19124 袁君
佩特·哈群斯的《母雞蘿絲去散步》是大家都非常熟悉的經(jīng)典圖畫書，我和兒子也是百讀不厭。
?光看文字顺饮，全書只有44個字吵聪，文字非常簡短，但卻給讀者呈現(xiàn)出極為豐富多元的畫面信息兼雄。實際上這本書包括了兩個故事吟逝，一個是用文字講的蘿絲散步的平淡無奇的故事，還有一個是用圖畫講的狐貍追逐蘿絲的跌宕起伏的故事君旦。
給孩子讀這本書澎办，顯然不適合光念文字嘲碱，而應(yīng)該挖掘圖畫書中的細(xì)節(jié)金砍，給孩子們講述這個故事。我們在為孩子講述這個故事的時候麦锯，可以從場景恕稠、角色、情景進(jìn)行起承轉(zhuǎn)合的描述扶欣。
首先觀察封面鹅巍，已經(jīng)為這個故事埋下了伏筆，這是在一個什么樣的地方料祠，畫面中出現(xiàn)了哪些小動物骆捧？會發(fā)生怎樣的故事呢？帶著這樣的疑問髓绽，讓我們一起去看看吧敛苇。
這本書的扉頁也不能錯過，扉頁中是農(nóng)場的全景圖顺呕，蘿絲母雞正在自己家里枫攀，蘿絲的房子在一棵蘋果樹下，蘋果樹上有好多紅紅的蘋果株茶，看來是一個豐收的季節(jié)来涨，屋子下有小白兔，樹上有小松鼠启盛，草堆旁邊還有只小山羊在吃著草蹦掐，有拖拉機，有手推車僵闯，一切看起來是那么和諧平靜卧抗。
?翻開第一頁 “母雞蘿絲出門去散步”，故事的開端只有一句話棍厂，故事的主角出場了颗味，畫面上的母雞悠然自得地邁著步子，渾然不覺身后的危險——一只心懷不軌的狐貍牺弹，正悄無聲息地尾隨著她浦马。 如果把作者的文字掩住时呀，給孩子講述的還可以包括那狐貍的藏身之所：蘿絲的屋底下、路上的房子晶默、茂密的樹木等等谨娜，讓孩子發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。
?細(xì)心的讀者會發(fā)現(xiàn)作者對場景的精心布局磺陡，環(huán)環(huán)相扣趴梢，處處為故事的發(fā)展埋下伏筆。比如蘿絲經(jīng)過院子時币他，院子里躺著的那個釘耙坞靶，為接下來狐貍的遭殃設(shè)局，沒想到竟被狐貍一腳踩到“砰”地彈到頭上蝴悉，畫面流動的線條營造出的動感彰阴，讓我們不禁為狐貍遭受的迎頭痛擊捏一把汗。
情節(jié)一步一步推進(jìn)拍冠，蘿絲“繞過池塘”尿这，看似平靜的畫面在狐貍縱然撲向蘿絲的動作中，暗示著故事即將出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)庆杜。果然狐貍掉進(jìn)了池塘射众，濺起的巨大水花，石頭上一躍而起的青蛙晃财，還有枝頭上不見蹤影的小鳥和停留在花上的蝴蝶叨橱，讓讀者在短暫的緊張之后再次忍俊不禁。小動物都會說些什么呢拓劝？在講述的過程中雏逾，我們可以讓孩子角色扮演，給小動物們加上對話框郑临。
一個鏡頭接著一個鏡頭栖博，一個場景連著一個場景，在笑得肚子痛的同時不禁會想：狐貍還有什么更倒霉的呢厢洞？蘿絲經(jīng)過的干草堆仇让，磨坊上拴著的一袋面粉和蘿絲腳上鉤住的那根線，籬笆下停著的的那輛推車躺翻，和遠(yuǎn)處的蜂房丧叽，處處為故事情節(jié)的沖突和逆轉(zhuǎn)做鋪墊。狐貍次次遭殃之后的狼狽和蘿絲全然不知的悠閑自若公你，將故事的發(fā)展不斷推向高潮踊淳。
故事在豐富的畫面中緩緩流轉(zhuǎn)，個性鮮明的角色造型在繪者的筆下栩栩如生，狐貍的狡猾和挫敗迂尝，與母雞的悠然自得形成鮮明對比脱茉。而狐貍一直尾隨母雞身后的動線發(fā)展，推動了故事情節(jié)的發(fā)展垄开，蘿絲一次次化險為夷琴许，緊緊扣動讀者的心弦，讓讀者在從緊張的氛圍中繼而感受到輕松快樂溉躲。
?畫面多處的細(xì)節(jié)布景榜田，更是為故事增色不少，比如畫面中干草堆上的兩只小老鼠锻梳，拴在稻田里的山羊箭券，路邊的小松鼠，好像都在為倒霉的狐貍擔(dān)心唱蒸。
讀到最后一頁邦鲫，母雞“蘿絲按時回到家吃晚飯”，大家繃緊的心弦也放了下來神汹，而蘿絲從頭到尾若無其事的神態(tài)讓大家會心一笑。
是不是讀到這里就結(jié)束了呢古今？如果回到扉頁的農(nóng)場全景圖會發(fā)現(xiàn)屁魏，這不正是蘿絲經(jīng)過的每一個地方嗎？可以讓孩子們對照這個全景圖用自己的語言把這個故事敘述出來捉腥，會不會更有趣呢氓拼？
