一、Befoe class activities
課前通過網(wǎng)絡，分組學習不翩。
二、 During class activities
1.按課前學習內(nèi)容相同的小組分組分享課前學習內(nèi)容麻裳。無論你在課前是學霸還是學渣口蝠，你都可以而且是必須通過小組討論活動把這個話題內(nèi)容具體化。因為在下一個活動中津坑，你是唯一知道這個學習內(nèi)容的人妙蔗，你的角色很重要！你不認真地記錄學習成果疆瑰，你接下來的組員就無法獲得這個話題的任何知識眉反。這時候?qū)W生的個體重要性就凸顯出來了：我很重要，這個感覺讓人很有意義穆役，想偷懶一下都不行寸五！
2.重新分組：5個話題每個話題派出一名代表，形成5人一個小組耿币。新小組中只有一個原是ABCDE 組的成員梳杏。
5個新成員向其他成員介紹他的學習成果。另四個成員認真聆聽，并記錄要點十性。例如叛溢，我是原A組的成員，我必須認真詳細介紹我們的學習成果劲适，在其他組成員介紹時楷掉，我會認真學習他們的內(nèi)容。
以下是我們A組學霸的筆記
以下是我在學習他組內(nèi)容時的摘要霞势。
三烹植、Output activities
1. Discussions:
討論幻燈片上的內(nèi)容。
2. Make a poster
我們小組海報誕生的過程圖：一個華麗麗的結果的前身也是很慘烈的愕贡。
各個小組都忙的熱火朝天......
3. 收獲驚喜刊橘，將學習成果貼上墻
我的感悟：
1.論師傅的重要性：我可以買到理論書，卻買不到指引我前行的師傅颂鸿。姐姐我本是愛學習之人，來英國之前就通過網(wǎng)絡和理論書本里的指導攒庵，做過翻轉(zhuǎn)課堂的課題嘴纺。但是今天這堂課下來才算真正的理解什么是翻轉(zhuǎn)課堂及操作要領。
2.翻轉(zhuǎn)課堂提升了學生的學習主動性和自我成就感浓冒！一堂課下來學生的說話時間占據(jù)了95%以上栽渴。無論是優(yōu)生還是偶爾開小差的后進生都必須負起自己的責任！
3. 老師的課前作業(yè)和課堂活動設計至關重要稳懒∠胁粒看似簡單的幾個問題，卻決定了我們討論活動是否有效场梆。老師的引領作用在翻轉(zhuǎn)課堂中拉起了一條主線墅冷，有序地推進學生的學習。
