以物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域的概念學(xué)習(xí)為例岸蜗，在小學(xué)低年級尉咕，學(xué)生先從認(rèn)識物體的屬性開始，了解它們的輕重璃岳、厚薄年缎、顏色、形狀矾睦、氣味和材質(zhì)等相關(guān)特征;然后由物體的基本成分引出材料的概念晦款，認(rèn)識不同材料的硬度、強度枚冗、密度缓溅、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和磁性等特性赁温。到了中年級坛怪，需要探索空氣淤齐、水等主要和常見的物質(zhì)，并了解物質(zhì)的固態(tài)袜匿、氣態(tài)更啄、液態(tài)等不同狀態(tài)及三態(tài)變化。在高年級居灯，從化學(xué)變化的角度真正展開物質(zhì)層面的探索學(xué)習(xí)祭务，了解物質(zhì)的變化以及物質(zhì)間的相互作用。在這個過程中怪嫌，通過不同進(jìn)階模式的結(jié)合運用义锥，促進(jìn)對物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域概念的理解，為中學(xué)階段的學(xué)習(xí)并最終形成關(guān)于物質(zhì)的核心概念打下基礎(chǔ)岩灭。
2025-03-09
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