趙老師新教育知行合一091：
宜陽縣董王莊鄉(xiāng)中心小學
新教育教師專業(yè)成長吉祥三寶倡導專業(yè)寫作彼城，中心校張校長又給我們講寫教育隨筆的重要意義喉脖，在洛陽新教育群中每天讀嵩縣教研室白老師的語絲蛤织，機緣云集，開始寫隨筆。模仿白老師，給自己的隨筆想了個品牌名：趙老師新教育知行合一001紊选。在這塊招牌下，開始了一天一篇隨筆的旅程道逗，到今天為止寫到了090兵罢，每篇大約2000字，共約18萬字滓窍。
趙老師是注明隨筆的作者職業(yè)卖词，常在下面標上單位，原產(chǎn)地可追溯吏夯。新教育是隨筆的大主題此蜈。知行合一，是說寫隨筆為了豐富對教育生活的認知噪生，進而改良教育生活裆赵。有序號，可以計數(shù)杠园，便以檢索顾瞪。
到期末了舔庶，在朋友圈中打開篇篇隨筆抛蚁，力圖作個小結(jié)。發(fā)現(xiàn)一路行來惕橙，雖筆觸僵滯瞧甩，步履蹣跚，但也有許多小成績弥鹦。人要不吝表揚自己肚逸，然后信心百倍的走下去。每天一篇堅持下來彬坏，寫了90篇朦促，數(shù)量不少。恥于抄襲栓始，有具體感受务冕，有理論點睛，寫了90個有創(chuàng)意的想法幻赚。
翻翻舊文章禀忆，也有點意思臊旭，大致可以分為以下幾類。
一箩退、教育活動反思
因活動而觸發(fā)离熏，深刻反省，窮理盡性戴涝。參加完較為重要的教育活動滋戳，收獲良多，寫出總結(jié)反思喊括。
（一）伊川新教育開放日
4月3日參加伊川縣新教育開放日活動后胧瓜，我寫了一篇隨筆《伊川新教育開放日印象》。參觀了兩所學校郑什，看了一所小學的課程開設府喳、資料整理，聆聽了另一所小學校長的敘事蘑拯，一位教師專業(yè)成長的敘事钝满，一個班級敘事。
參觀后申窘，及時把資料做了匯編整理弯蚜。這兩所學校有些行動，與新教育的精神是切合的剃法，參觀加深了對理論的理解碎捺。對有些行動心存疑慮，特別是對社團活動贷洲∈粘回到學校以后，認真學習了以前看過的文章《研發(fā)卓越課程》优构，對照要求诵叁，進一步思考農(nóng)村學校研發(fā)卓越課程的可能做法。進一步理清思路钦椭，研發(fā)課程在于總體設置好基本的課程框架拧额，重點在于對國家課程的二次研發(fā)，社團活動屬特色課程彪腔，應該開設侥锦，但不應該把它作為學校研發(fā)課程的主體來進行。作為農(nóng)村學校德挣，因為師資力量恭垦、家長關(guān)注程度等種種條件的不同，不能像城市那樣做，應該從本地的資源出發(fā)署照，選擇合適的方式進行祸泪。
如果不去寫隨筆，不去深入的閱讀建芙，對研發(fā)卓越課程的認識没隘，就會似是而非，不利于行動禁荸。
（二）海門新教育學習
4月14日右蒲，有幸參加了宜陽縣赴海門新教育學習代表團。為期三天的學習赶熟，我用心看瑰妄，用心聽，用心記映砖，用心拍照錄像间坐，力爭把更多的一手資料帶回學校∫赝耍空閑時間積極交流探討竹宋。每天寫一篇隨筆，寫下收獲感悟地技，先后寫了五篇蜈七。其中有一篇《把晨誦、午讀莫矗、暮省的兒童生活方式滲透到教育生活的方方面面》被教研室推送到洛陽市新教育群中飒硅。
