1.偽學(xué)習(xí)
在碎片化的時(shí)代熬尺，很多人習(xí)慣每天追逐各類干貨、大神谓罗、新知粱哼，而不解決實(shí)際問(wèn)題。以為自己已經(jīng)聚沙成塔檩咱，其實(shí)還是一盤散沙揭措。
2.學(xué)習(xí)能力
每個(gè)人都有自己想提升的能力，而要學(xué)好這些招數(shù)税手，就需要一個(gè)起到支撐作用的能力蜂筹，那就是學(xué)習(xí)能力，這是元能力芦倒。
學(xué)習(xí)能力分為分析和整理信息的能力艺挪、追問(wèn)與反思的能力及內(nèi)化與應(yīng)用知識(shí)的能力。
3. 分析和整理信息的能力
拿到素材兵扬，學(xué)會(huì)先提問(wèn)麻裳。
這段話對(duì)我真的重要嗎？作者提出的假設(shè)是基于什么原因器钟？有沒有相反或相似的觀點(diǎn)津坑？這些觀點(diǎn)的適用邊際在哪？
4. 追問(wèn)與反思的能力
在遇到問(wèn)題時(shí)傲霸，進(jìn)行反思疆瑰，反復(fù)追問(wèn)眉反，去問(wèn)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的人。
在行動(dòng)中檢驗(yàn)信息穆役，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題再反思寸五，形成循環(huán)不斷完善，直到完全解決問(wèn)題耿币。
5. 內(nèi)化與應(yīng)用知識(shí)的能力
知識(shí)經(jīng)過(guò)內(nèi)化和應(yīng)用才可轉(zhuǎn)化為能力梳杏，將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活與工作中，才是成長(zhǎng)的關(guān)鍵淹接。
6.RIA便簽法
在致用類書籍中十性，找到對(duì)自己有用的理論，用便簽法這個(gè)工具塑悼，來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力劲适。
7.R便簽
在原文中找到對(duì)自己有用的片段，放慢閱讀速度拢肆，細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容减响。
8.I便簽
用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要重述信息，總結(jié)自己得到的啟發(fā)郭怪。
9.A便簽
寫下自己的相關(guān)經(jīng)歷，不要泛泛而談刊橘，越具體越好鄙才，最好能產(chǎn)生畫面感。
規(guī)劃今后如何應(yīng)用促绵，設(shè)立目標(biāo)及可實(shí)施的計(jì)劃攒庵，不要只寫一些口號(hào)和決心。
10.慢成長(zhǎng)
學(xué)習(xí)就像舉啞鈴一樣败晴，不是一開始就能力大無(wú)窮浓冒，你得按照正確的方法勤練才行。
