蒙特梭利通過對幼兒自然行為的細致、耐心揩局、系統(tǒng)地觀察后指出：兒童在每一個特定的時期都有一種特殊的感受能力毙石，這種感受能力促使他對環(huán)境中的某些事物很敏感，對有關事物的注意力很集中逮壁，很耐心孵坚，而對其他事物則置若罔聞。這種能力與印刻現(xiàn)象十分相似窥淆，蒙特梭利將其稱為敏感期卖宠。

敏感期的定義 指在0-6歲兒童的成長過程中，受內(nèi)在生命力的驅(qū)使忧饭，在某個時間段內(nèi)扛伍，表現(xiàn)出對某些事物認知、探索的特別強烈的興趣词裤，他們會專心吸收環(huán)境中某類事物的特質(zhì)刺洒，并不斷重復實踐。順利通過一個敏感期后亚斋，兒童的心智水平便上升到一個新的層面作媚。

對家長而言，了解敏感期的意義何在帅刊？很簡單纸泡，把握住敏感期，對孩子加以引導赖瞒、教育女揭，就可以起到事半功倍的效果；相反栏饮，錯過了敏感期吧兔，孩子再發(fā)展某個方面的能力就會事倍功半，甚至永遠得不到充分發(fā)展了袍嬉。 如果孩子在其敏感期沒有按大自然的指令去自由行事境蔼，那他可能就會永遠失去這種天賦的力量灶平。

兒童成長階段主要會經(jīng)歷31個敏感期，每個孩子的發(fā)育狀況不同箍土，但大致都會在相應的年齡階段內(nèi)逢享，不會偏差太多，敏感期有很多種吴藻，每個敏感期出現(xiàn)的時間段不一樣瞒爬，持續(xù)的時間長短也不一樣。有時候兩個敏感期也會交叉重疊出現(xiàn)沟堡。

1侧但、光感的敏感期 0-3個月

特點：剛出生的寶寶對光感非常敏感，這時寶寶需要適應白天和晚上的光線差異航罗，所以白天要拉開窗簾禀横，晚上要關燈睡覺，讓寶寶適應自然的光線變化粥血。

建議：可以給寶寶多看黑白圖燕侠。

2、味覺發(fā)育的敏感期 4-7個月

特點：寶寶自己的口腔可以感覺到甜立莉、咸、酸等味覺七问。

建議：添加輔食的開始蜓耻，一定要注意飲食的清單，保護好寶寶味覺的敏感程度械巡。

3刹淌、口腔的敏感期 4-12個月

特點：這時寶寶喜歡吃手，他在用口進行嘗試讥耗、感覺有勾，甚至一些抽象的概念。

建議：請媽媽們給寶寶口腔發(fā)育的機會古程，讓寶寶吃個夠蔼卡，不要無情的把寶寶的手從他嘴里拿開。

4挣磨、手臂發(fā)育的敏感期 6-12個月

特點：這個時候孩子喜歡扔東西雇逞，這時最早的手眼協(xié)調(diào)發(fā)育的標準。

建議：請看護者不要管制寶寶這個行為茁裙，讓他仍個夠塘砸。

5、大肌肉發(fā)育的敏感期 1-2歲 小肌肉1.5-3歲

特點：喜歡扶晤锥、站掉蔬、努力行走廊宪。

建議：兩歲的孩子已經(jīng)會走路，是活潑好動的時期女轿，此時給予他充分的空間箭启，在保證安全的前提下，讓他熟悉更多的肢體動作谈喳，和他一起作許多游戲運動册烈，使各種肌肉得到訓練，增進親子關系婿禽，并且還能使左右腦均衡發(fā)展赏僧。