這篇文章寫在參觀海門通源小學后。這個學校有許許多多的先進經(jīng)驗可供學習作谚，讓我想得最多的是他們的升旗儀式三娩。儀式與眾不同，整個過程伴隨著朗誦食磕、唱歌尽棕、表演喳挑、演講彬伦、推薦書目等活動，實現(xiàn)了德育的藝術(shù)化伊诵〉グ螅看后，我領(lǐng)悟到了一點曹宴，營造書香校園是新教育的基本行動搂橙，應該滲透到新教育各大行動中。所有行動都應貫穿閱讀寫作演講交流等環(huán)節(jié)笛坦，這樣才能真正使校園有書香韻味区转。我又進一步聯(lián)想到苔巨，我校在縣運動會上取得了四金一銀的好成績，要開一個表彰會废离，表彰會也應滲透書香校園各項活動兔港。讓優(yōu)秀運動員寫文章预愤、演講，讓熟悉訓練過程的同學演講，讓老師演講蔫慧，全體師生聆聽，結(jié)束后寫寫感受啤握，辦一次板報非洲，宣揚拼搏爭先精神。這樣的儀式有精神境界俯画，有寫作析桥、演講、聆聽艰垂、交流烹骨，比單純發(fā)發(fā)獎，領(lǐng)導講講話材泄，更有書香韻味沮焕。
這一天的參觀，如果僅僅是有許多贊嘆拉宗，而不去寫寫峦树，精彩也會慢慢淡忘。寫隨筆時旦事，從對現(xiàn)象的分析魁巩，到理論的認識，再到實際的運用姐浮，完成了一個圓滿的思考過程谷遂。
在參觀中，又寫了幾篇隨筆卖鲤，最后總結(jié)匯總肾扰。我覺得這一次收獲很大，有很多直觀經(jīng)驗蛋逾，對理論認識更加深刻集晚，結(jié)合自己學校的實際，找到了新教育實驗的基本路徑区匣。
（三）其他活動
6月4日偷拔，到高新區(qū)孫旗屯參觀了兩所學校。我感受最深的是，他們的工作規(guī)范科學有創(chuàng)意莲绰。寫了一篇隨筆《養(yǎng)成科學規(guī)范有創(chuàng)意的工作習慣》欺旧，學習他們工作有創(chuàng)意，不墨守成規(guī)蛤签，找到許多最恰當方法的工作思路切端。
6月6日學校舉行了第二屆“我愛閱讀”讀書節(jié)，集會后顷啼，我寫了一篇隨筆《讀書節(jié)集會活動反思》踏枣，反思學校大型集會活動的一些得失。
我寫的這一類隨筆钙蒙，源于實際的教育活動茵瀑，有感而發(fā)，印證理論躬厌，聯(lián)系現(xiàn)實马昨，誕生創(chuàng)意。想的更多扛施，看得更遠鸿捧，充分思考，開拓了一個源于現(xiàn)實的知性世界疙渣。堅持這樣點滴的積累匙奴，一定會提高思維能力，把教育生活過得再好一點兒妄荔。
二泼菌、閱讀照亮生活
因閱讀而興發(fā)，上下追問啦租，明理篤行哗伯。這樣的隨筆看似讀書感悟，實際上已走的很遠了篷角。我寫的這類隨筆有焊刹，《營造物型課程校園，讓兒童遇見美好——新校區(qū)夢想校園新教育生命校園》恳蹲、《崇高和自信是學生發(fā)展的基石——讀蔡元培論教育有感》虐块、《對話、交流阱缓、合作是追求真理非凌、走向卓越的必要方式》举农、《教師專業(yè)發(fā)展三專模式是真正的專業(yè)實踐活動——讀魏書生〈我一直努力做三件事〉有感》荆针。等等此類的文章還比較多。
《營造物型課程校園，讓兒童遇見美好——新校區(qū)夢想校園新教育生命校園》這篇隨筆航背，是在讀了張家港市實驗小學介紹營造物型課程的文章后喉悴，聯(lián)系新校區(qū)的營造所寫的。
