——一個語文老師昏天黑地的網(wǎng)課日常隨記
2月10日勃蜘，網(wǎng)課開始硕噩。一天時間，朋友圈里各種雞飛狗跳缭贡，哭爹喊娘炉擅。網(wǎng)課，真的像洪水猛獸那樣可怕嗎阳惹？我們不妨先聽聽孩子們對網(wǎng)課的看法——
我們是不是也可以像孩子一樣谍失，一分為二地去看待網(wǎng)課這件事情？智能時代莹汤，混合式教學(xué)在未來應(yīng)該不會只是一個夢想吧快鱼。我們沒有理由拒絕未來。
2月12日纲岭，我們的線上學(xué)習(xí)已經(jīng)進入第三天了抹竹。目前，班級還有一個孩子在上海荒勇，雖多次溝通柒莉，但因為各種原因還是沒能完全加入線上學(xué)習(xí)。
當(dāng)然沽翔，參與線上學(xué)習(xí)的孩子也未必都可以做到讓人放心兢孝。這個時候，家庭教育的差異性透過孩子們的作業(yè)可謂涇渭分明哈仅偎。但細想跨蟹，別說師生無法進行情感溝通的網(wǎng)課，以往的正常上課難不成孩子們都能齊頭并進橘沥？所以窗轩，身為教師，擺正心態(tài)是關(guān)鍵座咆，也不必過于為難自己痢艺。但看到總有幾個孩子沒跟上大部隊的步伐仓洼，總歸還是不放心哈，這就是教師的職業(yè)病吧堤舒。下午色建，忙里偷閑，還是抽時間在班級群里發(fā)出了這樣一封信——
“一石激起千層浪”舌缤，家長們的回應(yīng)還是特別熱烈的箕戳。當(dāng)然，發(fā)出聲音的国撵，必然是站在支持方的陵吸。但沒有發(fā)出聲音的，也未必就不理解介牙。何況壮虫，一個健康的社會，也應(yīng)該允許有不一樣的思考耻瑟，不一樣的聲音旨指。
我自然不是一個坐著說話不嫌腰疼的看客，所以喳整，帶一個娃就哭天喊地的家長谆构，很有必要走進一個老師的日常去看看——
一個語文老師的日常
上午8點之前，把朱煜老師的古詩學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)到群里框都。我的一天的日常便開始了———
9點開始搬素，安排我們家小樹同學(xué)開聽三年級課程，我自己用手機聽我們五年級的課魏保。
9點半熬尺，安排小樹自由活動或跟著跳操，他通常選擇自由活動谓罗。我則抓緊設(shè)計本班語文作業(yè)粱哼，發(fā)送組長群，并請組長發(fā)到各自的小組群里檩咱。然后用10分鐘左右時間提問檢測我們家小樹同學(xué)獨立學(xué)習(xí)的效果揭措，并隨時回放視頻。
10：00—10：30陪小樹同學(xué)聽數(shù)學(xué)課刻蚯，因為他的數(shù)學(xué)比較薄弱绊含，所以我只好全程跟聽，并隨時暫痛缎冢或回放躬充。上完課，跟進書上的鞏固練習(xí)，便屬于各自的自由支配時間了充甚。
14：30——15：00以政，英語課基本不用我?guī)еＩ贤暾n津坑，督促完成作業(yè)妙蔗。
16：30左右，各小組長的語文作業(yè)基本發(fā)送群里疆瑰，我最忙碌的一個時段也開始了。逐一批閱昙啄，并寫好文字點評和相關(guān)的指導(dǎo)建議后穆役，潛入各小組群，大致了解各小組作業(yè)情況梳凛，并在必要時拉一把耿币。選出來的這7個小組長，真不是我夸他們韧拒，他們對待學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度淹接，真心讓我們每位科任老師動容啊叛溢！
潛入他們每天晚上19：00——19：40的小組群塑悼，每一天都帶給我不一樣的驚喜，或熱烈討論楷掉，或作業(yè)點評厢蒜，或語文英語朗讀，或重點問題解疑烹植，甚至習(xí)作講評斑鸦，無一不展現(xiàn)出他們不一般的組織協(xié)調(diào)能力。這樣的成長是看得見的成長草雕。
19：40——20：10的匯報反饋中巷屿，我們幾位老師毫不吝嗇地贊賞他們，也毫不客氣地指出各組存在的問題墩虹，他們都一概收納嘱巾，絕無半點推諉。這樣的成長是真真正正的成長败晴。
不出意外的話浓冒，每天21：30以后，我應(yīng)該完完全全屬于自己了尖坤。讀點喜歡的書吧稳懒，聽一個喜歡的講座吧，或者看一部喜歡的電影吃一點小零食吧，屬于自己的時光自然做什么都是愜意的场梆。