在動作敏感期，精細動作的訓練不僅有助于養(yǎng)成良好的動作習慣扭倾，還可以增長智力淀零。

6、對細微事物感興趣的敏感期 1.5-4歲

特點:忙碌的大人常會忽略周圍環(huán)境中的微小事物膛壹，但是孩子卻常能捕捉到個中的奧秘驾中。

他常常會做出一些我們不理解的細小動作，比如捏起一片掉落的葉子不停地往花盆里插模聋，或是擺弄著花手絹怎么看也不煩肩民，我們不明白的他們卻能從中看到更多的奧秘。

建議：此時期正是我們培養(yǎng)孩子對事物學會觀察入微的好時機链方，帶著疑問和想法去認知世界持痰，再好不過。

7祟蚀、語言敏感期 1.5歲-2.5歲

特點：語言的啟蒙始終伴隨著嬰幼兒工窍，甚至是胎兒期。對著胎兒說話前酿，嬰兒的咿咿呀呀學語就開始了語言敏感期患雏。

建議：大自然賦予了孩子這種能力，從觀看爸爸媽媽說話的口型直到突然開口說話罢维，這個過程就是語言敏感期積攢的力量淹仑。

有些孩子說話晚，如果不是病癥肺孵，那么就有可能是環(huán)境的影響所至攻人，不管他會不會說話，我們都要不斷給他注入“養(yǎng)分”悬槽，多和他說話怀吻、講故事，當他需要表達自我感受時初婆，自然就開口說話了蓬坡。同樣猿棉，良好的語言教育會使幼兒的表達能力增強，學會與人交往屑咳。

8萨赁、自我意識的敏感期1歲 6個月-3歲（特別重要）

特點：區(qū)分我的和你的、我和你的界限兆龙。主要表現(xiàn)：從開始說“我的”到開始說“不”到開始打人杖爽、咬人、再到模仿他人紫皇，漸漸地孩子們有了自我意識慰安，這時的孩子出現(xiàn)的最多的現(xiàn)象是劃分我的，以便清除你的聪铺，同時通過說“不”使用自我的意志的感覺化焕，我說了算是最重要的，如果發(fā)生不符合他心思的事情就會大哭大鬧铃剔，孩子們的表現(xiàn)是完全以自我為中心撒桨，出現(xiàn)的年齡2-3歲。

建議：當孩子打人咬人的時候键兜，我們只需制止孩子的行為凤类，對孩子來說，“打你”只是排除的意思普气，不要去譴責踱蠢，也不要去說教,因為那和粗野的行為是不同的，我們就讓孩子不違反規(guī)則的情況下使用他的自我吧棋电。（注意事項：不要和孩子較勁，這是一個孩子形成自我地過程）苇侵。

自我意識是所有敏感期中最重要的一個敏感期赶盔，因為我們將來要成為什么樣的人，我們未來是不是很強大榆浓，是否具備一個強大的能力于未，首先就來自自我意識的形成的敏感期。所以保護這個自我意識形成的敏感期陡鹃，就等于保證了這個孩子未來人格的強大烘浦、人格的和諧和未來在社會上立足的這樣一個能力。

9萍鲸、社會規(guī)范敏感期 2.5-4歲

特點：開始喜歡結(jié)交朋友闷叉，喜歡參與群體活動，這就說明孩子進入了社會規(guī)范的敏感期脊阴。社會規(guī)范敏感期的教養(yǎng)有助于孩子學會遵守社會規(guī)則握侧、生活規(guī)范蚯瞧，以及日常禮節(jié)，抓住時機教養(yǎng)品擎，有利于將來遵守社會規(guī)范埋合，擁有自律的生活，和他人輕松交往萄传。

