作為一名初入茅廬的小學(xué)語文老師，經(jīng)驗不過兩年之余剑按。雖然之前有四年初中的“先入為主”教學(xué)經(jīng)歷疾就，但小學(xué)課堂的多元化和生成性都需要自己不斷的去探索。
是個挑戰(zhàn)艺蝴。
這不猬腰，上學(xué)期就迎來了純山教育捐贈圖書后的小小挑戰(zhàn)。如何帶著孩子們利用課后時間去讀書猜敢，產(chǎn)生閱讀欲望和樂趣腾仅。
課前持續(xù)朗讀者比賽定鸟，利用晚自習(xí)進行班內(nèi)閱讀之星評選，閱讀小報，還有孩子們倍感興趣的課本劇表演扒俯，同時將五年級下冊中四大名著的文化內(nèi)涵貫穿到活動中，一起制作風(fēng)箏窖认，一起放走晦氣……
孩子們是自信劲藐、大方、快樂的陨闹，每一次的分享楞捂，他們躍躍欲試的樣子都讓我忍不住分享到打卡群里。
第一次寫兒童詩趋厉，雖然沒有贏得過外省市的孩子們寨闹，可是他們初入茅廬的興奮和喜悅令我感動。
訓(xùn)練營的打卡結(jié)束了君账，鑒于前期和孩子們的積極互動繁堡，我竟然成為了小小的優(yōu)秀學(xué)員∠缡看著這小小的榮譽椭蹄，內(nèi)心更多的是對孩子們的感謝，讓他們的老師在不惑之年還能感受到被獎勵的喜悅净赴。
閱讀绳矩，淺淺的開頭。感謝被溫柔可愛大姐姐一樣的何老師的認(rèn)可玖翅，自己在很多時候都沒有做到更好翼馆，更甚至后期的打卡因為碎碎的事情沒有延續(xù)下去。
但是金度，這只是一個淺淺的開頭应媚，后面的日子，快樂小學(xué)課堂?興趣化趣味閱讀猜极，會是自己慢慢摸索的方向珍特。
也很感謝被信任，被認(rèn)可魔吐。
遠方還長扎筒，路要慢慢走，摸索中讓自己的“小學(xué)語文教師”的身份更加有力量酬姆。
謝謝親愛的純山教育的老師們嗜桌，原來還可以有這么溫柔可愛愛心暖暖的人兒。
