一亲铡、指導(dǎo)思想:
以學(xué)困生轉(zhuǎn)化總課題實(shí)施方案為指導(dǎo)思想舌狗，全面貫徹教育方針趾娃、全面實(shí)施素質(zhì)教育冒晰、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線,進(jìn)一步探索教育教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,樹立以人為本的思想,面向全體學(xué)生,最大限度地發(fā)挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),使學(xué)困生盡快得到轉(zhuǎn)化。
二蚜枢、具體做法:
（一）建檔立卡
1缸逃、建立“學(xué)困生”個(gè)人檔案。
認(rèn)真排查“學(xué)困生”現(xiàn)狀,按學(xué)習(xí)厂抽、行為規(guī)范等學(xué)困狀況排查分類,建立個(gè)人檔案需频。
2、制定“學(xué)困生”結(jié)對(duì)幫扶制度筷凤。
對(duì)“學(xué)困生”實(shí)行承包責(zé)任制,班主任昭殉、尖子生包人頭，做到一對(duì)一幫扶藐守。
3挪丢、強(qiáng)化跟蹤流程管理。
對(duì)于“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作,要實(shí)行跟蹤調(diào)查反饋制度,建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化情況記錄,對(duì)其在家庭卢厂、社會(huì)乾蓬、學(xué)校的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行跟蹤調(diào)查,及時(shí)鼓勵(lì)與引導(dǎo)。
（二）實(shí)施方法
1慎恒、因材施教,重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo)任内。
在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中,教師要根據(jù)假期趙國(guó)丹老師的培訓(xùn)更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法,對(duì)“學(xué)困生”進(jìn)行分類教育,分層教學(xué),因材施教。教師要深入了解學(xué)生,用生動(dòng)靈活的教育教學(xué)方法吸引“學(xué)困生”,在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要堅(jiān)持“四個(gè)優(yōu)先”,即“優(yōu)先提高融柬、優(yōu)先答疑死嗦、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表?yè)P(yáng)”,特殊照顧“學(xué)困生”,并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開(kāi)小灶,著力提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)興趣和自信心粒氧。
2越走、增強(qiáng)班集體凝聚力,開(kāi)展學(xué)生互助活動(dòng)。
良好的班集體,和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,往往對(duì)“學(xué)困生”能產(chǎn)生較大的吸引力。通過(guò)建立一些幫扶對(duì)子和幫扶小組,努力形成學(xué)生之間親密無(wú)間廊敌、相互幫扶、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好氛圍,減輕“學(xué)困生”的心理壓力,確泵殴郑“學(xué)困生”能得到及時(shí)而真誠(chéng)的幫助,使他們能不同層次,不同程度地得到提高,獲得成功,不斷增強(qiáng)自信骡澈。
3、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),讓學(xué)困生嘗試成功的喜悅掷空。
在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中,教師要善于尋找“學(xué)困生”身上的閃光點(diǎn),堅(jiān)持“五個(gè)一點(diǎn)”,即:多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)鼓勵(lì),多一點(diǎn)點(diǎn)撥,多一點(diǎn)表現(xiàn)機(jī)會(huì),多一點(diǎn)思想交流肋殴。
（三）研究計(jì)劃
1.學(xué)習(xí)階段（2018年8月10日――13日），上網(wǎng)查資料坦弟，搜集整理护锤，互相學(xué)習(xí)，共同交流酿傍。2. 培訓(xùn)階段（8月10日――10月）烙懦，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師、校長(zhǎng)及專家在群里開(kāi)展培訓(xùn)赤炒。結(jié)合老師研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題適時(shí)培訓(xùn)氯析。
3. 研究階段（8月13日――12月1日），立足課堂莺褒，開(kāi)展研究掩缓，撰寫案例，積極研討遵岩，在群里分享經(jīng)驗(yàn)你辣。4.總結(jié)階段（12月1日――20日），總結(jié)研究成果尘执，匯總資料舍哄，申請(qǐng)結(jié)題。必要時(shí)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)正卧。
2018年8月10日
