吃手其實(shí)沒(méi)必要那么如臨大敵芋浮，如果孩子在4、5歲之前多少都有“頑固”的愛(ài)吃手的習(xí)慣壳快，只要不是一直叼著自己小手不放纸巷，基本都是正常的反應(yīng)。
對(duì)寶寶而言眶痰，吃手有很多意義：消除自己的不安瘤旨、煩躁、緊張竖伯、無(wú)聊等負(fù)面情緒存哲，舒緩和鎮(zhèn)定的作用非常明顯因宇。
尤其是大人不在的時(shí)候，他有時(shí)候能從吃手這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作獲得心理安慰祟偷。
同時(shí)也有心理學(xué)研究表明察滑，吃手、咬東西等行為其實(shí)是幼兒早起在學(xué)習(xí)修肠、探索這個(gè)物體的一種行為贺辰，是大腦發(fā)育、思考嵌施，心理發(fā)育的一種過(guò)程饲化，是一種認(rèn)知探求世界的表現(xiàn)。
孩子通過(guò)接觸吗伤、啃咬等方式了解冷吃靠、熱、軟足淆、硬巢块，了解酸、甜巧号、苦夕冲、辣，通過(guò)味覺(jué)裂逐、嗅覺(jué)等感知去記憶他接觸過(guò)的經(jīng)驗(yàn)歹鱼，再儲(chǔ)存在大腦發(fā)育。
所以除非是孩子再大一些還有長(zhǎng)期吃手的習(xí)慣卜高，否則年紀(jì)太小的寶寶我建議是不用太在意這個(gè)問(wèn)題的弥姻。
如果寶寶長(zhǎng)大一些了，家長(zhǎng)一定要改孩子吃手的習(xí)慣的話掺涛，可以先保持長(zhǎng)期陪伴寶寶庭敦，總帶給他一些有趣的玩具、物品轉(zhuǎn)移他的注意力薪缆，或者帶他到戶外活動(dòng)秧廉，保持愉快的生活情緒，讓寶寶心理先排除掉負(fù)面的因素拣帽。
再當(dāng)寶寶吃手的時(shí)候疼电，可以用目光、堅(jiān)定的詞語(yǔ)勸阻寶寶减拭。
當(dāng)吃手的行為稍有減少的時(shí)候就不斷給他鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)蔽豺，讓孩子知道原來(lái)減少吃手的行為，就會(huì)得到嘉獎(jiǎng)拧粪。
家長(zhǎng)朋友要記住修陡，需要長(zhǎng)期這樣形成條件反射沧侥，慢慢去改變。
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