家長(zhǎng)朋友們奇适，每當(dāng)你跟孩子溝通的時(shí)候，本來(lái)出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好芦鳍，但孩子會(huì)經(jīng)常跟您反著來(lái)對(duì)著干嚷往。身為家長(zhǎng)的你，感到不解甚至委屈柠衅，覺得為啥跟自己的孩子溝通起來(lái)這么難皮仁？
問題：孩子上課玩手機(jī) 家長(zhǎng)很頭痛
上周末下午，張先生對(duì)剛剛走出教室的女兒開始了一頓罵菲宴，“你怎么總是不聽話贷祈，我說(shuō)過(guò)多少次不讓你在課堂上玩手機(jī)，你答應(yīng)得好好的喝峦，怎么還是不改势誊？你到底想怎么樣？”
雖然女兒低頭不停說(shuō)自己錯(cuò)了谣蠢，并保證下次不再玩了粟耻，但張先生似乎并不滿意，仍在數(shù)落個(gè)沒完漩怎。
“我女兒每天放學(xué)都是先看電視后做作業(yè)勋颖，我跟她說(shuō)要先做作業(yè)后看電視，但她就是不干勋锤，脾氣犟得很饭玲。”“兒子不太會(huì)寫作文叁执，我經(jīng)常告訴他要多看書茄厘，可他好像什么都不在乎，每天只知道玩谈宛〈喂”
近年來(lái)，不少家長(zhǎng)都在頭痛孩子不聽家長(zhǎng)話吆录，明明是為孩子好但孩子并不領(lǐng)情窑滞，甚至跟家長(zhǎng)對(duì)著干，越來(lái)越叛逆。
曲女士曾對(duì)我訴苦哀卫，計(jì)劃周末去兒子的數(shù)學(xué)老師家拜訪巨坊，結(jié)果他卻說(shuō)和同學(xué)約好了去打球，怎么勸都沒用此改，最后還吵了起來(lái)趾撵，兒子摔門就出去了。
“我還不是想讓他的數(shù)學(xué)老師多幫幫他共啃，他卻不去占调，讓我臉往哪兒擱∫萍簦”曲女士的聲音很委屈究珊。
分析：多數(shù)家庭親子溝通有問題
孩子不聽話，對(duì)家長(zhǎng)的“好”不領(lǐng)情挂滓，問題出在何處苦银？專業(yè)人士分析，這主要是由于很多家長(zhǎng)與孩子的溝通存在問題赶站，孩子并沒有真正感受到家長(zhǎng)的“好”。生活中纺念，家長(zhǎng)與孩子的溝通中最容易犯三個(gè)方面的問題贝椿。
首先，成人思維代替少兒思維陷谱。家長(zhǎng)有很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷烙博，比較現(xiàn)實(shí)；而孩子是理想主義者烟逊，想法比較單一渣窜。家長(zhǎng)認(rèn)為是理所當(dāng)然、水到渠成或是很容易的事情宪躯，在孩子看來(lái)未必如此乔宿。
其次，多數(shù)家庭的親子關(guān)系太過(guò)功利化访雪、商業(yè)化详瑞。一些家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)實(shí)施懲罰或獎(jiǎng)勵(lì)，把親子關(guān)系變成老板和雇傭者的關(guān)系臣缀，還有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子付出坝橡，要讓孩子拿行動(dòng)或結(jié)果來(lái)回報(bào)，這種功利心態(tài)導(dǎo)致親子關(guān)系很緊張精置。
再次计寇，很多家長(zhǎng)容易把孩子的失誤當(dāng)錯(cuò)誤。成人的做事風(fēng)格往往是只看結(jié)果，不看動(dòng)機(jī)番宁，因此每當(dāng)孩子產(chǎn)生問題就一頓猛批元莫，不去鑒別問題是孩子的失誤還是錯(cuò)誤。事實(shí)上贝淤，孩子有不少問題是因?yàn)槟挲g柒竞、能力、見識(shí)等限制性因素導(dǎo)致的播聪，這些問題只是失誤朽基，而不是錯(cuò)誤。