營造一個形象的校園玖媚，有生動的物象箕肃，有豐富的意象，有卓越的課程今魔，必然可以促進學生的成長勺像。一、自然物型課程的營造错森。1一座“小徑分岔的花園”——小王子花園吟宦。2.“百草園”——有中國意蘊、中國表達的“空間的詩學”涩维。百草園環(huán)境設計要素：①點綴精雕細琢的作品殃姓。②“荒野”。3.“會呼吸的石板路”瓦阐。4.“窗外有風景”蜗侈。5、12棵果樹睡蟋。6.戶外課堂踏幻。二、人文物型課程的營造戳杀。1.“三味書屋系統(tǒng)”①被譽為最美書店的“三味書屋”叫倍。②夢想藝術(shù)館。③我們的場館是會生長豺瘤。2.每個自然空間和每一層走廊里都有流動的音樂吆倦，我們稱之為“校園背景聲”。中心小學要成為一所“保衛(wèi)童年的學凶螅”蚕泽。
這篇文章是在閱讀以后，有感而發(fā)的桥嗤。這樣優(yōu)雅的布置须妻，我們?nèi)狈Φ牟皇俏镔|(zhì)條件，而是創(chuàng)意泛领。閱讀和寫作可以不斷產(chǎn)生新的創(chuàng)意荒吏，這是讀寫的意義之一。
讀魏書生《我一直努力做三件事》渊鞋，我寫了一篇隨筆绰更，對教師專業(yè)成長吉祥三寶有了更深的認識瞧挤。魏老師說“就我自己而言，我一直努力做三件事：一儡湾、看多家之言特恬；二、堅持寫日記徐钠；三癌刽、堅持寫文章〕⒇ぃ”向魏老師學習显拜，主要的要學習他的專業(yè)讀寫生活。在讀到新教育專業(yè)發(fā)展三專模式爹袁，專業(yè)閱讀讼油，專業(yè)寫作，專業(yè)發(fā)展共同體中呢簸。曾經(jīng)產(chǎn)生有一個疑問矮台，他為什么不提專業(yè)實踐？讀后根时，這個問題被弄明白了瘦赫。一生努力說明這三件事最重要。魏老師的這篇文章可以看作是對教師發(fā)展三專模式的具體補充說明蛤迎。
這篇隨筆分析了魏書生老師成長過程中閱讀寫作的重要性确虱，再一次認識了教師專業(yè)成長吉祥三寶模式的重要作用。
閱讀是拓展精神境界的一個主要手段替裆，名家的文章具有較高的價值校辩，讀完以后，由此及彼深入地聯(lián)系教育生活實際辆童，對論點有更深刻準確的認識宜咒，也對自己的教育生活有了嶄新的認識。
三把鉴、重要行動深挖
因關(guān)注而深挖故黑，點滴積累，終有小成庭砍。對一些關(guān)鍵行動反復思考场晶，寫成一個系列，力爭達到深而透的地步怠缸。
我反復寫過的內(nèi)容有诗轻，圍繞新教育十大行動，寫了十三篇揭北，圍繞理想課堂扳炬，寫了十五篇吏颖，圍繞校本課程，寫了十篇等等鞠柄。
這些是新教育中關(guān)鍵的部分侦高，認識的深度決定了行動的水平嫉柴。
（一）新教育十大行動
新教育是一個新事物厌杜，行動比較多，各自的特點和之間的關(guān)系计螺，都需要深入理解夯尽，反復辨析。圍繞新教育登馒，我寫了這樣一些隨筆匙握，第一，《新教育行動升級評價標準》陈轿，第二圈纺，《自信和崇高》，第三麦射，《讓學生和自己的生活幸付耆ⅲ》，第四潜秋，《大小結(jié)合蛔琅，前后相繼》，第五峻呛，《新教育不做加法做乘法》罗售，第六，《學校新教育實驗行動踐行路線》钩述，第七寨躁，《底線和榜樣》，第八牙勘，《新教育實驗的足跡》朽缎，第九，《小學生人格初識》谜悟，第十话肖，《在什么樣的班真的有點重要》，第十一葡幸，《新教育視野下的后進生轉(zhuǎn)化》最筒，第十二，《締造完美教室——文化的自覺》蔚叨，第十三床蜘，《締造完美教室》辙培。除這些外，還有一些也可以劃入這一類邢锯。
