? ? ? ? 李陸桂老師在《英語教師教學智慧》一文中提到的嫡意，教師的教學智慧體現(xiàn)在針對學情“教其不知，釋其所惑捣辆，練其不會蔬螟，補齊所缺∑耄”
? ? ? 針對復習階段的教學旧巾，我思考如何有效復習，內(nèi)外突破忍些。針對七年級英語學科特點菠齿，達標語言、語篇坐昙、語用，指向?qū)W科思維芋忿。
一炸客、教其不知——前測評估定復習目標
本周已組織組內(nèi)教師研討復習，按原統(tǒng)一的期末測評進度——1月初戈钢，約4周備考時間痹仙，組教師需依年級學情評估，每周測評摸底學生程度殉了。
?二开仰、釋其所惑——整體規(guī)劃重點難
話題/題型專項/綜合卷/teens社會熱點語篇(轉(zhuǎn)為多題型素材)
?三、練其不會——研命題解真題思路
1.提正確率
2.科學用時
3.基礎(chǔ)鞏固
4.舉一反三
?四薪铜、補齊所缺——反饋改進網(wǎng)課質(zhì)量
1.重點在課堂學生所學的有效反饋众弓。
2.習慣養(yǎng)成
卷面書寫、思導設問隔箍、歸納谓娃、集錯，從而達到思維可視化蜒滩。
3.重點關(guān)注目標生
抽≥5-10目標生滨达、學科前10尖巧妙設問奶稠，輻射組員。
