“探究單元不同課型之間的關(guān)系，把握單元主題意義在文本中的延伸着绷，拓展建構(gòu)起不同文本蛔钙，基于主題意義的結(jié)構(gòu)化鏈接，讓單元主題意義伴隨教學(xué)內(nèi)容有序漸次呈現(xiàn)荠医，體現(xiàn)單元教學(xué)內(nèi)容吁脱，在主題意義探究過程中的綜合性與關(guān)聯(lián)性”蛳颍”（王勇 2021）
北師大版新教材英語必修一第一單元是為學(xué)生過渡兼贡、順利進(jìn)入高中生活而設(shè)計(jì),單元標(biāo)題 Life Choices 。整個(gè)單元圍繞文眼lifestyles和choices 介紹豐富的生活方式和人們進(jìn)行的選擇而展開娃胆，在“人與自我”主題語境下探討高中生的生活遍希、理解和應(yīng)對(duì)壓力、選擇生活——充當(dāng)志愿教師里烦、中外茶文化知識(shí)凿蒜、城鄉(xiāng)生活方式區(qū)別等內(nèi)容禁谦，引導(dǎo)青少年審視自己的生活方式，選擇生活方式废封，從而建立健康的生活方式州泊，積極的生活態(tài)度，認(rèn)識(shí)自我豐富自我漂洋，完善自我遥皂，學(xué)會(huì)規(guī)劃，學(xué)習(xí)和生活等刽漂。
教材中原單元內(nèi)容安排如下： Topic talk部分listening 1.1是學(xué)生分享高中新生活演训，listening 1.2三個(gè)人接受采訪談?wù)摴ぷ鞯姆e極方面和消極方面；lesson 1兩位高中生在《青少年報(bào)》寫他們的高中生活贝咙； lesson 2介紹壓力形成原因样悟、理解壓力及學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)壓力；lesson 3大學(xué)畢業(yè)生張?zhí)爝x擇志愿支教颈畸，引導(dǎo)學(xué)生思考公民義務(wù)與社會(huì)責(zé)任，生命的意義及價(jià)值没讲；writing workshop給好友寫一封郵件眯娱，分享高中生活； viewing workshop? 講述美國女飛行員 Amelia Earhart? 的人生選擇爬凑；Reading club 1介紹（中英）茶文化徙缴；reading club 2介紹（英國）城鄉(xiāng)生活區(qū)別。面對(duì)如此豐富的話題及多模態(tài)學(xué)習(xí)材料嘁信，教師需要將文本與單元教學(xué)的價(jià)值導(dǎo)向等有效整合于样，并按照話題推進(jìn)順序，合理安排單元課時(shí)教學(xué)潘靖。
