【試卷評價】
? 語文是一門綜合性很強的學科，涉及的層面和內容很多，知識點也分布到方方面面舵匾。本次試卷從漢語拼音如捅、漢字、反義詞、詞語的搭配、課文的知識記、課外理解和句子的運用等對一年級的學生的知識惠昔、能力幕与、習慣進行了全面而細致的檢查。試題以教材為載體舰罚，立足基礎纽门，適當增加難度，屬中等難度营罢。
【試題分析】
一赏陵、第一大題基礎訓練共有七道小題，包括看拼音寫漢字饲漾，筆順規(guī)則蝙搔，字形結構，識字方法多音字考传，量詞訓練吃型。第一道小題要求分一分，是對本題的四個字按照筆順規(guī)則分類僚楞，有些孩子寫的是其他的字勤晚，還有的孩子沒有做。第二題看拼音寫詞語泉褐，“中午”“從來”“后面”出現錯誤較多赐写。第三題照樣子連一連，很多孩子連的位置不對出現錯誤膜赃，個別學生不理解題意做錯或者沒有做挺邀。第四題漢字加減法，沒有錯誤跳座。第五題我會寫筆順端铛，學生掌握情況不好，“過”屬于會認字疲眷，不屬于會寫字禾蚕。第六題選擇多音字正確的讀音，學生不認真狂丝，出現聲調錯誤夕膀，或者根本不知道題意做錯。第七題選擇量詞美侦，個別學生不認真，出現漏做現象魂奥。二菠剩、第二大題能力提升包括連詞成句和原文連線兩道題。第一題出現錯誤較多耻煤，不認字不會讀具壮，或者粗心出錯准颓，第二題個別學生不識字不會做。
三棺妓、第三大題書內課文閱讀訓練攘已，古詩填空個別錯誤，其他三題怜跑，因為不理解題意出現問題多样勃。
四、第四大題課外課文閱讀性芬，第三道小題有三個答案峡眶，很多學生寫了一個或者兩個，也有部分學生不認真讀題植锉，識字少不會讀題出現問題多辫樱。
五、第五大題看圖寫話訓練俊庇，整體情況很差狮暑，部分學生沒有寫，也有學生看不清圖意辉饱，多數學生不會說更不會寫搬男，不會用標點，出現問題太多鞋囊。
【總體分析】孩子們知識水平有限止后，識字量不夠，出現問題多溜腐，也有部分學生不認真讀題译株，出現少做漏做現象。個別學生書寫欠美觀挺益，行款不夠整齊歉糜，主要原因是沒有時間去訓練、指導望众，學生書寫習慣沒有養(yǎng)成匪补。拼音必須鞏固，部分孩子拼音學的不牢固烂翰。識字方面會寫的字掌握不好夯缺，會認的字去掉拼音后不認得。閱讀丟分較重甘耿，沒有時間系統(tǒng)的進行訓練踊兜，平時訓練時沒有抓住重點。對于后進生的輔導不到位佳恬，學生的學習習慣較差捏境。
【改進措施】
1于游、面向課堂要效率：抓好課堂教學，形式多樣扎實有效地進行聽垫言、說贰剥、讀、寫訓練筷频，讓學生在反復的積累運用中牢固掌握字形蚌成、詞義，并能舉一反三截驮，靈活運用笑陈。
2、注重寫字葵袭、識字教學涵妥。這學期識字量很大，每課都有4個會寫的生字坡锡，在指導學生寫字時要多下功夫蓬网。每課有10個左右會認的字，多形式的讓學生認字鹉勒。
3帆锋、對于閱讀題，要多練習禽额，多讀課外書锯厢。題做多了，書讀多了脯倒，遣詞造句实辑、標點符號的運用也都會了，這也是學好語文最有效的方法藻丢。
4剪撬、繼續(xù)加強對后進生的輔導，作業(yè)因人而異悠反，給后進生優(yōu)先權残黑，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導斋否，優(yōu)先批改作業(yè)梨水。
5、培養(yǎng)學生認真讀題和做完后檢查的好習慣茵臭。加強審題的訓練冰木，提高理解能力，徹底根除學生對老師的依賴性。在平時的教學中踊沸，訓練孩子做什么都要有耐心和細心，不可毛毛躁躁社证，敷衍了事逼龟。
6、多種形式測試與考察學生的掌握程度追葡，始終把拼音腺律、生字，詞語的掌握放在訓練的首位宜肉，加大訓練的深度和廣度匀钧，注重平時的積累，當天內容當天鞏固谬返。
7之斯、多激勵學生，評價手段應及時有效遣铝，激發(fā)學生興趣佑刷，調動積極性。踏踏實實做事酿炸，向課堂要效率瘫絮，盡全力提高教學成績。