建議：和更多的孩子接觸甚颂。一般2歲半的孩子家長就可以準備入園了，幼兒園可以提供良好的交友環(huán)境秀菱。

10振诬、空間的敏感期 3-4歲

特點：喜歡壘高高、三維答朋、鉆箱子等

建議：可以多提供類似的玩具贷揽，同時可以在這個機會學習各種幾何圖形，對日后學習幾何學奠定興趣基礎梦碗。

11禽绪、色彩敏感期 3-4歲

特點：開始對色彩產(chǎn)生感覺和認識，開始在生活中不斷尋找不同的色彩洪规。人類認知的發(fā)展正是從感覺訓練開始的印屁。

建議：給孩子提供多彩的顏料，及相關書籍斩例，如繪本《中華德育故事》雄人，為日后繪畫興趣奠定基礎。

12念赶、邏輯思維敏感期 3-4歲

特點：不斷追問“為什么础钠？”“天為什么黑了？”“為什么會下雨叉谜？”“小朋友為什么要上幼兒園旗吁？”等等。這些問題總是讓家長感到應接不暇停局，可是孩子卻不管不顧地打破沙鍋問到底很钓。

當我們一次一次地給孩子解答時，孩子開始出現(xiàn)了邏輯思維董栽。孩子正是通過這樣一問一答码倦，在認識客觀世界的同時也發(fā)展了思維能力。

建議：保護好孩子這份珍貴的好奇心锭碳，如果家長不能回答的問題袁稽，可以和孩子一起學習乙各，這時家里有一套百科全書是非常重要的纯续，因為這時認知的速度是事半功倍的廷臼。

13改含、剪、貼民泵、涂等等動手敏感期 3-4歲

特點：孩子從這時開始真正有意識地使用工具癣丧，這又是大多數(shù)孩子建構(gòu)專注品格的最好機會。

無論在教室里還是家里栈妆，只要有充分的材料胁编，孩子們都非常樂意選擇剪、貼鳞尔、涂等等這些工作嬉橙。從身體發(fā)展的角度來看，這也是孩子訓練小手肌肉和手眼協(xié)調(diào)的一項重要工作寥假。

建議：家長要做的市框，就是給孩子提供所需的材料，并勁量不要打擾專心工作的孩子糕韧。

14枫振、藏、占有敏感期 3-4歲

特點：開始強烈地感覺占有萤彩、支配自己所屬物的快樂粪滤。孩子只有在完全的擁有物質(zhì)并可以自由支配時，才可能去探索物質(zhì)背后的精神雀扶，才可能超越于對物質(zhì)的占有杖小。

而當這些物品的所有權完全屬于孩子自己時，交換就開始了愚墓。與此同時予权，也就拉開了人際關系的序幕。

建議：給孩子提供一個獨立的空間浪册，比如一個屬于孩子自己的房間或者區(qū)域扫腺。在你進入他的房間或者區(qū)域時，一定要征得孩子的同意议经，尊重孩子的空間。

15谴返、執(zhí)拗的敏感期 3-4歲（特別重要） 同自我意識的敏感期一樣煞肾，這個敏感期對家長比較挑戰(zhàn)！

特點：3歲至4歲的幼兒進入執(zhí)拗的敏感期嗓袱，有些孩子在快3歲就提前進入這一敏感期籍救。表現(xiàn)為事事得依他的想法和意圖去辦，否則情緒就會產(chǎn)生劇烈變化渠抹，發(fā)脾氣蝙昙，哭闪萄，鬧。這時家長和老師要給孩子足夠的耐心和關照奇颠，也要學會一些安撫的技巧败去。

兒童執(zhí)拗的敏感期，可能來源于秩序感烈拒。在建構(gòu)秩序感這一特殊品質(zhì)時圆裕，兒童的過分需求常常被認為是“任性”和“胡鬧”，但我們覺得荆几，用“執(zhí)拗”這一概念來得更準確一些吓妆。兒童在這一時期常常難以變通，有時會到難以理喻的地步吨铸。我們并不知道它的真正原因行拢，但我們確切知道，兒童的心理活動一定是有秩序的诞吱，當他沒有超越這種秩序時舟奠，就會嚴格地執(zhí)行它。

