? ? ? 突如其來的變化給我們的生活按下了暫停鍵，好似寒冬將至而我們還處于深秋未做好御寒的準(zhǔn)備纠永。學(xué)生開啟線上聽課鬓长，老師們又化身在線主播，線上教學(xué)不僅影響了教師講課的節(jié)奏和效率尝江，而且對把控學(xué)生聽課狀態(tài)涉波、知識的掌握程度以及課后作業(yè)的收交都提出了嚴峻的考驗。尤其是每個班級的“老大”——班主任茂装，每天發(fā)揮十八般武藝在線催交作業(yè)怠蹂、統(tǒng)計小組量化積分、評選優(yōu)秀個人少态、周優(yōu)秀小組等等城侧。奈何班主任個人的力量總是有限的，況且一個人面對幾十名嗷嗷待哺的學(xué)生更是難上加難
在這個特殊時期彼妻，作為班主任如何去調(diào)動學(xué)生的網(wǎng)課積極性嫌佑、提高學(xué)生聽課效率、保證他們作業(yè)完成的質(zhì)量等等侨歉，是迫在眉睫需要解決的問題屋摇。
? ? ? ? 面對以上問題，我作為一名七年級班主任幽邓，給大家分享幾點我的解決方法
? ? ? ? 首先我在學(xué)校經(jīng)常告訴孩子們要團結(jié)一切可以團結(jié)的力量炮温，老師、家長牵舵、同學(xué)都是他們堅強的后盾柒啤。作為老班的我，為什么不充分發(fā)揮孩子們和家長的能量呢畸颅？帶著這樣的想法担巩，我開始了行動
組成家長聯(lián)盟，在孩子們上課期間進行旁聽没炒，發(fā)現(xiàn)認真聽講涛癌，仔細做筆記等等好的狀態(tài)，拍照進行大力表揚，樹立典范拳话，起到榜樣引領(lǐng)示范的作用先匪；發(fā)現(xiàn)孩子們上課走神，坐姿不端等等假颇，也及時拍照胚鸯，進行提醒，各位家長相互配合笨鸡，一起努力為孩子們創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境姜钳。
? ? ? ? 其次，人治不如自治形耗。而且對于初中階段學(xué)生心里正處于一種非平衡狀態(tài)哥桥，同伴的影響力往往是最有成效的，因此將學(xué)生平均分組激涤，小組引領(lǐng)拟糕。
? ? ? ? 通過一段時間的實施，學(xué)生們的表現(xiàn)完全超出了我的想象倦踢！他們管理小組思路清晰送滞，分工明確，相互提醒相互協(xié)作辱挥，每個人都努力地為小組爭光添彩犁嗅，孩子們身上都有太多的寶藏，有太多的讓人意想不到晤碘，每個孩子都有自己獨特的密碼褂微，等待著我們慢慢去破譯。
? ? ? 通過以上事件园爷，讓我深切的感受到我們是一個集體宠蚂，一個團隊。就像開學(xué)初我發(fā)的“那顆石榴”一樣童社，緊緊的擁抱在一起求厕，團結(jié)、奮進扰楼，成長我們一直在路上甘改，但我們一個也不能少！
