今天讀了陶語老師一篇文章——《過著耕讀生活的朋友》俺泣，感覺非常享受扒怖。
讀完之后右犹，我如是評(píng)價(jià)道：“文章讀起來很有味，向往‘朋友’的這種生活姚垃。平時(shí)我也喜歡擺弄花草樹木念链，養(yǎng)養(yǎng)小動(dòng)物，感覺它們就像自己的孩子积糯，點(diǎn)滴的變化掂墓，都能令我興奮不已】闯桑”
文中三處值得商榷：
1.有一只被水沖走了君编，她救上來了。（原文）
反復(fù)品讀此句川慌，總感覺差了一點(diǎn)什么吃嘿。于是，我嘗試著這樣改寫：“有一只被水沖走了梦重，讓她救了上來兑燥。”
改完之后琴拧，內(nèi)心忐忑不已降瞳。我是陶語老師的忠實(shí)粉絲，改偶像的文章蚓胸，壓力山大挣饥。過了一會(huì)兒，她這樣回復(fù)道：“這樣表達(dá)更好沛膳！”我欣喜不已扔枫。
2.我想，朋友已經(jīng)找到了適合自己的升華生命的方法锹安。（原文）
此句有兩個(gè)“的”短荐。閱讀時(shí)，嘗試著去掉前面一個(gè)八毯，感覺更加凝練搓侄。
我這樣修改道：“我想，朋友已經(jīng)找到了適合自己升華生命的方法话速⊙茸伲”
陶語老師談了她的想法：“這個(gè)地方我寫的時(shí)候琢磨了一下，到底要不要加‘的’泊交？多一個(gè)讀起來確實(shí)不夠流暢乳讥，去掉不影響表達(dá)柱查。接受你的建議！[愉快]”
3.她拍了不少照片和視頻云石，光鳥窩的就收藏了不少唉工。（原文）
讀到“光鳥窩的就收藏了不少”時(shí)，感覺這個(gè)“的”有點(diǎn)多余汹忠。去掉它淋硝，更通順——“光鳥窩就收藏了不少】聿耍”
陶語老師回復(fù)：“為避免重復(fù)谣膳，此處‘的’后面省略了照片和視頻，這個(gè)‘的’不是多出來的铅乡，特意保留的继谚。[愉快]”
她這么一解釋，我恍然大悟阵幸。原來花履，這個(gè)“的”用意深刻，有和沒有挚赊，這句話完全是不同的意思诡壁。
“鳥窩的”完整表述應(yīng)該是“鳥窩的照片和視頻”。為了避免和上句的“照片和視頻”重復(fù)咬腕，故而此處省略欢峰。
如果沒有“的”，意思就變成“朋友收藏鳥窩”了涨共。其實(shí)，朋友只不過是收藏“鳥窩的照片和視頻”罷了宠漩。
對(duì)于我的點(diǎn)評(píng)举反，陶語老師給予了肯定：“庫老師看文章真的很仔細(xì)，為你點(diǎn)贊扒吁！[強(qiáng)]”
“你指出來的這幾個(gè)地方火鼻，我寫的時(shí)候都很注意〉癖溃”
陶老師的話語魁索，使我備受鼓舞∨翁回復(fù)道：“謝謝陶老師鼓勵(lì)粗蔚，看您的文章是一種享受∪幕穑”
陶老師：“這個(gè)點(diǎn)評(píng)是對(duì)我最好的褒獎(jiǎng)鹏控！[愉快]”
我：“我是您的忠實(shí)粉絲致扯。您的文字能讓心靈得到凈化，有一種如沐春風(fēng)的感覺当辐《督”
每次讀到陶老師的文章，心靈都能得到洗滌缘揪。她行文心思縝密耍群，想要挑出毛病，是一件很難的事找筝。
很開心能夠給到她建議蹈垢，從中我也收獲滿滿。不知不覺間呻征，自己的思想境界也在逐步提高耘婚。
感恩陶語老師，感恩“寫作大師培訓(xùn)班”陆赋。