建議：解決兒童的執(zhí)拗問題狐胎，一是要理解鸭栖，二是要變通，三是要成功握巢。 理解不是特別難晕鹊，但變通需要智慧和技巧。只有變通得好暴浦，才能成功解決問題溅话，才有隨之而來的快樂。

怎樣掌握變通的技巧是我們一直研究的課題歌焦。 要注意的是飞几，幼兒對秩序的要求起初并未達到執(zhí)拗的程度，一開始他會不安独撇、哭鬧屑墨，隨著自我的逐漸形成，他將這一秩序上升到意識層面纷铣，才開始變得執(zhí)拗卵史、不妥協(xié)。

16搜立、追求完美的敏感期 3.5-4.5歲

特點：孩子做事情要求完美以躯，端水時灑出一滴就很痛苦；吃的蘋果上不能有斑點；廁所白色的便盆不能有任何黃漬忧设；衣服不能少扣子等等刁标。

接著又上升到對規(guī)則的要求：我遵守規(guī)則你也必須遵守，人人都要遵守址晕；香蕉皮必須扔到垃圾桶里膀懈，沒有垃圾桶就必須拿著；紅燈亮了斩箫，即使馬路上一輛車吏砂、一個人沒有也不能過馬路，已經(jīng)過了必須退回來乘客，退回來也不行狐血，誰叫你這樣做了！

建議：依然是尊重孩子易核！這時不要在意孩子一定要吃一個整個的餅子是否能吃掉匈织，是否會成為他浪費的喜歡，等等牡直，孩子的問題不要擴大化缀匕，在什么時間只針對什么事。

17碰逸、詛咒的敏感期 3-5歲

特點：“臭屁股蛋”乡小、“屎巴巴”、“打死你”饵史、“把你踢死去”满钟，這些聽上去既不文明又有些可怕的言辭，總是出自這個年齡段孩子的嘴里胳喷。因為孩子在這時發(fā)現(xiàn)語言是有力量的湃番，而最能表現(xiàn)力量的話語就是詛咒，而且成人反應越強烈吭露，孩子就越喜歡說吠撮。

建議：忽略、淡化讲竿！不要在意孩子的語言泥兰，這并不是他真的想表達的，慢慢等待這個階段過去题禀。

18鞋诗、打聽出生敏感期 4-5歲

特點：孩子往往在這個時期開始詢問自己從何處來，并且一遍又一遍地問投剥。成人的回答不能有一絲的馬虎师脂，因為這是孩子安全感最早的來源担孔，也是人類最古老的一個哲學問題：我從哪里來?

建議：家長們認真地拿出百科全書江锨，將生命形成的全部過程科學地講給孩子聽吃警。

19、人際關系敏感期 4.5-6歲

特點:從一對一交換玩具和食物開始啄育，到尋找相同情趣的伙伴并開始相互依戀酌心，從和許多小朋友玩到只和一兩個小朋友交往，孩子自己經(jīng)歷了人際交往的全過程挑豌，而這種交往智能是與生俱來的安券。

建議：家長可以給一些人際關系相處方法的引導，不過身教大于言傳氓英。

20侯勉、婚姻敏感期 4-5歲

特點：在人際關系敏感期后，孩子便真正展開了婚姻的敏感期铝阐。最早的時候孩子會想要和爸爸址貌、媽媽“結(jié)婚”。

之后徘键，他們就會“愛上”自己的老師或者其他的成人练对。一直到5歲左右，他們才會“愛上”一個小伙伴吹害，比如只給自己喜歡的孩子分享好吃的東西螟凭，而且經(jīng)常在一起玩，產(chǎn)生矛盾時也不愿意讓其他人干預等等它呀÷菽校總之，他們想擁有屬于自己的空間钟些。

