1. 不與人接觸就是沒做事
昨天《生活技能》課招生很失敗发乔，沒有家長表現(xiàn)出報名意愿，受到了點打擊雪猪，反而覺得是好事栏尚，這說明我們可以發(fā)現(xiàn)錯誤去改進，把錯誤一個個改掉了只恨，正確的路不就探出來了嗎译仗？如果不去做事，連錯誤都發(fā)現(xiàn)不了官觅，更別提有進展了纵菌。
今早醒來，朋友圈里看到《打工子女開學(xué)離京 父母月臺含淚送別》休涤，點進去看了開頭咱圆，就沒敢往下看胜茧，怕催淚站叼，突然心里反問自己：待在這里（皮村）這么久俩檬，我給孩子們帶去了什么琳钉？尤其開學(xué)以來没酣，一直待在辦公室里琢磨著課程開發(fā)凿叠、宣傳之類的事骑晶，不去行動当宴，對這些孩子是沒有影響的纵势，對面臨的問題也是解決不了踱阿，這根本就不配稱作做公益。
我們就兩個全職钦铁，沒有所謂的前臺后臺软舌，不像大公司，前臺有很多人負責(zé)業(yè)務(wù)牛曹，大量接觸客戶佛点，后臺的人在辦公室里對著電腦就可以了。如果我們都坐在辦公室里黎比，那就像后臺一樣超营，沒有了前臺，沒人做業(yè)務(wù)阅虫，就不可能有收入有進展演闭。因此，我簡單地歸納一條評判標準：如果我不去接觸辦公室外邊的人颓帝，那我就不是在做事米碰。
一朝醒悟后窝革，我和博分享了我的感悟，我們決定趕緊把同心書屋開起來吕座，小朋友課間可以去借閱虐译，同時低價招收晚托，積累客戶吴趴，有了客戶漆诽，與家長建立聯(lián)系后，再開始逐步帶入課程锣枝。理清今天的工作后厢拭，我立馬行動，與上學(xué)期老師溝通取經(jīng)惊橱，貼海報蚪腐、廣播，招募小義工税朴，孩子們報名相當(dāng)踴躍回季，兩個課間就有67個小朋友報名，有好幾個小朋友是沖著每周一次的電影福利去的正林，有的小朋友是跟風(fēng)報泡一，有的小朋友是不想午休，有的是喜歡看書觅廓，有的就是想去做事情（覺得做小義工有意思）鼻忠，報名的原因也是千差萬別，但無論那種杈绸，孩子們只要有興趣帖蔓，行動力就超強的。有行動瞳脓，才能把事情往前推進呀塑娇！
做事的興頭一上來后伸眶，就活力十足的娩缰。上午間隙，看到夏令營的家長在幼兒園看孩子萨醒，就跑過去做個家長訪談烧栋，問問孩子夏令營后的改變写妥，那位媽媽臉上表情像花朵突然綻開了一般，開心地對我說：孩子變勤快了审姓，以前都不做家務(wù)珍特，夏令營回來就主動幫我做家務(wù)。剛買菜回來魔吐，有那些瓜扎筒，就馬上過來開袋子削皮呼猪，我都說那個還不炒，不用削砸琅，他還特別想做≈狨猓看著她燦爛的表情症脂，特別想拿錄像機給拍下來。聊著聊著淫僻，聊到教育的投入诱篷，談到學(xué)籍，有可能要回老家雳灵，縣城里一個班五六十號人棕所，而且怕小孩不適應(yīng)，成績變差悯辙，因為有人回老家讀就變成這樣了琳省。如果送去封閉式學(xué)校，沒有爸媽在身邊躲撰，肯定對孩子成長不好针贬。說到這里，她開始揉眼睛了拢蛋，眼淚悄悄地冒了出來桦他，碰到這個沒法解決的問題，一時間也不知道怎么安慰她了谆棱，趕緊結(jié)束話題快压，讓她先忙，告別垃瞧，希望能讓她的情緒冷卻一下蔫劣。回到辦公室皆警，碰到一位學(xué)校的老師來借電腦收郵件拦宣，老家里給傳了戶口本的照片，準備辦學(xué)籍的事信姓，聽她說現(xiàn)在在老家辦學(xué)籍也很難鸵隧，一定要卡在開學(xué)的時候，還要有認識的人意推，過了時間就辦不了豆瘫，孩子現(xiàn)在上一年級了，如果這次辦不了菊值，回去就只能去村里上學(xué)外驱，縣里不給辦育灸。今年開學(xué)，又有一批小朋友離開了昵宇，那幾個熟悉的面孔磅崭，有的回老家，有的去河北的封閉式學(xué)校瓦哎，也不知道孩子們在新的環(huán)境里會有怎樣的不適應(yīng)砸喻，能不能克服這一挑戰(zhàn)，順利地度過這段時期蒋譬，一切都是未知的割岛，也是我們目前無力去解決的。
又回到今天群島輪渡面試犯助，Sherry問的癣漆，我們究竟要服務(wù)哪類用戶，要給他們帶去什么價值剂买，那么現(xiàn)在做的這件事是符合我們這個目標的嗎惠爽？
我們?yōu)榱松妫プ龊芏嘈碌膰L試瞬哼，感覺嘗試多了疆股，似乎會有偏離主業(yè)（或者叫價值觀？使命倒槐？）的危險旬痹。這也是需要時刻去反思警惕的。
2. 今日博語
關(guān)鍵詞：實驗員與研究員