4月9日扬蕊，與千位同仁共同聆聽張碩果教授講《教育的另一種路徑》〉で妫回來后我寫了一篇隨筆《新教育不做加法做乘法》尾抑。
使我內(nèi)心蟄伏的許多想法蘇醒的警句是：新教育不做加法做乘法。如何才能在做乘法呢蒂培？我想可能通過以下方式實現(xiàn)：1.畫好點再愈，連成線，繪成面护戳，合為體翎冲。2.行動就有收獲，堅持才有奇跡媳荒。3.給我一雙慧眼吧抗悍。形雖小，神卻大钳枕，教育生活之路缴渊，天天由這樣的小事鋪就，這可能是在做乘法吧么伯。著眼于大疟暖，立足于小，點石成金田柔，新穎別致俐巴！聆聽專家聲音，觸發(fā)心靈感悟硬爆。新教育不做加法做乘法欣舵，系統(tǒng)組合，堅持不懈缀磕，點石成金缘圈，放大教育效果！
經(jīng)過這篇隨筆的寫作袜蚕，對新教育行動由原來的紛繁復雜的認識糟把，到后來的系統(tǒng)化整體化的認識。如果沒有這個過程牲剃，認識依然停留在混亂之中遣疯。
我寫的《底線和榜樣》這篇文章，是對新教育基本管理方法的思考凿傅。
從教務處工作來說缠犀，落實每個行動数苫，要有一個具體落實的方案，要有一個檢查和考核的辦法辨液。不然就沒有學校的統(tǒng)一行動虐急，就談不上底線，更談不上榜樣滔迈。新教育一切都是新的止吁，剛起步的時候，不能提太多要求亡鼠。但是各個方面一定要起步赏殃，先提一個底線的要求敷待，先干起來间涵，哪怕干錯了，以后再糾正榜揖。在干中發(fā)現(xiàn)榜樣勾哩，總結(jié)推廣，然后榜樣又變成了底線举哟，原來的底線思劳，變成了成熟的能力。
在思考和寫隨筆的過程中妨猩，對底線加榜樣的管理方法有所體會潜叛，在本學期的教學管理中，糾正了對底線過度重視的弊端壶硅，在各方面注意發(fā)現(xiàn)榜樣威兜，言說榜樣，教學工作的精氣神為之一變庐椒。
在《在什么樣的班真的有點重要》的隨筆中椒舵，對班級人格的意義的有所認識。嘗試探索新教育十大行動的內(nèi)涵指向约谈，應該是班級人格的塑造笔宿。有了這樣的認識，在教育生活中不僅能做到形式完整優(yōu)美棱诱，也能做到內(nèi)涵豐富泼橘。
從不同的角度反反復復的對新教育的十大行動進行深入的思考，在不斷的反復思考中迈勋，辨明概念的具體內(nèi)涵炬灭，明確它的真正意義。從零碎的模糊的認識到系統(tǒng)的完整的認識粪躬，從外在形式的認識担败，到內(nèi)涵指向的認識昔穴。認知世界的健全，必然帶來教育生活的完善提前。
（二）理想課堂
理想課堂在十大行動中居于核心地位吗货，圍繞著他，寫了十五篇隨筆狈网，1.《講對話重品質(zhì)宙搬，體會知識這一偉大事物的魅力》。2.《能力》拓哺。3.《自主合作探究》勇垛。4.《從晨誦到大語文觀》。5.《從整本書閱讀到整本書寫作》士鸥。6.《語文單元主題教學》闲孤。7.《語文整合思想》。8.《知識生命生活的共鳴》烤礁。9.《語文整合教學框架》讼积。10.《從理想課堂的六個緯度，來看〈嘗試〉一課的教學》脚仔。11.《從理想課堂的第一種境界有效教學勤众，來看〈嘗試〉的一課的教學》。12.《尊重和贊賞各種對話鲤脏，從第二重境界看〈嘗試〉一課的教學》们颜。13.《從理想課堂的第三重境界來看〈嘗試〉一課的教學》。14.《知識猎醇、生命窥突、生活的共鳴——理想課堂之六》。15.《師生生命在場姑食，才有理想課堂》波岛。
