? ? 今天是教師節(jié)去团，清晨醒來(lái)文搂，翻看手機(jī)發(fā)現(xiàn)從凌晨就收到滿滿的祝福适刀，有朋友的，有學(xué)生的煤蹭，有家長(zhǎng)的笔喉，這時(shí)，更讓我堅(jiān)信了自己的選擇硝皂，我依舊會(huì)一如既往常挚，篤行愛(ài)的教育。
? ? 參加工作已經(jīng)二十多年稽物，一路走來(lái)奄毡，跌跌撞撞磕磕絆絆，從小姑娘到母親贝或，從任課老師到班主任吼过，從高傲到內(nèi)斂锐秦，從嚴(yán)厲到適度，從只信自我到包容他人盗忱，過(guò)了不惑之年酱床，才愈加明白教師這個(gè)職業(yè)的真諦，愈加熱愛(ài)這份崇高的職業(yè)趟佃。
? ? 那日扇谣，初等講臺(tái)，老校長(zhǎng)帶領(lǐng)語(yǔ)文組的全體老師來(lái)聽(tīng)課闲昭。我的授課內(nèi)容是《賣炭翁》罐寨，整堂課，自我感覺(jué)良好汤纸，想著一定會(huì)受到好評(píng)衩茸。不曾想，從課堂結(jié)構(gòu)到授課方式贮泞，從教態(tài)到教學(xué)方法，被批的無(wú)一是處幔烛。眼里的淚水啃擦，強(qiáng)忍著沒(méi)有掉下來(lái)。接下來(lái)饿悬，就是跟隨其他老師令蛉，聽(tīng)課聽(tīng)課再聽(tīng)課……我想，總有一天狡恬，我也能講出老師們那樣精彩的課珠叔。于是，我把聽(tīng)課記錄整理歸納弟劲，我查閱各種報(bào)刊雜志祷安，發(fā)現(xiàn)新的方法，記錄新的理念兔乞，老教師說(shuō)課時(shí)汇鞭，記下每一處。就這樣庸追，終于霍骄，我的課堂也多了幾分生動(dòng)。我想淡溯，如果不是當(dāng)初那節(jié)課读整，就不會(huì)有后來(lái)的進(jìn)步。
? ? ? 歲月的流逝咱娶，總是令人無(wú)法留意米间。驀然發(fā)現(xiàn)煎楣，而立之年以后，對(duì)教學(xué)工作有了更多的想法车伞。我想择懂，要做就做好自己，就做那不一樣的煙火另玖。我逐漸思考自己的適合的教學(xué)風(fēng)格困曙。發(fā)揮優(yōu)勢(shì)——聲音容易讓人接受，于是乎谦去，在課堂教學(xué)時(shí)慷丽，用優(yōu)勢(shì)吸引孩子們，課堂節(jié)奏不緊不慢鳄哭，再加之以條理清晰要糊，形成自己的主要特色。事實(shí)證明妆丘，課堂線條清晰锄俄，更利于孩子們的學(xué)習(xí)。
? ? ? 而作為母親的我勺拣，更加理解家長(zhǎng)的心情奶赠。大多數(shù)父母都是希望孩子向好的方向發(fā)展，作為母親的我药有，更加理解毅戈，站在孩子角度看問(wèn)題的重要性。隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展愤惰，每一屆孩子們的特點(diǎn)是各不相同的苇经，我們更需要關(guān)注孩子們的心里健康與身體健康并進(jìn)。
? ? 從前宦言，對(duì)孩子多了幾分嚴(yán)厲扇单，如今，卻多了幾分包容蜡励。談心交流令花，以真心相待，真正的踐行了曉之以理凉倚，動(dòng)之以情兼都。孩子們有錯(cuò)，不挖苦稽寒、不蠻橫，蹲下身來(lái)，彼此更多了幾分理解與包容慎王。操場(chǎng)上蚓土、辦公室、放學(xué)路上赖淤、上學(xué)路上蜀漆、測(cè)驗(yàn)前、考試后……處處都有我們貌似閑聊的身影咱旱。
? ? ? 后來(lái)确丢，和孩子們用文字交流——寫(xiě)“豆腐塊”，實(shí)際上吐限，就是在寫(xiě)日記鲜侥，在那里，我們“閑聊”的內(nèi)容更為豐富诸典。就是這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴描函，讓我慢慢地走進(jìn)孩子的心中。
? ? ? 有時(shí)想狐粱，只有為人母后方明白舀寓，作為老師的職責(zé)所在，只有在不惑之年后脑奠，才理解了教育的真諦基公。吾生亦有涯，吾生亦無(wú)涯宋欺，唯以暖暖的師之情懷，書(shū)寫(xiě)我的愛(ài)的教育的人生胰伍！
