有人說：教育工作者應該是一個“發(fā)現(xiàn)者”，發(fā)現(xiàn)每個學生身上的潛質(zhì)和特點笨篷；教育工作者應該是個“點火者”不僅能燃燒自己照亮別人，更重要的是通過“點火”讓每一個學生的能量充分發(fā)揮出來。她愿意做一個點火著讳推，在蘆淞教育這塊熱土上執(zhí)著地堅守著艾船、歌唱著葵腹、燃燒著，將自己所有的愛獻給了她熱愛的教育事業(yè)和天真可愛的孩子們屿岂。
? 在教育的征程她奔走已28個年頭了践宴，駐足回望，28年的班主任工作和28年的語文教學爷怀，使她人生履歷簡單卻豐厚著阻肩，平凡卻精彩著，辛勞卻幸福著运授，流淚卻歡笑著烤惊。她用黑（黑板）白（粉筆）兩色，在三尺講臺上吁朦，在一方教室里柒室，在廣闊的教育天空，寫就她平平實實的“粉墨”人生逗宜，描畫著她快樂多彩的班主任教育世界雄右。她，就是我校優(yōu)秀的班主任老師—耿霞纺讲。從教至今擂仍，一直擔任班主任工作和語文教學“旧酰“公平對待每個孩子逢渔，關(guān)注每個孩子的成長、發(fā)展则涯，真誠對待每一個人复局，把自己的專業(yè)知識和教學方法無私地傳授給身邊的每一個職業(yè)同伴，并通過自己的人格魅力粟判、表率作用亿昏、典型形象影響著她身邊的每一個人〉到福”這就是耿霞老師28年育人職業(yè)生涯的真實寫照角钩。
她恪守崗位責任，耕耘于每個忙碌的育人春秋，她傾注無私大愛递礼，引導她帶領(lǐng)過的每個孩子健康成長惨险，她付出職業(yè)智慧，為28年的教書育人職業(yè)歷程譜寫了最動人的育人之歌脊髓。
一辫愉、對教育執(zhí)著追求，用生命點燃三尺講臺
憑著她對教育事業(yè)的執(zhí)著将硝，憑著一顆忠誠于人民教育事業(yè)的責任心恭朗，耿霞老師以她的智慧和人格，影響著她的學生依疼，也影響著她周圍的人痰腮。
二十八年如一日，耿老師從沒有因為個人的事情請過假律罢，甚至是自己身體極為不適的時候膀值，都堅守在教育的崗位上。因為長期的工作勞累误辑，頸椎病沧踏、腰椎病、高血壓病纏繞著這位老教師巾钉，再加上更年期的反應悦冀，她的視力衰退，對于任何人來說都不能堅持了睛琳，可是為了學生的學習，為了學校的整體工作踏烙，耿老師從沒有叫苦叫累师骗，她把這些拋在腦后，一直堅持在班主任的工作崗位上讨惩。記得去年辟癌，她腰椎盤突出病犯了，腰痛不已荐捻，可是想到班上沒有人上課黍少，她咬緊牙關(guān)，從早自習一直到第二節(jié)課下課处面，她一刻都沒有休息厂置，以至于癱坐在辦公室里。腰都直不起來魂角，是老師們和學生及時把她送到醫(yī)院進行救治昵济，醫(yī)院的醫(yī)生說，如果再拖著不治療，不休息访忿，她可能因此而癱瘓瞧栗。可是過了兩天海铆，她又拖著疲憊的身體迹恐，來給孩子們講課批改作業(yè)。以至于學生和同事給她安了個外號“病不倒老師”卧斟。
一茬又一茬的學生來到她的身邊接受她的教育殴边，一班又一班的學生沐浴她的教誨后跨入了高一級學校的大門。凡受過她教育的學生唆涝，無不翹起大拇指稱贊他們的耿老師:可親找都，可敬，無私奉獻廊酣，是個能吃苦有愛心的好老師能耻。
耿老師的一言一行不僅影響著她的孩子們，她帶班的藝術(shù)讓身邊的同事深深折服亡驰，學校班主任智囊團隊里晓猛，她是領(lǐng)軍人物，經(jīng)常為學校凡辱、班級工作獻計獻策戒职，掏心掏肺；經(jīng)常主動承擔學校工作中的艱巨任務透乾，并出色完成洪燥，陳艷姣、晏勝男等老師尊稱她為“師傅”乳乌，她們在耿老師手把手的帶領(lǐng)下捧韵，如今也成為了班主任團隊中的中堅力量！這兩位青年教師先后被評為“區(qū)十佳班主任”和“省優(yōu)秀中隊輔導員”汉操；耿老師就是這樣無私地再来、默默地奉獻著，犧牲自己磷瘤，成就他人芒篷，無怨無悔！
二采缚、創(chuàng)新班級管理针炉，用愛心點燃學生夢想
擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重扳抽。作為班主任糊识，關(guān)心學生就應該像關(guān)心自己的子女一樣绩社，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康赂苗，還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法愉耙。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在拌滋，更是班級管理智慧的體現(xiàn)朴沿，所以她不斷創(chuàng)新，不斷嘗試败砂，探索出一套獨特的班級學生自主管理模式赌渣。在她的班級，每天有值日班長昌犹、值日生管理坚芜，每天的管理都有記錄；在她的班級斜姥，人人都可以當值日班長鸿竖、值日生。
耿老師接過很多班铸敏，特別是接手了別的老師不愿意接的班級缚忧，但她從沒有對這種班級的孩子給予過歧視和鄙夷，她用慈母般的關(guān)愛杈笔，呵護著一顆顆幼小的心靈闪水，你只要問她所帶的班級學生：“你最喜歡的老師是誰？”孩子們肯定會毫不猶豫地回答：“耿老師蒙具！”
對于希望生球榆，耿老師真是關(guān)愛有加。她在班上組織學習上有優(yōu)勢的孩子成立了“學習加油站”禁筏，輪流分工去幫助像馮博等這樣學習習慣不好或基礎差的同學芜果，每周、每月定人定時進行家作輔導融师、釋難解惑，并及時進行測試蚁吝、過關(guān)旱爆；對陳瑤他們這些“寂寞的花朵”---留守兒童，組織班上同學成立了“愛心天使隊”窘茁，在休息時間經(jīng)常組織他們一起打球怀伦、滑冰、看書和去福利院參加公益活動山林，豐富著他們的課余生活房待，忘卻心中的憂傷，她也樂在其中。
她班的國冰語出生在一個不幸家庭桑孩，在他很小時拜鹤，父母親見他體弱多病、眼睛斜視流椒，視力還差敏簿，毅然拋棄了他。從此他由兒童福利院收留宣虾，不幸的遭遇使他幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)惯裕，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴重。他經(jīng)常不做作業(yè)绣硝、甚至頹廢到留戀網(wǎng)吧和社會上的不良少年交往蜻势，福利院的工作人員管不住他，對他失去了信心鹉胖。同學們也看不起他握玛，對他疏遠……面對他的處境，耿老師心疼不已次员，她敏銳的感受到心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治败许。天冷了，她提醒孩子加厚衣服淑蔚，每逢節(jié)日市殷，她會自掏腰包買新衣服給他；沒錢買學習資料了刹衫，她會把口袋中的錢遞到他的手里醋寝；五年了，她平日里带迟，利用中午音羞、課間休息的時間輔導他，找孩子談心仓犬，在學生面前總是鼓勵他……就這樣嗅绰，國冰語漸漸振作起來了、開朗了搀继，學習也進步不少窘面，甚至在升學考試中考出了理想成績，順利地升入中學叽躯。
一個個希望生的轉(zhuǎn)化财边，是她永不歇步的愛的凝結(jié)！
三点骑、書香班級打造酣难，用書籍點燃學生精神世界
有人說班主任是世界上“最小的主任”谍夭，可這“最小的主任”管的事卻非同凡響，耿老師用她智慧的愛呵護每個學生的個性憨募，打造特色班級紧索，用情至深。
1馋嗜、用愛書寫因“才”施教的育人新招
“關(guān)注每一個孩子齐板，不讓每一個孩子掉隊！”是她樹立的一個最樸實的教育信念葛菇。我們學校的孩子是一個特殊的群體甘磨，家長有管教孩子之心，但因為忙于生計眯停、居住條件特殊济舆，無管教孩子之法。所有的育人重擔都壓在老師的肩膀上莺债。對于特殊的學生滋觉，她專門首創(chuàng)了“個案跟蹤”管理方式。特別是對那些學習上有困難的孩子齐邦，她更是關(guān)愛有加椎侠。她利用個案跟蹤把學生的學習歷程記錄下來，通過前后的對比措拇，發(fā)現(xiàn)自己的進步我纪，獲得成功的體驗，從而增強學習的自信心丐吓。其他年級老師紛紛采用浅悉，效果不錯，在家長中獲得了很好的口碑券犁！也消除了許多家庭育兒困惑术健。 “個案跟蹤”已成為我校的一大品牌！并在區(qū)內(nèi)享有盛名粘衬。