建議：家長(zhǎng)要當(dāng)青蘋果
“要想讓孩子聽話离陶，最需要改變的就是家長(zhǎng)稼虎，尤其是親子溝通方式≌信伲”我認(rèn)為霎俩，家長(zhǎng)要放下身段，甘當(dāng)青蘋果沉眶，向孩子學(xué)習(xí)打却。
在傳統(tǒng)觀念中，人們都喜歡向過(guò)去學(xué)習(xí)谎倔，其實(shí)柳击，生活在日新月異變化，孩子對(duì)新事物的接受能力比家長(zhǎng)要強(qiáng)很多片习，家長(zhǎng)需要換位捌肴，向孩子學(xué)，向明天學(xué)藕咏。
“孩子出現(xiàn)了問題状知，需要冷處理∧醪椋”饥悴，家長(zhǎng)不能憑借眼睛看到的就給孩子“判刑”，需要用智慧去鑒別孩子問題是失誤還是錯(cuò)誤卦碾，有些問題很小铺坞，但它是孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤，在處理時(shí)不要手軟洲胖。
有些問題很大济榨，但可能是失誤，沒必要小題大做绿映。同時(shí)擒滑，家長(zhǎng)還需要明白的是腐晾，愛是給予，不能求回報(bào)丐一，對(duì)孩子負(fù)責(zé)藻糖，愛孩子是無(wú)條件的，而不能摻雜功利成分库车。
家長(zhǎng)疑難問答
家長(zhǎng)王先生：我女兒小學(xué)四年級(jí)了巨柒，每次做作業(yè)和考試都特別馬虎，粗心大意的柠衍，總是叮囑她洋满，可就是一點(diǎn)作用也沒有由驹，怎么辦盎グ？
答：馬虎毅整、粗心大意通常是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的最直接表現(xiàn)阵漏，小學(xué)四年級(jí)是一個(gè)重要的“分水嶺”階段驻民，好的、不好的習(xí)慣都會(huì)明顯地表現(xiàn)出來(lái)履怯，而這些習(xí)慣通常跟家庭教育密切相關(guān)回还。
比如，很多家長(zhǎng)習(xí)慣在孩子做作業(yè)時(shí)叹洲，看電視懦趋、玩游戲等，孩子沒有一個(gè)專注的學(xué)習(xí)環(huán)境疹味，長(zhǎng)期處于偷偷“聽電視”、“共享游戲”的狀態(tài)里帜篇，表面上很認(rèn)真糙捺，其實(shí)一心幾用，很容易養(yǎng)成走神笙隙，偷偷玩的壞習(xí)慣洪灯。
家長(zhǎng)李先生：
兒子今年初三，平時(shí)學(xué)業(yè)就很緊張竟痰。一到考試签钩，更是馬不停蹄。一會(huì)兒看物理坏快，一會(huì)兒背單詞铅檩，一會(huì)兒又做幾道數(shù)學(xué)，“眉毛胡子一把抓”莽鸿，每天學(xué)到半夜昧旨，成績(jī)卻不見提高拾给。這么個(gè)學(xué)法，我都替孩子累得慌兔沃！
答：沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃蒋得，不會(huì)安排復(fù)習(xí)的進(jìn)度和方向，是許多中小學(xué)生備考的通病乒疏。
雖然每逢期末额衙，老師都會(huì)對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行全面梳理，但復(fù)習(xí)內(nèi)容和難度則需要照顧大部分中等水平的學(xué)生怕吴，這樣一來(lái)一些已掌握的基礎(chǔ)知識(shí)反復(fù)講窍侧，而不懂的部分卻始終碰不到，學(xué)生又只能跟著老師撒網(wǎng)式地復(fù)習(xí)械哟，“眉毛胡子一把抓”疏之，卻抓不住重點(diǎn)，復(fù)習(xí)起來(lái)自然事倍功半暇咆。
跟孩子溝通也是一門學(xué)問锋爪，作為家長(zhǎng)的我們，只有不斷去學(xué)習(xí)爸业，改變自己不正確的溝通方式其骄，才能讓孩子越來(lái)越理解自己的良苦用心。
