一患亿、指導(dǎo)思想
? ? ? 繪本作為早期閱讀的一種讀物，被國(guó)際教育界公認(rèn)為：“是最適合幼兒閱讀的圖書(shū)”。繪本中那些色彩鮮艷的圖畫(huà)吸引了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)孩子們對(duì)閱讀的興趣。從幼兒的年齡認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)看门驾，良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)能為他們今后良好閱讀能力乃至學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二多柑、班級(jí)情況分析
? ? ? 1.閱讀興趣
? ? ? 我們班的幼兒對(duì)閱讀的興趣不大奶是，沒(méi)有主動(dòng)閱讀的習(xí)慣，他們比較喜歡動(dòng)的活動(dòng)，在老師的組織和引導(dǎo)下聂沙，大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導(dǎo)進(jìn)行閱讀秆麸，但時(shí)間較短，持續(xù)時(shí)間不超過(guò)十分鐘逐纬。
? ? ? ? 2.閱讀常規(guī)
? ? ? ? 一部分幼兒基本掌握翻書(shū)的方法蛔屹，會(huì)取放圖書(shū)，但是對(duì)愛(ài)護(hù)圖書(shū)和安靜閱讀的能力還需培養(yǎng)豁生。
? ? ? ? 3.幼兒表現(xiàn)
? ? ? 多數(shù)幼兒能夠簡(jiǎn)單表達(dá)圖書(shū)中的內(nèi)容兔毒，多數(shù)幼兒不能和他人共同看書(shū)或講述，多數(shù)幼兒能在大家面前背誦兒歌甸箱，但能大膽講故事的幼兒太少育叁。不能專(zhuān)心欣賞故事。個(gè)別幼兒有拿倒書(shū)的現(xiàn)象芍殖。還有的幼兒會(huì)假裝自己在看書(shū)豪嗽。也有個(gè)別幼兒閱讀時(shí)有撕書(shū)或咬書(shū)現(xiàn)象。
三豌骏、本學(xué)期具體實(shí)踐目標(biāo)
? ? ? 1.培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,能夠在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)閱讀龟梦。
? ? ? 2.培養(yǎng)基本的閱讀常規(guī),如:翻書(shū)、拿書(shū)的方法,知道文字是從左到右窃躲、由上而下閱讀计贰；閱讀的姿勢(shì), 身體要坐直,書(shū)放平,不要離眼太近；并養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的良好習(xí)慣蒂窒。
? ? ? ? 3.能夠簡(jiǎn)單表達(dá)自己所看到的圖片的意思,初步建立語(yǔ)言與圖片間的聯(lián)系躁倒。
? ? ? ? 4.愿意和他人合作看書(shū)。
? ? ? ? 5.愿意在大家面前表達(dá),能夠講述一些簡(jiǎn)單的故事洒琢。
? ? ? ? 6.欣賞一些內(nèi)容簡(jiǎn)單淺顯的詩(shī)歌散文等文學(xué)作品
四.本學(xué)期具體研究?jī)?nèi)容
? ? ? ? 1.如何培養(yǎng)孩子的基本閱讀常規(guī),如:愛(ài)護(hù)圖書(shū),知道翻書(shū)的方法,認(rèn)識(shí)書(shū)的封面和封底等秧秉。
? ? ? ? 2.為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境與氣氛激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣。如建立讀書(shū)角衰抑。
? ? ? ? 3.借助字卡象迎，完成書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言的對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)。
? ? ? ? 4.在孩子的生活活動(dòng)中呛踊，貫穿學(xué)習(xí)挖帘。如：利用晨間進(jìn)行五分鐘早讀活動(dòng)；午飯后十分鐘讓幼兒聽(tīng)一些經(jīng)典的童話通過(guò)表演區(qū)的活動(dòng)恋技，來(lái)鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌和故事的理解拇舀。
? ? ? ? 5.通過(guò)游戲培養(yǎng)、激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的興趣蜻底。
? ? ? ? 6.與家長(zhǎng)探討幼兒早期閱讀培養(yǎng)意義及重要性骄崩，倡導(dǎo)家庭教育中的親子共讀聘鳞。
