? ? 雄鷹能夠搏擊長(zhǎng)空痘拆，是因?yàn)樗猩n勁的翅膀仰禽；魚兒能夠遨游大海，是因?yàn)樗芯康挠斡炯夹g(shù)纺蛆；教師想要在課堂上游刃有余吐葵，就要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和過硬的信息技術(shù)素養(yǎng)。感謝與興成長(zhǎng)的美麗遇見犹撒，感謝興成長(zhǎng)讓我成長(zhǎng)折联，讓我蛻變，讓我升華识颊，讓我羽翼豐滿。
一 奕坟、收獲滿滿祥款，不虛此行
萬(wàn)人相約網(wǎng)絡(luò)共享，天南海北共同學(xué)習(xí)月杉，這就是互加計(jì)劃的教學(xué)魅力刃跛。雖然只有短短兩個(gè)月的時(shí)間，雖然只有每周四一節(jié)課一小時(shí)的時(shí)間苛萎，但是卻讓我這個(gè)懷揣著渴望對(duì)信息技術(shù)水平提升的老師迅速成長(zhǎng)桨昙。王子老師讓我學(xué)會(huì)了用手機(jī)做微課检号，“ai聽寫”更是讓我愛不釋手。唐曉勇老師讓我明白了一切學(xué)習(xí)變革都需要技術(shù)的支撐蛙酪，讓我明白當(dāng)下的任務(wù)是需要提升自己的信息技術(shù)素養(yǎng)齐苛。有了“心成長(zhǎng)”的感悟，接下來的幾節(jié)課我學(xué)得更認(rèn)真桂塞。梁勇校長(zhǎng)教給我們做PPT的神器-----觸發(fā)器的巧妙使用凹蜂，隨機(jī)退出的檢測(cè)效果更是實(shí)用。王思思老師的《跨學(xué)科視野下的自然筆記》阁危，讓我學(xué)會(huì)了如何將多個(gè)學(xué)科進(jìn)行整合玛痊。朱思思老師教會(huì)了我們用Xmind和幕布制作思維導(dǎo)圖。陳曉粧老師教我們運(yùn)用APP讓教學(xué)更有效果狂打。鐘文妙老師的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)確實(shí)很難擂煞，但卻能培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。真的很幸運(yùn)搭上興成長(zhǎng)的列車趴乡，讓我滿載而歸颈娜。
二、學(xué)以致用浙宜，精彩無限
開學(xué)第一天官辽，我就給學(xué)生帶來了驚喜。第一節(jié)語(yǔ)文課我用觸發(fā)器做的“生字氣球”PPT粟瞬，吸引了學(xué)生的眼球同仆，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。隨機(jī)退出找到了學(xué)生沒有記住的生字裙品，讓孩子們?cè)僖膊桓业粢暂p心俗批。英語(yǔ)課我用“ai聽寫”聽寫單詞，它已成為了我的得力助手市怎。教學(xué)25年來岁忘，最讓我發(fā)愁的就是學(xué)困生成績(jī)的提高，王子老師教我們用手機(jī)做微課区匠，既方便又省時(shí)干像，我把重要內(nèi)容和學(xué)生掌握不好的內(nèi)容做成微課發(fā)到班級(jí)群，學(xué)困生可以反復(fù)觀看驰弄，看微課后學(xué)困生都有或多或少的進(jìn)步麻汰。受王思思老師的《跨學(xué)科視野下的自然筆記》的啟發(fā)，確定了這學(xué)期的綜合實(shí)踐戚篙。雖然我還需要更多的時(shí)間去消化五鲫、揣摩、嘗試學(xué)到的那些技術(shù)岔擂，我相信在我成長(zhǎng)的同時(shí)位喂，最受益的還是我的孩子們浪耘。
三、提高技術(shù)塑崖，迎接未來
通過學(xué)習(xí)我的理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變七冲，我的信息技術(shù)得到了提高。信息技術(shù)讓教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變弃舒，讓課堂更加多姿多彩癞埠，讓孩子將來能走向未來。雖然我只是嘗試使用了幾個(gè)我學(xué)到的技術(shù)聋呢，就讓我的教學(xué)和以前大不相同苗踪，真正領(lǐng)略到信息技術(shù)輔助教學(xué)的獨(dú)特魅力。因此提高信息技術(shù)素養(yǎng)已迫在眉睫削锰。邁出一小步通铲，改變幾代人。為了鄉(xiāng)村的孩子器贩，奔跑吧颅夺，鄉(xiāng)村教師們！
當(dāng)我成為興成長(zhǎng)的成員時(shí)蛹稍，我就深深的愛上了它吧黄，特別是1+X的學(xué)習(xí)方式，讓我多方位充電唆姐。成長(zhǎng)的路上只有起點(diǎn)拗慨，沒有終點(diǎn)。當(dāng)迎來下一期的學(xué)習(xí)時(shí)奉芦，我會(huì)繼續(xù)加入到互加計(jì)劃中赵抢，因?yàn)槲磥淼慕逃褋恚覀儾荒苄傅 ?/p>