建議：無論孩子想結(jié)多少次婚烟号，喜歡多少朋友，家長都一定要給孩子自由的空間政恍。

21汪拥、審美敏感期 5-7歲

特點：審美是對自己的形象有了自己的愿望和審美標準，尤其女孩子對自己的衣著和服飾產(chǎn)生起濃厚興趣篙耗。

建議：孩子到了審美敏感期時總是喜歡化妝迫筑。當然，在成人眼里這些“妝”化得很離譜宗弯，但是這些女孩子們總是熱情不減脯燃，并且總在所有人面前走來走去展示，直到得到你的夸獎之后蒙保，她們才會帶著滿足的神情離開辕棚，轉(zhuǎn)身又會到別的老師面前展示。

除了化妝，女孩子還喜歡漂亮的裙子和鞋子逝嚎，并且要按照自己的想法穿著和打扮扁瓢。在這個時候，孩子需要的是成人的肯定补君。此時引几，我們無需對美做任何評判。

22挽铁、身份確認敏感期 4歲-5歲

特點：孩子們會給自己一個又一個身份伟桅。這種現(xiàn)象是因為孩子開始崇拜某一偶像，希望自己就是那個偶像叽掘。在幼兒園里楣铁，經(jīng)常有穿著白雪公主服裝的小朋友，你必須叫她白雪公主她才答應你更扁。孩子在這個身份確認的過程中民褂，我們可以觀察到他們開始透過自己的偶像來表達自己。

建議：可以在家里進行角色扮演游戲疯潭，孩子會很感興趣赊堪，說不定你就培養(yǎng)出一個著名演藝家呢！

23竖哩、性別敏感期 4-5歲

特點：大概4歲時的孩子最重視的就是誰是男孩誰是女孩哭廉。如果有人去洗手間，他們一定要跟著去相叁，原因是想觀察到底是男孩還是女孩遵绰。

建議：孩子對身體的探索和認識來自于觀察，成人在給孩子解釋時增淹，態(tài)度必須客觀和科學椿访，就如同認識自己的眼睛、鼻子虑润、嘴一樣成玫。當然百科全書這時是最好的工具了。

24拳喻、數(shù)學概念敏感期 4.5-7歲

特點：孩子到了4歲多時哭当，總是喜歡問：這是幾個，現(xiàn)在是幾點冗澈，有幾個人?這是因為孩子對數(shù)名钦勘、數(shù)量、數(shù)字產(chǎn)生了濃厚的興趣亚亲。但是這時的孩子還不能完全理解邏輯彻采，他們只是能夠?qū)?shù)名腐缤、數(shù)字、數(shù)量配上對肛响。

建議：這是孩子數(shù)學智能的最初發(fā)展柴梆，而只有三位一體地掌握，才算掌握了數(shù)的概念终惑。這時可以讓孩子幫助家里買一些日用品，通過花錢鍛煉數(shù)字能力及經(jīng)濟能力门扇。

25雹有、認字敏感期 5-7歲

特點：這是孩子第一次接觸符號，我們的方法是給孩子一些文字卡片臼寄，讓孩子把動作和看到的文字配合起來去學習文字霸奕。

建議：在這個階段，孩子只能宏觀地認識文字吉拳，也就是一個整體的形象质帅，還不能夠分解字的筆畫，也達不到書寫留攒。孩子也會對自己熟悉的某些文字感興趣煤惩，比如他們會發(fā)現(xiàn)自己名字里的字在別的地方出現(xiàn)。

26炼邀、繪畫和音樂敏感期 4-7歲

特點：這是人生來俱有的智能魄揉。繪畫是孩子最會使用的一種語言，他們從涂鴉開始一直到可以表達自己的感受拭宁，整個的過程都是一種自然的展現(xiàn)洛退。

而孩子在媽媽的肚子里就開始了聽覺的發(fā)展，一歲多的孩子就能夠跟著音樂的節(jié)奏扭動自己的身體杰标，音樂是人類的語言兵怯，孩子天生就具有最高級的藝術欣賞能力。

