Trainer的講解需要邏輯連貫性，但每個(gè)講授點(diǎn)又應(yīng)能放能收。擁有散文的形散神不散但以記敘文的主線貫穿始終累奈。
Trainer的講解宜點(diǎn)到即止强重，多給學(xué)員思考，而不是以自己的理解剝奪學(xué)員自主思考的空間芽腾。每個(gè)人都有自己的思想，剝奪等于侵略與霸占。當(dāng)Trainer的魚售空時(shí)辫樱，早已習(xí)慣受魚的學(xué)員在無形中失去漁的能力。這將是個(gè)可怕的過程俊庇，Trainer不得不繼續(xù)漁以滿足學(xué)員的需要狮暑。給予者越來越進(jìn)步，食嗟來之食者思維愈加退化辉饱。
腦也是個(gè)需要不斷鍛煉的機(jī)體搬男，Trainer應(yīng)讓學(xué)員的大腦活躍在課堂；持久運(yùn)作于課后彭沼。
Trainer需要博學(xué)暗薰洹！Trainer厚積薄發(fā)靶栈蟆褐奴！Trainer修得修性啊挺益！
（寫于2009-8-4）
