根據(jù)教育部的要求甥厦，小學(xué)畢業(yè)生的閱讀字?jǐn)?shù)要達(dá)到100萬(wàn)字出牧。可在蘇州工業(yè)園區(qū)翰林小學(xué)有個(gè)五年級(jí)的小姑娘李圖一，僅僅在四年級(jí)階段攘烛，閱讀量就達(dá)到3600萬(wàn)字魏滚，等于一年看了36個(gè)小學(xué)生在六年里要看的書(shū)。
如此“海量”閱讀坟漱，不僅令人另眼相看栏赴，而且也讓我們這些以“讀書(shū)人”自居的人汗顏。李圖一是怎樣做到的靖秩？難道她真的具有“閱讀天賦”？對(duì)于這些疑問(wèn)竖瘾，李圖一的爸爸李洪光先生認(rèn)為沟突，孩子并非天生具有閱讀天賦，而是從小培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣捕传』菔茫“首先要培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的能力，然后還要有閱讀的興趣庸论。同時(shí)职辅，初期的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也是必需的。當(dāng)然聂示，家庭的閱讀氛圍和言傳身教域携，也很重要∮愫恚”李先生談的這幾點(diǎn)秀鞭，對(duì)于家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀不無(wú)啟發(fā)意義。
首先扛禽，培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的能力锋边，識(shí)字是前提。孩子只有認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的漢字编曼，才能進(jìn)行真正意義上的閱讀豆巨。識(shí)字的方法很多，古代采用的是集中識(shí)字的方法掐场，讓孩子啟蒙階段背誦《千字文》《百家姓》等識(shí)字教材往扔，在很短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)2000個(gè)左右常用的漢字，初步掃清閱讀的障礙刻肄。李先生采取的辦法是利用一個(gè)暑假瓤球，教會(huì)李圖一利用拼音識(shí)字。他說(shuō)敏弃，“當(dāng)初教她學(xué)拼音卦羡，唯一目的就是識(shí)字，識(shí)字的唯一目的是讀書(shū)，讀書(shū)的唯一目的是快樂(lè)”绿饵。
李先生的這一理念是超前的欠肾。江蘇省原教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)周德藩先生的“科學(xué)認(rèn)讀”實(shí)驗(yàn)表明：識(shí)字教學(xué)可以從幼兒園開(kāi)始，到孩子八歲時(shí)能認(rèn)讀2500個(gè)漢字拟赊，從而實(shí)現(xiàn)獨(dú)立閱讀刺桃。而中小學(xué)的識(shí)字教學(xué)大多是從一年級(jí)開(kāi)始，小學(xué)畢業(yè)時(shí)學(xué)生大約能認(rèn)識(shí)2500個(gè)漢字吸祟，到了初中一年級(jí)還有識(shí)字教學(xué)的任務(wù)瑟慈。也就是說(shuō)，孩子只有到小學(xué)畢業(yè)時(shí)才能具備獨(dú)立閱讀的能力屋匕。李圖一四年級(jí)就達(dá)3600萬(wàn)字的閱讀量葛碧，得益于她的提前識(shí)字。
其次过吻，培養(yǎng)閱讀興趣是關(guān)鍵进泼。讀書(shū)有時(shí)候是一件非常枯燥的事情纤虽，尤其是對(duì)于幼小的孩子來(lái)說(shuō)乳绕，遠(yuǎn)沒(méi)有玩游戲、看電視逼纸、品美食有吸引力洋措，若沒(méi)有興趣作支撐，孩子很難堅(jiān)持下來(lái)樊展。此時(shí)就需要大人科學(xué)引導(dǎo)呻纹，采取適當(dāng)?shù)募?lì)手段，讓孩子沉浸于書(shū)中所描繪的美好情景专缠。李洪光就是用牛角面包激勵(lì)孩子讀書(shū)的雷酪，雖不是那么科學(xué)，但在孩子讀書(shū)起步階段涝婉，也是必需的哥力。
再次，家庭濃郁的閱讀氛圍是保證墩弯。當(dāng)被問(wèn)及對(duì)于從小培養(yǎng)李圖一的閱讀興趣有無(wú)獨(dú)特方法時(shí)吩跋，李洪光很堅(jiān)決地說(shuō)到：“就一句話(huà)，她的身邊必須有一個(gè)真正地尊重文字渔工、熱愛(ài)文字和閱讀的人锌钮。”而李洪光剛好就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人引矩。他在大學(xué)里教語(yǔ)文梁丘，平時(shí)也喜歡閱讀侵浸。除了在家讀書(shū)，李洪光還經(jīng)常帶女兒去圖書(shū)館看書(shū)氛谜。
我接觸過(guò)很多家長(zhǎng)掏觉，他們自己不喜歡讀書(shū)，卻要求孩子讀書(shū)值漫。閑暇時(shí)澳腹，他們或者喝酒、打牌成癮杨何，或者沒(méi)完沒(méi)了地看電視酱塔、逛商店，終日無(wú)所事事危虱，有時(shí)和教師談話(huà)時(shí)也在心不在焉地玩手機(jī)延旧。這樣的家長(zhǎng)，無(wú)論怎樣逼孩子讀書(shū)槽地，也不會(huì)有用。榜樣的力量是無(wú)窮的芦瘾，只有愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng)捌蚊，才能培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)的孩子。
在兒童成長(zhǎng)教育這個(gè)問(wèn)題上近弟，美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士有一句名言：“播下一個(gè)行動(dòng)缅糟，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣祷愉，收獲一種性格窗宦；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)二鳄「昂”從小培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，是家長(zhǎng)的明智之舉订讼，不僅能豐富孩子的大腦髓窜，開(kāi)闊孩子的視野，而且能涵養(yǎng)孩子的性格和氣質(zhì)欺殿，從而決定孩子一生的命運(yùn)寄纵。
