家庭教育中彪置，哪些細節(jié)不能忽略？哪些細節(jié)應該放手蝇恶？
這是桐桐媽的第2篇原創(chuàng)文章
作者：桐桐媽(房欲飛)|?教育學博士后拳魁，國家二級心理咨詢師，高級家庭教育指導師撮弧，現(xiàn)供職于上海市教育科學研究院潘懊，華東師范大學上海終身教育研究院兼職研究員;上海百佳閱讀推廣人，育兒專欄作家贿衍。上刊文章500余篇授舟，著有《讀出一個好寶貝》《愛出一個好寶貝》(修訂版)等。
圖片：來自網(wǎng)絡贸辈，感恩分享的網(wǎng)友
家庭生活中释树，親子之間日復一日的相處，往往會讓彼此因為過于熟悉而不那么在意自己的舉手投足帶給孩子的影響擎淤。然而奢啥，細節(jié)雖然看起來沒啥學問，實際上背后卻是我們的兒童觀嘴拢、教育觀桩盲。
比如，孩子玩沙畫的時候席吴，有的家長會事無巨細地指點孩子赌结，什么顏色應該涂在什么地方，應該怎么鋪沙子孝冒，孩子一旦做的跟自己期待的不一樣柬姚，就會批評甚至責罵孩子。
也有的家長庄涡，就會給孩子充分的自主發(fā)揮空間量承，即使孩子把太陽涂成綠色的，把沙子弄出邊框，也不會指手畫腳宴合，孩子有做的好的地方焕梅，還會及時鼓勵。
這兩種不同的教養(yǎng)細節(jié)卦洽，折射出來的就是不同的兒童觀教育觀贞言；在前一種家長眼里，孩子更像需要塑造的容器阀蒂，而不是一個獨立的個體该窗，不能有自己的主見和成長節(jié)奏，后一種家長蚤霞，則把孩子看成了發(fā)展中的人酗失，一個獨立的生命和個體，值得尊重昧绣。
所以规肴，教養(yǎng)過程中，我們應該時刻保持對細節(jié)背后教養(yǎng)觀念的覺察夜畴，不讓自動化思維傷害到孩子拖刃。
俗話說，細節(jié)決定成敗贪绘。家庭教育中兑牡，尤其如此。為什么這么說税灌？
這是因為均函，家庭教育與學校教育最大的區(qū)別，就是學校教育是經(jīng)過設計的菱涤、制度化苞也、系統(tǒng)化的，老師和學生接觸的時間有限狸窘，對學生的影響往往是正向的墩朦、規(guī)范的坯认、專業(yè)的翻擒。
家庭教育卻不一樣，它往往是隨機生成的牛哺，即使其中不乏目標性陋气、系統(tǒng)化的設計，也往往充斥著大量不可預期的細節(jié)引润，而且巩趁，父母與孩子在朝夕相處的，期間你的一舉一動，一言一行议慰，對于孩子來說蠢古，都是有意無意的教育。
俗話說别凹，“每個家庭出來的孩子草讶，都打著那個家庭的烙印”，就是這個道理炉菲，因為家庭中的親子日扯檎剑互動細節(jié)，就是自動生成的教育力量拍霜，決定著孩子的價值取向嘱丢、發(fā)展方向。
有的朋友看到這里把細節(jié)說的如此重要祠饺，可能會擔心關(guān)注細節(jié)導致過度教養(yǎng)越驻，成為“直升機父母”。實際上二者之間不是線性的關(guān)系道偷，會不會導致過度教養(yǎng)伐谈，要看你關(guān)注的是哪些細節(jié)，關(guān)注的方式是什么试疙。
如果你關(guān)注了不該關(guān)注的細節(jié)诵棵，事無巨細，整天嘮嘮叨叨祝旷，對孩子來說履澳，就是讓人煩躁的直升機父母。反過來怀跛，如果你關(guān)注的細節(jié)是對孩子成長有幫助的距贷，杠桿性的，反而能促進孩子的成長吻谋。
那么忠蝗，教養(yǎng)過程中，哪些細節(jié)對孩子的成長有幫助漓拾，不應該忽略呢阁最？我自己體會下來，至少有五種細節(jié)不能放過骇两。
一是言傳身教速种、以身作則方面的細節(jié)。
也就說低千，你日常待人接物的言行舉止配阵、行為習慣，即使不是直接指向孩子教育的，也應該謹小慎微棋傍，如履薄冰救拉，以防自己在孩子面前做了不當?shù)氖痉丁?/p>
因為孩子是偷學大師，她在接受你的教育影響時瘫拣，往往不是聽你怎么說的近上，而是看你怎么做。
比如拂铡，如果你是一個愛讀書的爸爸媽媽壹无，即使不天天盯著孩子讀書，孩子也很容易愛上讀書感帅，因為她會通過你的行為建立一種意識：閱讀是一種生活方式斗锭。
反過來，如果你沒事就刷手機失球，看似一個不起眼的小行為岖是，卻可能讓孩子習得這樣的習慣。
二是跟孩子溝通互動時的細節(jié)实苞。
孩子在跟你講話的時候豺撑，你有沒有注意傾聽？你批評孩子的時候黔牵，有沒有上綱上線聪轿？是否做到了對事不對人？孩子跟你分享學校里的八卦時猾浦，你是不是總?cè)滩蛔∪ピu判對錯陆错？
這類溝通細節(jié)，處理不當金赦，長期積累下來音瓷，就會影響你跟孩子的溝通質(zhì)量、關(guān)系質(zhì)量夹抗。
