對(duì)于一個(gè)二十出頭的人來講絮缅，很少有人能知道三觀到底是什么丁屎。雖然從小到大的政治課里沒少學(xué)哲學(xué)荠锭，真正理解的沒有幾個(gè)。
這幾天晨川，老大因?yàn)榈奖本﹨⒓踊顒?dòng)证九，和成甲老師進(jìn)行了極為深入的交流删豺，讓他直稱更新了自己的世界觀。
這世界觀是什么呢愧怜？
即高緯度投射呀页。
簡(jiǎn)單講，我們的世界就是自上而下一層層地投身拥坛，上面的物體投射到下層蓬蝶，留下一個(gè)影子。
多的因?yàn)槲乙矝]有真正理解猜惋，推薦看老師具體的文章：
記于世界觀澄清和更新之后
技術(shù)做夠了怎么辦呢丸氛？
這篇文主要是我想用老大的世界觀來梳理我自己。
今年1月份惨奕，我受老大讀書方法論雪位，入門一年讀200本書的啟發(fā)，自己組建了一個(gè)讀書小群梨撞。
一雹洗、期待的結(jié)果，what
- 得到同頻卧波、可交流的伙伴时肿，成為同儕；
- 監(jiān)督自己看書港粱，同時(shí)幫助別人完成讀書任務(wù)獲得成就感螃成；
- 為自己以后做收費(fèi)社群積累經(jīng)驗(yàn)；
- 每個(gè)人通過這一年讀200本書查坪，找到自己感興趣的領(lǐng)域寸宏。
二、how
- 通過一文一課一專欄篩選（個(gè)人成長(zhǎng)6大元規(guī)范偿曙，進(jìn)化路上的迷失與定位氮凝，李笑來老師的得到專欄，各寫一篇讀后感）
- 監(jiān)督伙伴們列書單望忆，每本書至少寫三個(gè)閱讀理由罩阵，并實(shí)時(shí)更新；
- 要求每本書看完后做簡(jiǎn)短的輸出启摄；
- 每月1日稿壁、16日督促制定讀書任務(wù)，同時(shí)做表格掌握每個(gè)人讀書進(jìn)度歉备，沒完成的就扣押金傅是；
- 月末看書多的伙伴送獎(jiǎng)品；
- 每周組織讀書交流（但沒做）；
- 參考V先生給出的做社群的建議（也沒做）
三落午、假設(shè)谎懦，why
- 越積極的人群氛圍越好
- 讀書的目的越明確收獲越大
四、反饋
- 群友年齡溃斋、階段界拦、層次相差較大，不符合同儕的定義梗劫；
- 每個(gè)人的確都有讀書了享甸，起到了監(jiān)督作用；
- 群友有收獲正能量梳侨，提前完成2017年目標(biāo)蛉威；
- 不清楚大家從讀書中收獲大不大。
- 我自己并沒有讀幾本書走哺。
寫到這里蚯嫌，我發(fā)現(xiàn)我似乎沒有去追尋更深層的why，我到底為什么要讀這200本書丙躏？
受到啟發(fā)最主要是因?yàn)槔洗蟮奈恼拢?a href="http://www.reibang.com/p/062fedab0c51" target="_blank">關(guān)于閱讀择示，這個(gè)技巧從來沒有人給你說過。
在這篇文章里晒旅，老大說事物發(fā)展都是有規(guī)律的栅盲。不知道規(guī)律就隨便試錯(cuò)叫瞎折騰，了解規(guī)律然后做事情才叫試錯(cuò)和成長(zhǎng)废恋。
那么谈秫，他說在閱讀上的規(guī)律就是“廣泛積累帶來扎實(shí)的基礎(chǔ)，才有后續(xù)的厚積薄發(fā)”鱼鼓。
然而拟烫，他又講到了自己將《如何閱讀一本書》讀了16遍并領(lǐng)讀輸出成音頻，得到理解力飆漲無數(shù)倍的經(jīng)歷迄本。然后构灸，就提出了閱讀的規(guī)律：
- 入門：0-200本書，用最短的時(shí)間完成數(shù)量的積累岸梨。
- 初級(jí)：新增50本經(jīng)典書，用分析閱讀完成一定量的經(jīng)典書籍閱讀稠氮。
- 中級(jí)：并行輸入曹阔，在保證質(zhì)量的情況下，用高級(jí)的影像閱讀隔披、檢視閱讀赃份、系統(tǒng)略讀方法快速萃取暢銷書中的知識(shí)。
- 高級(jí)：輸出。
老實(shí)說抓韩，我一直不太明白老大提到的“先廣后深”和領(lǐng)讀的經(jīng)歷有什么必然的聯(lián)系纠永。
