我們經(jīng)常會(huì)遇到這種情況：面對(duì)一個(gè)問(wèn)題時(shí)括堤，意識(shí)是模糊的碌秸。你覺(jué)得有問(wèn)題绍移，但是不知道具體的問(wèn)題是什么。
其實(shí)讥电，你不知道具體問(wèn)題是什么蹂窖，通常有三個(gè)原因：不了解事實(shí)，不知道答案恩敌，不確定哪里不清楚瞬测。
對(duì)于“不了解事實(shí)”這種情況，其實(shí)你知道答案已經(jīng)存在的潮剪，只要把它找出來(lái)就可以涣楷。比如分唾，你不知道明朝是的第一位皇帝是誰(shuí)抗碰，但是，你知道查一下歷史資料肯定能找到答案绽乔。
對(duì)于“不知道答案”弧蝇， 你是已經(jīng)知道該解決思路了，只是一直得不到結(jié)果折砸。比如要解一道數(shù)學(xué)題看疗，你是有解題思路的，但就是算不出來(lái)最后結(jié)果睦授。
其實(shí)两芳，上面兩類(lèi)問(wèn)題的解決方式是明確的。難的是第三類(lèi)問(wèn)題“不確定哪里不清楚”去枷。能明確識(shí)別自己哪里不清楚怖辆，就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的核心能力。
如何識(shí)別和明確這類(lèi)問(wèn)題呢删顶？
首先要養(yǎng)成隨時(shí)記錄問(wèn)題的習(xí)慣竖螃，常備一個(gè)筆記本，或者手機(jī)筆記軟件逗余，比如印象筆記特咆、有道云筆記，如果記錄不方便录粱，還可以使用錄音腻格。隨時(shí)記錄一閃而過(guò)的念頭，任何有疑惑的想法都可以記下來(lái)啥繁。
在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行下面的步驟菜职，提取問(wèn)題的本質(zhì)：
第一步，收集相關(guān)資料
收集相關(guān)資料输虱，可以是資訊新聞些楣、文章、論文、書(shū)籍等愁茁，但不要一次收集太多蚕钦，以免讓自己淹沒(méi)在大量信息中無(wú)法行動(dòng)。每次收集到一定程度鹅很，就開(kāi)始第二步的整理嘶居，整理完后再進(jìn)行下一次收集。如此反復(fù)進(jìn)行促煮。
需要說(shuō)明的是邮屁，搜集資料要區(qū)分客觀事實(shí)和他人觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)菠齿，后者是主觀的產(chǎn)物佑吝，帶有一定的偏見(jiàn)，并且大部分無(wú)法驗(yàn)證真?zhèn)紊取Ｋ杂蠓蓿M量收集客觀資訊，在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上疾棵，研究出自己解決的解決方法戈钢。
第二步，整理資料
仔細(xì)閱讀收集到的資料是尔，提煉關(guān)鍵詞句殉了、重點(diǎn)內(nèi)容，然后用自己話做筆記拟枚。
一定要用自己的語(yǔ)言薪铜，加上自己的解釋?zhuān)瑢⒑诵膬?nèi)容寫(xiě)到筆記本上。如果在電腦上梨州，盡量不要使用復(fù)制痕囱、粘貼。這個(gè)過(guò)程相當(dāng)于在大腦中處理過(guò)這些信息了暴匠，更容易記住信息的內(nèi)容鞍恢。
筆記內(nèi)容要精簡(jiǎn)，分項(xiàng)書(shū)寫(xiě)每窖，每項(xiàng)長(zhǎng)度一到兩行為宜帮掉，但不能影響理解。
將記好的筆記窒典，隨身攜帶蟆炊，有時(shí)間就拿出來(lái)閱讀∑僦荆可以在坐車(chē)涩搓、通勤途中污秆，排隊(duì)途中，等人的時(shí)候昧甘，重復(fù)閱讀良拼。