你在這里是做什么的讨越？你是一個實驗員和研究員两残。我們?nèi)プ鲆患轮岸紩袀€預(yù)設(shè)，就是覺得這件事應(yīng)該是怎么做的把跨。因為你已經(jīng)儲備了很多工作經(jīng)驗人弓，還有知識，這些東西都是要拿來用的着逐，怎么用呢崔赌？就說你接下來要做一件事兒，你就要動用你所有的智力耸别，還有你的知識儲備健芭、經(jīng)驗，來預(yù)設(shè)一下秀姐，我做這件事大概是需要那幾個步驟慈迈，我需要去找什么樣的人去聊？怎么聊省有？然后每一個行動痒留，每一個環(huán)節(jié)谴麦，我希望達到什么樣的效果，你得在腦子過一遍吧伸头。比如匾效，實驗的硬件器材需要試管，酒精燈……我又知道什么恤磷，氫氣加氧氣點燃變成水弧轧，那我明天就開始做，第一步碗殷，準備好材料，第二步速缨，加入化學(xué)試劑锌妻，第三步點火，一看旬牲，成功了仿粹，也有沒成功什么都沒有，也可能和預(yù)想的不一樣弄出了一個新的事物原茅，你得去記錄這個過程吭历，最起碼有這個步驟。你現(xiàn)在要研究什么擂橘，就是研究你的實踐晌区，研究著你的每個步驟，研究自己所做的事兒通贞，這也是也是一種學(xué)習(xí)朗若。最后得到的東西才是你自己的。老師教你的昌罩，或者你看別人做的哭懈，你從別人身上學(xué)的，不是通過你自己做事情的話茎用。別人說什么你就信什么遣总，一直都靠外界，今天給你施點肥轨功，明天給你點別的旭斥。你覺得這個有道理，那個有道理古涧。我們不能那樣做呀琉预，天天跟人瞎晃混日子，自己什么都沒得到蒿褂。
關(guān)鍵詞：鏈條
（我們要做公益機構(gòu)游學(xué)的項目測試涉及到學(xué)生圆米、家長卒暂、游學(xué)基地的公益機構(gòu)，以及其他合作開發(fā)課程的教育機構(gòu)娄帖，這些主體都在一個鏈條上也祠，在解釋這個預(yù)設(shè)測試時說了以下的觀點）
我們做這個測試，要搜集兩方面的數(shù)據(jù)近速，一個方面是大面積地搜集意愿诈嘿，比如我們做一個統(tǒng)計，有多少家長削葱，他愿意參與這樣類似有公益元素的項目奖亚，比如有多少ngo愿意接收這樣的這樣有公益元素的游學(xué)合作，我們要統(tǒng)計比較大的數(shù)據(jù)量析砸，來了解涉及的這幾類主體的意向昔字。第二個，我們要去攻克一個這鏈條上一個一個點首繁，這一個個點是什么作郭？是驗證這種可能性，有了我們之前數(shù)據(jù)收集弦疮，統(tǒng)計調(diào)查夹攒，在一定的方法和支持下，就可以大面積地去鋪開胁塞。舉個例子咏尝，我們做這一次游學(xué)營，如果單看這一次游學(xué)營啸罢，它在這個鏈條當(dāng)中的話状土，包含孩子是否認可你這個游學(xué)，他覺得很有意思伺糠，他愿意參與這一次蒙谓，明年還參與，就像童子軍夏令營一樣训桶。其次是家長累驮，他認同不認同，他認同你的這批人舵揭，然后你的游學(xué)谤专，他認同服務(wù)中成長的理念，除了他認同午绳，還要加他愿意去支付這個費用置侍。此外，還有一個非常重要的元素，就是公益機構(gòu)這個元素蜡坊，我們能不能去杠输，能否和他們很好結(jié)合起來。如果這整個鏈條秕衙，大家都ok蠢甲，都沒問題，磨合得又很好据忘，已經(jīng)驗證了這種可能性鹦牛，這個是可以做到的，然后勇吊，再加上我們前期做的那些廣泛的統(tǒng)計和調(diào)查曼追，有那么多需求，那么多家長認同汉规，找那么多的公益機構(gòu)愿意來加入到這個事情當(dāng)中礼殊，那么，如果有一定的方法鲫忍，就可以鋪開了。如果我們不這樣做事情钥屈，數(shù)據(jù)的前期調(diào)查悟民，找一兩個家長去主攻，去攻克他篷就，僅僅只做這一個射亏，然后找一些熟悉的公益機構(gòu)負責(zé)人跟他聊，然后就賣交情唄竭业，對吧智润？最后促成了這一次活動，我們花了很大的時間和精力未辆，以后臨時出現(xiàn)了一個事情窟绷，就做不了了，就像其他孩子不認同咐柜，家長不支持兼蜈，這個機構(gòu)又不想合作，臨時說他那天沒空沒時間拙友，統(tǒng)統(tǒng)在這個鏈條就折了为狸。但是，如果孩子群遗契，家長群辐棒，然后機構(gòu)群，大家總的趨向都是去形成一個大的鏈條的話，比如漾根，這一個點泰涂，那一個點，這只是一個單次連線立叛，但是我現(xiàn)在要的是负敏，這里有一點，這里也有個點秘蛇，這里有一條連線其做，那里另一條連線，然后用這種方式就能夠串聯(lián)起來了赁还。這件事才可能做起來妖泄，他這次跟這個點連不起來，那下次的話艘策，他跟這個點連起來了蹈胡，那這個大的鏈條永遠不會斷，因為它還有很多的可能性朋蔫。這樣來說的話罚渐，我們做這次的實驗，才是有充足的意義驯妄，我們這次沒有白干荷并，而不是為了做一件事兒，就只做這一件事兒青扔。