所以，即便我已經(jīng)獲取到導(dǎo)師的心理表征了谒拴，卻并沒有很好的去應(yīng)用尝江。于是，我產(chǎn)生了一個(gè)疑問：閱讀這件事對(duì)我來講到底真正的價(jià)值是什么英上？
老實(shí)說炭序，寫到這里，我暫時(shí)得不出答案苍日。
突然惭聂，我從《好好學(xué)習(xí)》這本書里找到成甲老師的答案：
在我看來，一切的學(xué)習(xí)和努力無非是三個(gè)目標(biāo)：一是解釋問題相恃，二是解決問題辜纲，三是預(yù)測(cè)問題。而評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)是否有效的標(biāo)準(zhǔn)就是：學(xué)習(xí)之后拦耐，你的行為或認(rèn)知是否發(fā)生了改變耕腾。
這樣看，閱讀肯定也是學(xué)習(xí)的一種揩魂。那讀書也是為了解釋問題幽邓、解決問題和預(yù)測(cè)問題，同時(shí)能讓自己的認(rèn)知或行為有了改變火脉。
我不禁想到牵舵，那成甲老師的讀書方法是什么樣的呢？
果然書中也有答案倦挂。
他在發(fā)現(xiàn)自己是“低水平勤奮”努力之前畸颅，也曾用2年時(shí)間讀了200多本書。
但他自己卻說這段經(jīng)歷讓他有收獲方援，可是如果在同樣的時(shí)間里用新的讀書方法没炒，可以獲得翻倍的收獲。
什么新的讀書方法呢犯戏？
1. 在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系送火；
2. 放慢速度，不再追求數(shù)量先匪，而是在讀書后描述受啟發(fā)的內(nèi)容种吸，并和過去的經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)；
3. 發(fā)現(xiàn)臨界知識(shí)并運(yùn)用到自己的生活呀非。
看完我好像還是不太清楚要怎么做坚俗，繼續(xù)看镜盯。
在下一節(jié)里，成甲老師又提到學(xué)習(xí)臨界知識(shí)需要具備的2個(gè)心態(tài)：綠燈思維和結(jié)硬寨猖败，打呆仗速缆。
綠燈思維好理解，我自認(rèn)為我做的還不錯(cuò)恩闻。
結(jié)硬寨艺糜，打呆仗讓我想到老大經(jīng)常講的“要學(xué)會(huì)在關(guān)鍵的地方慢下來”，也就是以慢為快判呕。
那么倦踢，為什么要這樣學(xué)習(xí)呢？
成甲老師又說侠草，真正高效的學(xué)習(xí)辱挥，其實(shí)是知識(shí)融會(huì)貫通的結(jié)果。我們想要快速提高边涕，努力的方向應(yīng)該是花大力氣打通那些知識(shí)阻塞晤碘，而不是追求看起來很花哨的新方法、新技巧功蜓。我讀書的目的是：打通知識(shí)阻塞园爷，實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通。
從成甲老師的讀書目的來看式撼，我似乎能解釋老大通過領(lǐng)讀得到提升童社，更多的是因?yàn)樗蛲嗽揪鸵呀?jīng)積累了的知識(shí)的阻塞，直接從量變達(dá)到了質(zhì)變著隆。
所以扰楼，作為我這樣幾乎0積累的小白，我到底是先積累量還是學(xué)習(xí)成甲老師的讀書方法呢美浦？
還是說我現(xiàn)在還是在追求結(jié)果弦赖？
請(qǐng)老大幫忙解惑！
【感受】
這篇文從早上開始構(gòu)思到真正寫出來用了4浦辨、5個(gè)小時(shí)蹬竖，感覺大腦不亞于進(jìn)行了一場(chǎng)馬拉松。這期間我還一直要克服我自己覺得“不好意思”和“感覺會(huì)丟臉”的心理流酬。還好一旦升起這個(gè)念頭币厕，我就看著墻壁上的一句話：
面子和成長(zhǎng)進(jìn)步比起來，算個(gè)屁芽腾！