已經(jīng)理解、熟記的內(nèi)容充边，在筆記本上就可以撕掉庸推，在軟件上可以刪除。這樣做浇冰，可以清空大腦贬媒，讓思維更加集中于待解決的問(wèn)題上，另外肘习，因?yàn)閬G掉了已經(jīng)理解的資料际乘，不理解的部分變得突出和明確。
如果不放心井厌，可以另外存放蚓庭，歸檔，但就是不要讓這些內(nèi)容再出現(xiàn)在你的閱讀中仅仆，以免分散思考精力和浪費(fèi)時(shí)間。
這個(gè)做法垢袱，就像超市結(jié)賬時(shí)墓拜，收銀員掃條碼一樣，掃過(guò)的放進(jìn)一個(gè)購(gòu)物籃子里请契，沒(méi)掃的又放一堆咳榜，以免混淆。
第三步爽锥，重復(fù)第一步和第二步
第一步和第二步間隔時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)涌韩，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期練習(xí)，可以提高問(wèn)題意識(shí)和處理信息的效率氯夷。努力將第一步和第二步內(nèi)化為習(xí)慣臣樱。
需要說(shuō)明的是，對(duì)資料“用完即棄”腮考，有人肯定會(huì)擔(dān)心雇毫，就這樣丟掉資料，不方便以后的使用踩蔚，也浪費(fèi)了辛苦收集整理的勞動(dòng)棚放。
所以，要做到“用完即棄”馅闽，是有前提的飘蚯，就是徹底消化和理解這些資料馍迄。那些已經(jīng)被你熟悉了解的東西、淺顯的東西局骤，沒(méi)有必要再留柬姚。就像你已經(jīng)熟背九九乘法表了，根本不需要貼一張?jiān)谧约旱臅?shū)桌前庄涡。
需要保留的是那些你認(rèn)為有價(jià)值的資料量承，通常有四類(lèi)：
雖然已經(jīng)理解，但還是存在疑問(wèn)的
目前自己還理解不了的穴店，但直覺(jué)告訴你這個(gè)很重要
每次讀都有新感受新體會(huì)
資料中包含不容易記住的數(shù)字和公式撕捍，與問(wèn)題核心有很深聯(lián)系
第四步，制作資訊地圖
持續(xù)進(jìn)行過(guò)前三步后泣洞，可以準(zhǔn)備一張大一點(diǎn)的紙忧风，對(duì)整理過(guò)的筆記做匯總。
在紙上球凰，你可以詳細(xì)列出已經(jīng)理解的部分是什么狮腿，尚未理解的部分又是什么。將已經(jīng)理解的部分呕诉，用關(guān)鍵詞代替缘厢，然后找到這些詞之間的關(guān)聯(lián)，整理出來(lái)甩挫。剩下的尚未理解的部分就一目了然贴硫。
其實(shí)整理方式不拘一格，關(guān)鍵是把已經(jīng)理解的和未理解的部分分開(kāi)伊者，然后各自進(jìn)行整合英遭。
第五步，提出問(wèn)題本質(zhì)
將尚未理解的部分亦渗，看成一個(gè)整體挖诸，這部分就是必須弄清存在什么問(wèn)題的核心。要努力思考沒(méi)有理解的內(nèi)容中法精，什么是重要的項(xiàng)目多律，一一挑選出來(lái)。
如果還不能明顯看出問(wèn)題亿虽，又繼續(xù)從步驟一重新開(kāi)始菱涤。
以上方法是出自《思考力，不是執(zhí)行力》一書(shū)洛勉，作者是上田正仁粘秆，東京大學(xué)的超人氣物理教授。書(shū)中說(shuō)收毫，堅(jiān)持以上的方法一周攻走，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己大有不同殷勘，處理信息和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題的能力有顯著提高。
這個(gè)方法對(duì)處在信息爆炸的時(shí)代的我們來(lái)說(shuō)昔搂，值得一試玲销。
參考書(shū)籍：
上田正仁，《思考力摘符，不是執(zhí)行力》