每接到一個新班荞估，她要做的第一件事，必定是詳細地了解每一個學生稚新，為他們建立學生信息卡片勘伺，包括家庭成員、個性特征枷莉、學習特點等等，建立了學困生個案跟蹤記錄本尺迂，以便因材施教笤妙。（見附件）冒掌。
2、用愛建設充滿書香的班級文化
圍繞學卸着蹋“書香班級”建設股毫，她以學校提出的“立大志、養(yǎng)大氣召衔、習大雅铃诬、成大器”為班級培養(yǎng)目標，針對農(nóng)民工子弟的文化修養(yǎng)苍凛，她犧牲自己的休息時間趣席，不顧自己常年身體不適，她仍像年輕教師一樣醇蝴，用自己的毅力和信心宣肚，大刀闊斧地開展班級文化建設-----班級圖書角、班級評比欄悠栓、班級博客霉涨、班級文化墻等，這些看似簡單但各具特色惭适，讓班級的每一個角落都滲透著濃濃的書香氣息笙瑟。（見附件）
她用愛澆灌的班級之花越開越艷，她新穎獨特的育人方式成為學校班主任學習的楷模癞志。
3往枷、用愛打造陽光自主的班級氛圍
耿老師在班級管理方面，堅持以學生為核心今阳，精心設計和開展豐富多彩的班隊活動师溅。如：主題班會、學習競賽盾舌、小組競爭墓臭、辯論會、歌詠活動等等妖谴，讓學生自己設計窿锉、自己組織、自己主持膝舅，在實踐中每位學生都得到了鍛煉嗡载，發(fā)揮了各自的潛能。每個學生充分地展示了自己仍稀，學生臉上洋溢著自信洼滚，每個人都在不斷地進步，整個集體營造出了自主技潘、陽光遥巴、活躍的氛圍千康。
俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶铲掐！一個成功的班集體拾弃，必須有一支能干的班干隊伍，班主任必須善于組織和管理學生摆霉，這是她最擅長的一點豪椿。經(jīng)過她的培養(yǎng)和磨礪，所帶班的班干部都是通過學生自薦携栋、競選演講搭盾、民主選舉的方式產(chǎn)生的，再經(jīng)過一次次民主評議刻两、改選增蹭，故她手下的小助手們個個責任心強、精明強干磅摹，成為了全校班干部自主管理的典范滋迈。
現(xiàn)在她所帶班級的學生自主管理已蔚然成風。他們不但能有條不紊地管理好自己的班級户誓，還能積極幫助別班同學開展各項活動饼灿，只要其他班級有什么活動，需要她班的幫助帝美，每位學生都能各盡所能碍彭、竭盡全力。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四悼潭、 辛勤播撒耕耘庇忌，愛的陽光讓學生卓越成長
? 一份付出，就有一份收獲舰褪。只要是她所帶的班就會有良好的班風皆疹、學風和一支得力的干部隊伍。因此占拍，她班的學生在各方面的表現(xiàn)十分突出：在各項評比中大多居全校第一略就； 多次榮獲校“文明班級”稱號晃酒；周周奪得流動紅旗表牢；在校演講賽中獲得集體優(yōu)勝獎；在校大合唱比賽中獲一等獎贝次。2004年崔兴，耿老師班承擔的小合唱《苗家小阿妹》獲得省“三獨”比賽一等獎，2005年的“株洲市校本課程展示匯報活動”中，她班編排的課本劇《獄中聯(lián)歡》獲得市級領(lǐng)導的一致好評敲茄，2009年承擔區(qū)班級合唱比賽螺戳，她班表現(xiàn)突出，合唱展示深受局領(lǐng)導的高度評價折汞，一舉奪得“一等獎”。因為耿老師班級管理工作的突出盖腿，她多次被評為“優(yōu)秀班主任”爽待，并且于2004年獲得“湖南省優(yōu)秀中隊輔導員”的榮譽稱號。
在耿老師的精心培育下翩腐，學生在集體中互相幫助鸟款，共同切磋，相互鼓勵茂卦，提高了學習成績何什，形成了良好的學風。學生積極參加各種比賽等龙，2009年处渣，該班蒙晟君、吳欣迪蛛砰、米鑫等同學在蘆淞區(qū)語文素質(zhì)競賽中獲得一罐栈、二等獎，所帶班級語文素質(zhì)競賽獲得片組第一名泥畅；尹楠江同學獲市演講比賽一等獎……
二十八年了荠诬，歲月已經(jīng)染白了耿老師的兩鬢，二十八年里位仁，耿老師教過的學生送走了一批又一批柑贞，在三十二年的事業(yè)生涯中，其中有彷徨聂抢，有困惑……但孩子們長高了钧嘶，她笑了；孩子們進步了涛浙，她笑了康辑；孩子成功了，她笑了轿亮，她每天都在感受著工作的快樂疮薇，享受著甜蜜的人生！? ? ?
