將原本正常語速的音頻變化為1.5倍甚至兩倍题暖，人為提高了聽力的難度。如果常速聽力已經(jīng)不再充滿挑戰(zhàn)性捉超，可以進(jìn)入多倍速的世界胧卤。

其次是跟讀。播放一段音頻拼岳，以落后音頻兩三秒的速度枝誊，復(fù)述所聽到的內(nèi)容，裂问，這其實(shí)是一種口音訓(xùn)練的方法侧啼，Shadow。一邊跟讀一邊朗讀堪簿，迫使大腦進(jìn)行分區(qū)處理痊乾，對(duì)于語音輸入的注意力減半，這也對(duì)語音和語義映射關(guān)系的反應(yīng)能力提出很高要求椭更。只有極少遇到生詞哪审，對(duì)各種句式很是熟悉才能夠占用極小的大腦內(nèi)存處理這些聽力信息。

總之虑瀑，泛聽適合中高級(jí)學(xué)習(xí)者湿滓，主要目的是獲取信息，廣播節(jié)目舌狗、有聲書和文本轉(zhuǎn)語音提供豐富材料叽奥，變速和跟讀是泛聽的高難度系數(shù)動(dòng)作。

四痛侍、最后說一點(diǎn)雞湯

聽力練習(xí)初期朝氓，尤其是聽寫訓(xùn)練，確實(shí)是比較耗費(fèi)時(shí)間主届，很有可能一篇一兩百字的文章赵哲，完全做完大約要一兩個(gè)小時(shí)甚至更久。但是收獲絕對(duì)是滿滿的君丁，大約經(jīng)過四篇左右枫夺，對(duì)聽力會(huì)有入了一點(diǎn)門通了一點(diǎn)竅的感覺斧散。如果認(rèn)真做到十篇以上上祈，所謂聽不清的情況就會(huì)大有改善室梅。做筆記剛開始也會(huì)摸不著門道留晚，有很多次大腦一片懵，聽完一段就想哭毙死，極其打擊自信心燎潮。

然而靡不有初鮮克有終。聽寫的提高就像騎自行車扼倘，最開始剛剛剛起來的時(shí)候比較費(fèi)勁（最開始的四篇）确封，但是每用力蹬一下都是為后面的更加輕松而積蓄的力量（最開始的十篇）。因此如果你在最開始覺得真的太痛苦想放棄再菊，可以稍微休息一下爪喘，或者先降低難度到自己能適應(yīng)，再慢慢提高難度纠拔，但一定不要停止秉剑，學(xué)習(xí)語言就是做多少收獲多少的過程。祝愿大家都有所成長(zhǎng)~

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