我家的孩子6歲了晨逝，但他從小就和其他孩子不一樣。喜歡一個(gè)人傻傻地看著早教中心的門打開合攏粪躬；搭積木一定要擺成一條直線；大多數(shù)時(shí)候他都在重復(fù)和模仿老師說的話昔穴；叫他十句镰官，可能是沉浸在自己的世界里吧，可能只有一次會(huì)回我一句............
在孩子三歲的時(shí)候醫(yī)生診斷說傻咖，孩子可能患有自閉癥朋魔，因?yàn)楹⒆犹×诉€不敢下結(jié)論，但是卿操，輕微的自閉癥傾向是確定無誤警检。我一直都很憂心孙援，不知道要怎么和他進(jìn)行交流。有的時(shí)候扇雕，煩了拓售、著急了，我還會(huì)大聲地對(duì)他說話镶奉。那時(shí)础淤，他會(huì)捂著耳朵。甚至哨苛，他生病的時(shí)候鸽凶，也只是難受的發(fā)出“啊，啊”的聲音建峭。孩子不知道怎么表達(dá)玻侥，我也不知道他哪里不舒服.........類似這樣的事情還有很多，真是被他急壞了亿蒸。
還好凑兰，近期我看到了一本從孩子的視角寫的這本《羅拉日記：走進(jìn)莉露的世界》（以下簡稱《羅拉日記》），頓時(shí)讓我茅塞頓開边锁。
書中用天真無邪的筆觸姑食，講述了羅拉和莉露做朋友的故事。不僅教孩子如何同與眾不同的孩子交往茅坛，也對(duì)我這位老母親有所啟發(fā)音半。因?yàn)槔蚵队悬c(diǎn)特別，她也和我孩子一樣患有自閉癥灰蛙。
書的作者是巴蒂斯特?查佩隆祟剔，這本《羅拉日記》是他的第一本兒童小說。
但是摩梧，浪花朵朵的書向來都是優(yōu)質(zhì)兒童作品的代表物延，我還是義無反顧地買下了它。
01 對(duì)待特殊兒童要以愛相待
羅拉第一次在公園見到莉露的時(shí)候仅父，莉露根本不理她叛薯，莉露一動(dòng)不動(dòng)地盯著沙子，就像是一座雕像笙纤。而且羅拉叫了她許多次耗溜，莉露卻一點(diǎn)兒回應(yīng)也沒有。
那么省容，羅拉放棄了嗎抖拴？她沒有。她先是學(xué)著莉露的樣子前搖后晃，然后撲通阿宅，栽倒在沙灘上候衍，兩腳朝天。羅拉笑嘻嘻地喊了聲“撲通”洒放，逗得莉露哈哈直笑蛉鹿。之后，羅拉一直賣力地逗莉露笑往湿。從“撲通”妖异、鑲著亮片的彈珠、泡泡棒领追、沙子到莉露能說出簡單的字他膳。
這些細(xì)小的變化，都讓羅拉感到興奮和成就感绒窑。
羅拉看到莉露不高興矩乐，主動(dòng)地包了莉露，莉露也從一開始的有些抗拒回论，到后來靠著羅拉的肩頭。
羅拉從莉露身上學(xué)到了關(guān)心和愛分歇，莉露也從羅拉那里感受到了安全和愛傀蓉。兩個(gè)朋友彼此成長，莉露是羅拉最最好的朋友职抡，相信莉露也是如此葬燎。
02 游戲卡片有助于與自閉癥兒童交流
羅拉為了更好地與莉露交流，她在媽媽的幫助下制作了一套游戲卡片缚甩。游戲卡片里面全是畫谱净。因?yàn)槔蚵断矚g看圖，看著圖片她就愿意交流了擅威。畫的這些全是她喜歡的游戲壕探。
這樣，莉露想玩哪個(gè)游戲郊丛，就可以把對(duì)應(yīng)的卡片給對(duì)方李请，這樣莉露就不會(huì)沉浸在自己的世界里，而是可以和外界進(jìn)行交流厉熟。
果然导盅，通過游戲卡片，羅拉和莉露之間的互動(dòng)更加順暢了揍瑟。雖然白翻，有的卡片信息量有點(diǎn)兒大，但是在羅拉耐心地解釋下绢片，莉露慢慢地也能理解了滤馍。
之后岛琼，羅拉和莉露之間又有了新的游戲和新的卡片。莉露開始和人交談纪蜒，話雖然不多衷恭，只有一點(diǎn)點(diǎn)，起碼她愿意開始和人聊天啦纯续！
故事最后随珠，羅拉越來越理解莉露的想法，莉露看待世界的方式猬错，還有莉露的世界窗看。
寫在最后：
《羅拉日記》這本書還贈(zèng)送了一套交流卡片，讓家長能夠和孩子更好的根據(jù)書中的內(nèi)容進(jìn)行親子互動(dòng)倦炒。在游戲中显沈，理解書中的內(nèi)容。
書的最后逢唤，還教我們?nèi)绾沃谱鹘涣骺ㄆ叮@樣無論是孩子還是老師都可以通過這種方式與孩子進(jìn)行更加順暢的溝通。在游戲的同時(shí)鳖藕，孩子們也可以共同學(xué)習(xí)魔慷，共同完成手工作品，加深彼此之間的友誼著恩。
通過書院尔，我對(duì)自閉癥也有了更深的認(rèn)識(shí)，我不再害怕不懂孩子了喉誊。我也開始制作有關(guān)孩子的游戲卡片邀摆，和他一起玩一起鬧，他現(xiàn)在也更愿意和其他小伙伴溝通交流了伍茄，在學(xué)校和老師的互動(dòng)也變多了栋盹。
如果你身邊也有這樣的特殊兒童，記得和他們分享這本書幻林，讓自閉癥的孩子得到更加健康的成長贞盯。