建議：在這個敏感期的發(fā)展上腔剂，我們只要能夠給孩子提供一個高品質(zhì)的環(huán)境就可以幫助孩子的發(fā)展了媒区。

27、延續(xù)婚姻敏感期 5-6歲

特點：5歲以后的這個敏感期是前一個婚姻敏感期的延續(xù)掸犬。

建議：這個時候的孩子選擇伙伴的傾向性非常明顯驻仅，并且知道了一些簡單的婚姻規(guī)則，比如只要相愛的人才能結(jié)婚等登渣。

28噪服、社會性興趣發(fā)展的敏感期 6-7歲

特點：孩子0~6歲的發(fā)展是一個人宏觀發(fā)展的微觀縮影，到了6歲他們就開始積極地了解自己和他人的基本權利胜茧，喜歡遵守和共同建立規(guī)則粘优，形成合作意識仇味。

比如選舉班長，實現(xiàn)自我管理雹顺，監(jiān)督上課的時候誰沒有進教室丹墨，吃飯前誰沒有洗手，哪個孩子沒有遵守幼兒園的規(guī)則……這些都是他們十分關心的事情嬉愧。

建議：可以讓孩子多參加一些社會活動贩挣，包括公益性的活動，比如：撿垃圾活動没酣、自己做手工義賣捐助活動等王财，培養(yǎng)社會責任感的良好時機。

29裕便、數(shù)學邏輯的敏感期 6-7歲

特點：數(shù)學邏輯的敏感期和數(shù)學概念的敏感期是有區(qū)別的绒净。孩子們在完成了對數(shù)字、數(shù)名偿衰、數(shù)量的認識之后挂疆，開始對數(shù)的序列、概念以及概念間的關系產(chǎn)生興趣下翎。

建議：比如通過蒙特梭利的數(shù)學教具讓孩子學習加減乘除法缤言，這種方法學習的是數(shù)學的邏輯而不是簡單的記憶。

30视事、動植物墨闲、科學實驗、收集敏感期 6-7歲

特點：孩子開始熱烈地吸收一切來自自然界的知識郑口。孩子們對自然的探索興趣比我們想象得要強烈的多鸳碧，孩子在六歲前，總是能保持好學犬性、好奇的品質(zhì)瞻离。

建議：給孩子創(chuàng)造更多的機會觀察大自然。

31乒裆、文化敏感期 6～9歲

特點：幼兒對文化學習的興趣套利，起于3歲；而到了6～9歲則出現(xiàn)想探究事物奧秘的強烈需求鹤耍。因此肉迫，這時期孩子的心智就像一塊肥沃的土地，準備接受大量的文化播種稿黄。

建議：家長可在此時提供豐富的文化資訊喊衫，以本土文化為基礎，延展至關懷世界的大胸懷杆怕。

以上31個敏感期基本可以涵蓋孩子成長中的主要階段族购。

總結(jié) 在敏感期的作用下壳贪，孩子不需要外在的刺激，會集中精力寝杖、樂此不疲地做大量的“工作”违施。而如果孩子敏感期的需求沒有得到滿足，他們就會表現(xiàn)出負面情緒瑟幕，甚至發(fā)脾氣磕蒲，讓一些家長“抓狂”。

如果家長們通過仔細觀察只盹，充分意識到孩子的敏感期辣往，創(chuàng)造條件，讓孩子按照自然法則的引導去充分探索鹿霸，孩子們的內(nèi)在需求就會得到滿足，就會變得平和秆乳、愉悅懦鼠。

最后要說明的是，敏感期是每個孩子都會經(jīng)歷的屹堰，但相同的敏感期在每個孩子身上出現(xiàn)肛冶、結(jié)束的時間都不同，程度也不盡相同扯键。作為成年人睦袖，我們最需要做的是尊重孩子的個體差異，仔細觀察荣刑，因勢利導馅笙，而不要經(jīng)常拿自己的孩子與別人的孩子去做比較。