在《師生生命在場，才有理想課堂》這篇隨筆中音半，把理想課堂與九大行動聯(lián)系起來認識则拷。對六個緯度和三重境界，有了較深刻的認識曹鸠。
把九大行動和十大理念與構(gòu)建理想課堂聯(lián)系起來看煌茬，就很容易理解。1.從新教育教師專業(yè)發(fā)展來看理想課堂彻桃。2.從研發(fā)卓越課程的角度看理想課堂坛善。3.從新教育的核心主旨，過一種完整幸福的教育生活，來看構(gòu)建理想課堂眠屎。4.從后進生看理想課堂剔交。理想構(gòu)建理想課堂的三重境界，只有以課程為本位改衩，以師生的幸福完整的生命生活狀態(tài)為本位岖常，去思考問題，就變得非常容易理解葫督，如果還是站在學科竭鞍、知識和應試的角度去考慮，無論如何橄镜，也不理解他說的三重境界是什么東西偎快？
這是在大量閱讀了有關(guān)新教育的文章以后，進行的綜合思考洽胶。寫這篇隨筆時晒夹，把閱讀獲得的種種理解綜合貫通起來，聯(lián)系課堂實際狀況妖异，獲得新的認識惋戏。如果沒有隨筆的寫作领追，認識還會停留在那種碎片式的理解中他膳。
在磨完《嘗試》一課后，運用理想課堂的六個緯度和三重境界的理論绒窑，對磨課的過程進行深入剖析棕孙，連續(xù)寫了四篇隨筆。就是上面的第十到十三篇些膨。進一步明確了各種理論觀點的深刻含義蟀俊，找到了六個緯度和三重境界在課堂上具體的落實點。
中心校王老師帶領(lǐng)我們進行了單元整合教學的探索订雾。圍繞這一主題肢预，我寫了這樣幾篇隨筆，1.《能力》洼哎。2.《從整本書閱讀到整本書寫作》烫映。3.《語文單元主題教學》。4.《語文整合思想》噩峦。5.《語文整合教學框架》锭沟。對單元整合思想有了較深刻的認識。如果不去寫這些隨筆识补，就是有些認識族淮，也僅僅是模模糊糊的，隨著時間的流逝就逐漸消散了。
理想課堂是日常工作的重點祝辣，也是新教育的核心內(nèi)容贴妻，對他的關(guān)注和思考是一個長久的過程，后面還要繼續(xù)通過寫隨筆系列這種形式蝙斜，深入的去探討理想課堂的模樣揍瑟。
（三）校本課程及其他
本學期開始對校本課程的探索，我以《家鄉(xiāng)風情》為主題乍炉，伴隨著思考和實踐绢片，寫了這樣十篇隨筆。1.《少年閏土的校本課程》岛琼。2.《南閆公路》底循。3.《南嶺水庫》。4.《農(nóng)村學校卓越課程研發(fā)》槐瑞。5.《校本課程熙涤，家鄉(xiāng)風情之二》。6.《白楊聚龍臺——龍的傳人（一）》困檩。7.《白楊聚龍臺——龍的傳人（二）》祠挫。8.《白楊聚龍臺——龍的傳人（三）》。9.《白楊聚龍臺——龍的傳人（四）》悼沿。10.《綠色校園 生態(tài)世界 生態(tài)學習》等舔。
知識并非象牙塔，窮鄉(xiāng)僻壤也精彩糟趾』胖玻看議寫畫興趣高，潛移默化愛故鄉(xiāng)义郑。在持續(xù)的閱讀和寫作中逐漸發(fā)現(xiàn)校本課程的魅力蝶柿。他確實起到了把知識活化活用的巨大作用，在激發(fā)學生熱愛生活非驮，熱愛知識方面交汤，有不可替代的作用。
圍繞隨筆寫作技巧的探索劫笙，圍繞個人修養(yǎng)芙扎，我也寫出了一系列的隨筆。在不斷的閱讀寫作中邀摆，逐漸的豐富擴展自己的精神世界纵顾。