透過稚嫩的筆觸墅冷，我們再一起走進每一個孩子的日常——
孩子們的日常
先看看小組長用日記記錄自己初次上崗的特別經(jīng)歷吧——
? ? ? ? ? ? ? ? ? 組織小分隊（浩天同學(xué)）
今天或油，收到老師的緊急任務(wù)寞忿，由于新型冠狀病毒，需延遲開學(xué)顶岸，但停課不停學(xué)腔彰，老師吩咐我與別的六個同學(xué)組織七個小分隊學(xué)習(xí)，任我們?yōu)榻M長辖佣。老師分配好學(xué)生后霹抛，讓我們快速組織好學(xué)習(xí)小分隊群。
哈卷谈！我是組長杯拐，很高興被老師任命為組長。這是表現(xiàn)的好機會世蔗，要快速完成端逼。第一次建群還真不會建，對呀污淋，問老媽顶滩，接到任務(wù)我欣喜若狂朝老媽的房間跑去。
老媽口頭上教了我?guī)渍熊搅ぃ伊⒖汤M老師吩咐好的人員诲祸，可剩下的人沒有他們的微信怎么辦？我心急如焚而昨，眼睛盯著手機救氯，心想，這可是第一次接老師的任務(wù)歌憨，不能搞砸呀着憨！正在這時候。精通電腦手機的老姐來了:"方才务嫡，我是否看見你在著急呀″甲抖？不用說，姐姐肯定是休息時聽到了我和媽媽的談話心铃。老姐嬉皮笑臉的答道:“稍安勿躁准谚，我教你發(fā)二維碼。先拉了兩個人在群里去扣，再把二維碼發(fā)進班級群柱衔，讓學(xué)員自己掃碼進群″。幾分鐘過去了，還有一個同學(xué)沒進來唆铐，我焦急的等著哲戚。看著班級群里十幾條信息艾岂，糟糕顺少，怎么還不進群呀？在我心里這可是老師的使命啊王浴，我更加著急脆炎，一分鐘，兩分鐘氓辣，幾分鐘過去了腕窥，終于全部滿了，我高興的跺了一下腳筛婉，滿了滿了，此刻的心情就像滿天的烏云散開了一樣癞松，老師的使命完成啦爽撒！? ?
為班級做點事，和大家一起學(xué)習(xí)响蓉，這是我的榮幸硕勿，同學(xué)們，我們一起學(xué)習(xí)枫甲，一起進步源武，一起成長。
再來看看2月10日孩子們的網(wǎng)課日記吧———
博煕同學(xué)說想幻，不能吃粱栖，不能玩，爽個屁脏毯！小姑娘爆粗口了(′;︵;`)
當(dāng)讀到小蔡同學(xué)站著回答了問題闹究，然后一直站著等老師來叫他坐下時，我不禁樂了食店。
師生共同編織的日常
一首幾十個字的古詩被孩子們變成了如此洋洋灑灑的童年趣事渣淤，陳老師也是大開眼界啊吉嫩！所以价认，信筆一揮，點評出爐自娩，趕緊給各位組長敲黑板——
點評一
婧嫄同學(xué)的古詩改寫特別精彩用踩！小付同學(xué)是在“告訴”別人發(fā)生什么事，所以沒有“現(xiàn)場感”；婧嫄同學(xué)就不一樣了捶箱，是在“描述”當(dāng)時的場景智什，有人物神態(tài)動作語言，能讓人仿佛看到當(dāng)時的畫面丁屎。這就是“告訴”和“描述”的區(qū)別荠锭。這也是今天你們重點要關(guān)注組員作業(yè)的一個很重要的方面。明白晨川？
對不起小付同學(xué)了证九，其實，他的改寫也還不錯啊共虑，卻被陳老師拿來當(dāng)反面教材了——
點評二——
凌偉同學(xué)的改寫特別有情趣愧怜，結(jié)合自己的經(jīng)驗對牧童進行了細致的描寫，而且是一個熱愛音樂妈拌，有音樂天分的牧童哦[調(diào)皮]五星作品拥坛，為你點贊[強][玫瑰]
點評三
曾浩天同學(xué)的改寫也超贊哈[強]景物描寫那叫一個美，接著人物出場尘分，牧童的外貌刻畫特別的棒啊猜惋。五星五星[強]
吳宇翔同學(xué)不等我把黑板敲完，新作出爐培愁，劃掉的下面就是增改的內(nèi)容哈著摔！這學(xué)習(xí)力不是一般的強哈，必須點贊定续！
點評四
胡伊涵同學(xué)的改寫也很有味道谍咆，有童趣的語言描寫依舊是伊涵同學(xué)的亮點，今天在語言描寫之外可以看出在人物的動作神態(tài)上也下了功夫私股。語言干脆摹察，童趣味濃厚。當(dāng)之無愧的五星作品[強][玫瑰]
咳咳～這樣的敲黑板也是一個被拖進網(wǎng)課的老師的日常啊庇茫，而這樣的日常每天都在重復(fù)著港粱，直待春暖花開～～～
透過一個普通語文老師昏天黑地的日常隨記，希望旦签，可以讓您躁動的情緒稍微平復(fù)查坪。因為——
網(wǎng)課，真的想說愛你不容易宁炫。
