陳銘說蜀细，傳統(tǒng)教育的理念基本上是個雕刻模式舟铜，父母信的，仁智禮義信儒道釋奠衔，傳給孩子谆刨，你要學(xué)，你要按這么做归斤，教育的客體是孩子痊夭。近代教育和現(xiàn)代化教育的標(biāo)志，在于教育的客體變了脏里，從孩子變成了環(huán)境她我。我們急切教育的目標(biāo)不是孩子，而是環(huán)境。我們真的變成了園丁番舆，我們關(guān)注的不是在于這束花酝碳，我們關(guān)注的重點放在空氣，土壤恨狈，養(yǎng)料疏哗，水分上。我們盡可能營造環(huán)境拴事，讓孩子在其中自由生長沃斤。我們在教育上第一次讓可能性成為了常態(tài)。這是教育最美的地方刃宵。
我們這個時代能夠給予孩子最好的事情，就是給ta一方花園徘公，給ta養(yǎng)料和空間牲证，你自由開放，你枝繁葉茂关面，你一枝獨秀坦袍，你孤芳自賞，我都為你鼓掌等太。我們不管你是紅的花捂齐，還是綠的花，我們不管你開出來是什么樣子的顏色和色彩缩抡，我都為你開心奠宜。只要在道德法律公序良俗的基本人類框架之中，我都為你開心瞻想。
有點同意压真。