有的家長會說绳慎，孩子現(xiàn)在什么話都不愿意跟我說，我都被嫌棄了漠烧，如果不是你管的太多了蜡感，就要反思一下骨坑，是否孩子曾經(jīng)喜歡跟你說的時候搭盾，你心不在焉沒有做到充分的傾聽站粟。
三是如何處理孩子感受的細節(jié)炒辉。
當孩子有了情緒嬉挡，大哭大鬧彤悔、大吵大叫的時候噪服，或者悲傷難過了，你是怎么處理的恨诱？你是很不耐煩地制止孩子哭鬧媳瞪，不允許孩子表達自己的感受，還是愿意傾聽和共情孩子照宝？
你做出反應的方式看似不起眼的細節(jié)蛇受，卻會讓孩子內(nèi)化你對待感受的方式，孩子能不能接納自己體驗到的各種情緒厕鹃，能不能跟各種情緒和平相處兢仰，還是會因為產(chǎn)生負性情緒就變得很挫敗，這些都關(guān)系著孩子今后獲取幸福的能力剂碴。
四是表達愛的細節(jié)把将。
愛能給孩子安全感，但不要覺得只要你心里愛孩子忆矛，孩子就會感覺到察蹲，愛是需要隨時表達的，甚至可以制造一些小儀式的催训。
比如洽议，日常生活中，你是不是經(jīng)常對孩子說“媽媽愛你”漫拭？
批評孩子的時候亚兄，是否先讓孩子確認了你的愛再去就事論事。比如告訴孩子“爸爸愛你采驻，可是你做這件事的方式儿捧，爸爸覺得有點不妥”？
你有沒有注意經(jīng)常給孩子他需要的擁抱挑宠，尤其是男孩子菲盾？等等。
這些細節(jié)各淀，看起來可有可無懒鉴，不能當飯吃，實際上天長地久碎浇，卻決定著孩子對愛的感受临谱，甚至影響著她的自我價值感。
五是陪伴的細節(jié)奴璃。
陪伴孩子的時候悉默，你是心不在焉的，刷著手機偶爾瞅瞅孩子的苟穆，還是全心投入的抄课。不要以為你刷刷手機孩子不會在意唱星，實際上孩子雖然小，對這類行為卻特別敏感跟磨。
有一次我?guī)团笥褞б粋€小寶寶间聊，帶的時候我就把手機收起來了，認真跟她聊天抵拘，她就跟我說：阿姨你真好哎榴，你知道嗎？我的媽媽天天做家務僵蛛，我的爸爸天天玩手機尚蝌，就是沒人陪我。聽的我心里酸酸的充尉。
說完了應該關(guān)注的細節(jié)飘言，我們再來看看哪些細節(jié)不應該過度關(guān)注，我覺得至少有三個細節(jié)領域應該給還自己留點成長空間喉酌。
一是沒有原則是非的細節(jié)热凹。
比如孩子是喜歡藍色的衣服還是紅色的衣服，喜歡穿兩只不同顏色的襪子出門等等泪电，最好不要多加干預般妙，因為這是沒有道德意義上的是否對錯的，不妨尊重孩子的偏好相速。
二是孩子自主做事時的方式細節(jié)碟渺。
對于那些孩子力所能及的事情，最好允許孩子用他自己的方式去做突诬，哪怕他做事的方式跟你的不一樣苫拍，甚至的不科學的，弄巧成拙的旺隙，只要沒有危險绒极，最好也不要妄加評判和干預。
因為保護孩子的自主性比符合你的心意更重要蔬捷，孩子也需要在不斷的試錯中找到更有效的方式垄提，不要剝奪孩子嘗試的過程。
三是孩子的學習周拐。
我覺得一定要從上學第一天開始就跟孩子明確铡俐，學習是孩子自己的事情，不是我們的事情妥粟，不要天天圍著孩子的學習轉(zhuǎn)审丘，允許孩子自主安排自己的學習。
我們可以教孩子時間管理的方法勾给，也可以陪孩子一起制定學習計劃滩报，但最好不要事無巨細管的太緊锅知，尤其是中小學生家長，不要一看到孩子在那里聽音樂閑玩沒學習露泊，就覺得好像是自己督促不到位喉镰，是自己的失敗旅择。甚至因此就天天嘮叨孩子惭笑，其實這樣是很容易事與愿違的。
因為你的嘮叨和催促生真，對于孩子來說就是一種壓力沉噩，不僅容易讓孩子產(chǎn)生“戰(zhàn)斗-逃跑”反應，還會讓孩子在壓力之下釋放更多皮質(zhì)醇柱蟀，時間長了都要損傷他主管記憶的海馬體的川蒙。樊登老師在講《自驅(qū)型成長》這本書時，就給了家長一個 建議：
如果你覺得圍繞孩子的學習過分嘮叨不是什么大事长已，可以換位思考一下畜眨，假設你的領導天天對你的工作嘮嘮叨叨指手畫腳，你是什么感覺术瓮？會不會壓力很大很煩躁康聂？
假設你每天下班一身疲憊地回到家，你的孩子就問你：今天工作中表現(xiàn)怎么樣胞四？有獎金嗎恬汁？拿的獎金跟同事相比是多了還是少了？之類的辜伟，你也會火大的對不對氓侧？
很遺憾的是，這就是我們的孩子通常面臨的日常导狡。我希望我已經(jīng)清楚地表達了我的意思约巷。
一句話，教養(yǎng)無小節(jié)旱捧，細節(jié)雖小独郎，折射的卻是我們的兒童觀、教養(yǎng)觀廊佩。只有我們當父母的心懷謙卑囚聚，多學習發(fā)展心理學知識，豐富自己的教育常識标锄，并保持自我覺察和反思顽铸，才能給日常的教育細節(jié)注入能量，推動孩子成長料皇。
