? ? ? 時(shí)代發(fā)展進(jìn)步巨坊，若白駒過(guò)隙，忽然而已此改。信息技術(shù)的高速發(fā)展正是向我們宣布了：物質(zhì)世界正在隱退趾撵，信息世界將成為我們蕓蕓眾生每天息息相關(guān)的生活。教師作為特殊的群體共啃，具備良好的信息素養(yǎng)不僅僅是為了個(gè)人的生存發(fā)展占调，它也關(guān)系著教育事業(yè)的發(fā)展、全民族信息素養(yǎng)的提高移剪、進(jìn)而影響著整個(gè)國(guó)家和民族的發(fā)展妈候。這就是科教興國(guó)的意義所在。
? ? ? 而當(dāng)代教育現(xiàn)狀大多是：教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)掌握不夠挂滓，缺乏信息意識(shí)和觀念苦银。許多時(shí)候有些教師更是裹足不前，不僅不去適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要赶站，還去逃避使用現(xiàn)代化教學(xué)手段幔虏。可是培養(yǎng)符合信息社會(huì)要求的人才贝椿，離不開信息素養(yǎng)的培養(yǎng)想括。盡管豐富的網(wǎng)絡(luò)信息為教師開展探究式學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間。
? ? ? 但是“信息爆炸”烙博、“信息垃圾”弱化了教師信息選擇和判斷的能力瑟蜈，增加了取舍信息的難度，因此教師需要具備良好的信息素養(yǎng)渣窜。一是敏感捕捉信息铺根；二是果斷篩選信息；三是準(zhǔn)確評(píng)估信息乔宿；四是交流信息和應(yīng)用信息位迂。? ?
? ? ? 那么該如何培養(yǎng)提升信息素養(yǎng)呢？其中最為重要的是將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)。
? ? ? 為提高信息素養(yǎng)我們必須熟練掌握各種常用技能：教學(xué)ppt的設(shè)計(jì)與制作掂林，把知識(shí)化抽象為具體臣缀，實(shí)現(xiàn)一種既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又能以"自主泻帮、探究精置、合作"為特征創(chuàng)新教與學(xué)的方式，從而把學(xué)生的主動(dòng)性锣杂、積極性氯窍、創(chuàng)造性較充分地發(fā)揮出來(lái)，使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心蹲堂。學(xué)習(xí)類app創(chuàng)新教育方式狼讨，人的精力有限，但信息教育的力量無(wú)限柒竞，合理利用app政供，為學(xué)生輔導(dǎo)解惑，監(jiān)督提醒學(xué)生朽基。將信息技術(shù)有效地融合于各學(xué)科布隔，把教學(xué)過(guò)程營(yíng)造出一種新型教學(xué)環(huán)境。
? ? ? 信息時(shí)代對(duì)我們的工作稼虎、生活乃至思想觀念有著不言而喻的積極影響衅檀。它體現(xiàn)在各方面: 一，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)了解全國(guó)各地的優(yōu)秀人才霎俩，彼此交流哀军，互換信息，取其精華去其糟粕吸引打却，提升自己教學(xué)能力; 二杉适，通過(guò)共享的網(wǎng)絡(luò)資源，充實(shí)自己柳击，收集更多猿推，更精確的教學(xué)資料，正確靈活運(yùn)用到日常教育工作中; 三利用便捷的新聞資訊功能捌肴，及時(shí)了解國(guó)家大事蹬叭、時(shí)事新聞，和學(xué)生一起緊跟時(shí)代的腳步状知，與時(shí)代接軌秽五。