隨筆每天一個題目，看似散亂栋盹，但有意識的圍繞幾個重要的主題來寫施逾，堅持積累，時間長了，回頭一看汉额，會發(fā)現(xiàn)不知不覺之中曹仗，對某一方面竟有了較深刻的認識，小有成就蠕搜。關(guān)于新教育十大行動怎茫，關(guān)于理想課堂，關(guān)于校本課程妓灌，個人修養(yǎng)轨蛤，這樣幾個主題，是學習和工作的主要內(nèi)容虫埂，是隨筆長久的主題祥山。一邊在實踐中磨練，一邊在隨筆中深入剖析掉伏，在看似蹣跚的腳步中缝呕，知與行都將越來越好。
四斧散、概念查證運用
因需要而求證供常，條分縷析，概念洞明鸡捐。在隨筆的寫作中栈暇，不斷的把朦朦朧朧的感性認識，通過廣泛的對比辨析闯参，對事物的認識趨向精準瞻鹏，這是思維的鍛煉。
對一些重要概念鹿寨，由模糊到準確認識的隨筆，也寫了很多薪夕。像這樣的隨筆有脚草，《8×50接力賽比賽與獎牌失之交臂（三）——集體榮譽感的作用》，《小學生人格初識》原献，《在什么樣的班真的有點重要》馏慨，《締造完美教室——文化的自覺》，《自主合作探究》姑隅，《底線和榜樣》等等写隶。
這一類隨筆的共同點是，對一些重要的概念讲仰，在360百科上認真查證慕趴，準確把握含義。
比如隨筆《8×50接力賽比賽與獎牌失之交臂（三）——集體榮譽感的作用》。
在參加縣運動會8×50接力賽中冕房，因為下雨意外失利躏啰，與即將到手的獎牌失之交臂。學生們圍到操場外的一棵大樹下哭了好長一段時間耙册「回校后我想到了集體榮譽感。發(fā)現(xiàn)理解模模糊糊的详拙，又上網(wǎng)進行了細致的學習帝际。查證概念的順序是這樣的，榮譽的含義饶辙，榮字釋義胡本，譽字釋義，榮譽感畸悬，集體榮譽感侧甫。查清基本概念后，結(jié)合他們失利后的痛苦表現(xiàn)蹋宦，又結(jié)合訓練過程中一點一滴的表現(xiàn)披粟，明白了集體榮譽感的表現(xiàn)機制。后來又想到如何運用集體榮譽感來引領(lǐng)班集體冷冗，分成三個方面來做守屉，1.有一個明確的集體目標。2.建立集體意識蒿辙，用共寫隨筆拇泛、板報等形式。3.集體應該有一個靈魂式的指導人物思灌。4.集體可以讓每一個個體在其中不斷成長俺叭。查證了概念，運用到實際以后泰偿，仿佛有一種規(guī)律在手的愉悅感熄守，最后寫下了一句話：岸在彼方，見到岸耗跛，即不再漂泊裕照。
這種認識的過程起源于要弄清學生痛苦表現(xiàn)的內(nèi)在機制，然后逐步查證概念的意義调塌，發(fā)現(xiàn)這個詞很熟晋南，對意義卻是一知半解。隨后在這次運動會訓練的實例中印證羔砾，又拓展到班集體中運用负间，最后概念洞明偶妖，燭照生活。
在《小學生人格初識》這篇隨筆中唉擂，對“人格”這一概念的追問餐屎，起源于一種需要，要確定新教育十大行動的內(nèi)涵究竟指向什么地方玩祟，語文教學的內(nèi)涵究竟指向什么地方腹缩。最后追問到人格這個概念上凤类。但是人格究竟有什么樣的意義如绸，他與品德、心理膘盖、智力等概念有什么區(qū)別和聯(lián)系转锈，認識不清盘寡。上網(wǎng)查證，條分縷析撮慨，弄清了它的各種內(nèi)涵竿痰，解決了一個困惑。
查證清楚概念的含義砌溺，并且聯(lián)系教育生活去理解影涉，這樣才能擺脫模模糊糊似是而非的狀態(tài)，從而在實踐中收到良好的效果规伐。
在其他的隨筆中蟹倾，還查證了文化、底線猖闪、榜樣鲜棠、集體人格、自主培慌、合作等幾個概念豁陆。寫隨筆就是一個分析的過程，是對各種教育生活準確認識的過程检柬。各種認識要通過概念來表達献联，認知世界要通過概念來建造，只有查證各種概念的內(nèi)在含義何址，辨析與相近概念的聯(lián)系和區(qū)別，對教育生活的認知才能走向深入进胯，走向開闊用爪，不至于模糊一片，似是而非胁镐。
五偎血、小結(jié)
從開始寫教育隨筆诸衔，到現(xiàn)在已近三個月。每天的日子增加了一份忙碌颇玷，收獲了一點進步笨农。
教育教學活動之后，有點兒新想法帖渠，順手一寫谒亦，上下左右內(nèi)外一聯(lián)系，看得清楚了空郊。讀了一篇好文章份招，很實用，順手一寫狞甚，自己的教育生活中那點事也能那么辦锁摔，多了一個新辦法。新教育實驗工作風起云涌哼审，我天天在上課谐腰，每周還上一次校本課程，新的點滴認識涩盾，新的點滴需求十气，不斷產(chǎn)生出來。順手一寫旁赊，認識更明了桦踊。積點滴,以致江河;積跬步,以致千里。三個月到頭终畅，回頭一看籍胯，寫了不少的新認識、新辦法离福，小有成就杖狼。在一天天平凡的日子中，有時偶然會產(chǎn)生一點兒哲學般的感受妖爷，那是人生經(jīng)驗的升華蝶涩，順手一寫，洞察紅塵絮识，高大上玄绿聘。天天寫隨筆，有個詞義理解不準確次舌，網(wǎng)上查一查熄攘，有個名言要引用，忘了彼念，也要查一查挪圾。不知不覺中對許多詞理解的更準了浅萧，不知不覺中，又重溫了許多名言警句哲思。天天寫上兩段話洼畅，越來越敢下手，速度變快一點了棚赔。
經(jīng)過一番艱難的掙扎帝簇，寫隨筆即將變成一種習慣。當我的第200篇第300篇第1000篇隨筆寫出來的時候忆嗜，我想教育生活會發(fā)生一點點兒美好的變化己儒。
教育生活在一天天平凡而充實的日子中度過，隨筆為這平凡的日子增添了光彩捆毫。
有個教育專家講：新教育給予教師的闪湾，是“一個開闊無垠的精神視野”，是一個可以縱橫馳騁的自由空間绩卤。這句話很有道理途样，我也覺得一篇篇隨筆，慢慢的把精神世界擴大了一點濒憋，豐富了一點何暇。在將來，精神世界會更開闊凛驮。
《中庸》有這么一段話:“惟天下至誠裆站，為能盡其性；能盡其性黔夭，則能盡人之性宏胯；能盡人之性，則能盡物之性本姥；能盡物之性肩袍，則可以贊天地之化育；可以贊天地之化育婚惫，則可以與天地參矣氛赐。”
這段話說得高大上玄先舷。其實每個人每天都在力求盡其性艰管，力求盡人之性，力求盡物之性蒋川，贊了一點兒天地之化育蛙婴，與天地參了一點兒。儒家所推崇的圣人尔破，與凡人的差別街图，就在于盡性的程度有深淺不同而己。
教育隨筆好似一輛自行車懒构，騎上它餐济，每天朝前跑一段，力求多盡教育生活之性胆剧，即能多贊學生之化育絮姆，使學生將來能夠贊天地之化育，為師者間接無限接近與天地參之美好的圣人狀態(tài)秩霍。
感謝新教育實驗篙悯，感謝領(lǐng)導和朋友的引導、鼓勵铃绒。個別隨筆鸽照，有較高的閱讀量，一些外地的朋友颠悬，也與我交流一些看法矮燎，被學校推送縣教研工作群多篇，被中心校推送洛陽市新教育群五篇赔癌，被縣教研室推送到洛陽市新教育群十篇诞外。營造新教育提倡的精神世界，是新教育人的共同需要灾票。所寫的隨筆峡谊，思想還很淺薄，筆觸還很僵滯刊苍，但總算蹣跚地邁開了第一步既们，初步養(yǎng)成了寫教育隨筆的習慣。
