色彩斑斕的彩虹花靜靜地綻放蓝纲，幽幽的香味漸行漸遠(yuǎn)……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
? ? ? 我喜歡春天的花朵绘搞，從冬天孕育够委，在春天誕生鄙币，釋放出淡淡的幽香肃叶；我喜歡夏天的雨水，從天而降十嘿，在炎熱的夏天因惭，帶來沁人心房的清涼；我喜歡秋天的稻香绩衷，當(dāng)我睜開惺忪的睡眼蹦魔，走出房門呼吸新鮮空氣，濃郁的稻香撲鼻而來咳燕；我喜歡冬天的陽光勿决，在迷茫的晨霧中，在寒冷的冬天招盲，添加了溫暖低缩、希望！但我更喜歡金秋十月的彩虹花曹货，因?yàn)樗悄菢由拾邤蹋?/h4>
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? ? ? ? 時光如水咆繁，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間我和同學(xué)們在彩虹花的擁抱下顶籽，度過了一個個溫馨而又難忘的早晨玩般！一次次晨讀課，讓我和孩子們收獲滿滿蜕衡！在一朵朵彩虹花擁抱下壤短，在一個個導(dǎo)師陪伴下设拟，我和同學(xué)們走過了十月份難忘的時光慨仿！收獲著幸福和快樂！
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《菩薩蠻*平林漠漠煙如織》課程收獲和感悟:
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? ? ? ? 時光飛逝纳胧，金色的九月和我們說再見了!美好的十月已經(jīng)開始镰吆！經(jīng)過十一小長假同學(xué)們的積累與沉淀，他們一直期待的彩虹花 跑慕，高段晨讀課第9課《菩薩蠻*平林漠漠煙如織》万皿，又和我們見面了摧找。在美女導(dǎo)師時朝莉的陪伴下，共同度過一個美好而又難忘的早晨!和同學(xué)們一起晨讀牢硅，我有如下收獲與感悟:
首先蹬耘，對于學(xué)生而言，興趣與情調(diào)共留减余，幸福與快樂并存综苔。
學(xué)生們在時老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真朗讀每一句古詩詞位岔，經(jīng)過一個月時間的積累沉淀如筛，孩子們的朗讀能力大大提高，理解詩的感情也越來越深刻抒抬。此詩特別適合初中生朗讀杨刨，所以同學(xué)們的興趣特別高漲，幸福的眼神擦剑，快樂的朗讀妖胀，深深地感染著我，打動著我惠勒。彩虹花 這樣一朵美麗的花 卻迸發(fā)出無窮的力量做粤！匯聚愛，創(chuàng)造美捉撮，傳遞光!我讓學(xué)生們邊讀邊理解詩意怕品，仔細(xì)品味時老師的詳細(xì)講解，體會詩人所表達(dá)的思想感情巾遭，在早自習(xí)晨讀結(jié)束后進(jìn)行詩配畫肉康。孩子們的進(jìn)步，著實(shí)令人高興灼舍；而后時老師公布了九月份彩虹花 優(yōu)秀參與學(xué)校名單吼和，當(dāng)孩子們看到名單里面出現(xiàn)了我的名字的時，無比興奮骑素，大家都?xì)g呼雀躍炫乓，得知彩虹花 和閱匯項(xiàng)目組要給同學(xué)們郵寄圖書一事，更是高興極了献丑，得到如此的恩惠末捣，是孩子們意想不到的，也是在初中學(xué)習(xí)生涯中最最難忘的!班長劉鵬主動拉著我和同學(xué)們一起高呼“我愛我家创橄，我愛彩虹花 ”聲音響徹整個教學(xué)樓!
其次箩做，對于我而言，動力與壓力并存妥畏！期待與憧憬共留!
對初中教師的我而言邦邦，帶領(lǐng)孩子們參加彩虹花 晨讀課安吁，要讓學(xué)生們有感情的朗讀詩歌，更要讓孩子們理解詩意燃辖。對于《菩薩蠻*平林漠漠煙如織》這首詩詞來說鬼店，它是唐五代詞中膾炙人口的作品之一，它所反映的是深秋暮色之景黔龟，全詞都浸染在愁情離緒之中薪韩，情景交織，雖然我們“不以物喜捌锭，不以己悲”俘陷，但是在我和同學(xué)們一起讀這首古詩詞時轮听，也難免會產(chǎn)生傷感工腋。
以后我們的晨讀課壓力還很大淹真，雖然九月份已經(jīng)被評為優(yōu)秀學(xué)校古程，對于我和同學(xué)們來說逼裆，壓力還是有的鞋吉〗堇迹“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”愿我和孩子們的堅(jiān)持終將美好……
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《天凈沙秋思》課程收獲和感悟:
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? ? ? 今天我和同學(xué)們一起走進(jìn)了彩虹花 高段晨讀第10課农渊，在美女張老師的帶領(lǐng)下去誦讀并品味馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》泻红，與同學(xué)們一起朗讀夭禽，我有如下感悟:
首先，就詩歌而言——詩小情長谊路。
此首元曲當(dāng)中讹躯，雖然只有28個字，沒有一個“秋”字缠劝，但卻描繪出一幅凄涼動人的秋郊夕陽圖潮梯。這首詩對于同學(xué)們來說，都不陌生了惨恭！在七年級下冊已經(jīng)學(xué)會了秉馏，為此，我要求同學(xué)們默寫古詩詞脱羡，并根據(jù)自己理解的大意詩配畫萝究。在讀詩中體會情感！
其次锉罐，就學(xué)生而言——詩短情真帆竹！
彩虹花 的每一首詩，都會有不同的韻味氓鄙，同學(xué)們不僅僅讀詩要真誠馆揉，做人更需要真誠。學(xué)生所做的詩配畫作品一定要真實(shí)抖拦，無論如何都要有學(xué)生們的原創(chuàng)作品升酣！告誡孩子們立足現(xiàn)實(shí)，理解詩歌的意思就可以進(jìn)行相應(yīng)的詩配畫态罪！我根據(jù)同學(xué)們九月份的表現(xiàn)噩茄，評出彩虹之星，讓孩子們以優(yōu)秀明星為榜樣复颈，繼續(xù)努力绩聘，在彩虹花 晨讀課程中有所收獲!
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再次，就我而言耗啦，收獲與遺憾共存凿菩。
遺憾之一:我們從昨天就一直在準(zhǔn)備上麥朗讀，但這次又沒有參加上帜讲，感覺很失望衅谷。起初我和同學(xué)們沒好意思舉手，等后來作為29號舉手的我似将，終于沒有上麥晨讀分享获黔！我和同學(xué)們熱切期待著下一次，我們的期待一定會成功在验！
遺憾之二:課后未能及時打卡玷氏！
因?yàn)榻裉斓拿β滴茨芗皶r打卡，寫自己的感悟腋舌，晚飯的時候我們同學(xué)聚會盏触，我們又談起了彩虹花 與我的故事，大家都紛紛表示贊嘆 块饺，也互相交談起來了耻陕，而且也特別想加入彩虹花課程！我想刨沦，我的那種缺憾诗宣，在今天找到了修復(fù)的理由。忙碌了一整天的我想诅，仍然感覺是幸福的召庞，快樂的！這就是彩虹花 的力量来破，時時鼓勵我篮灼，鞭策我，讓我和同學(xué)們的堅(jiān)持終將美好徘禁！
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《輞川閑居贈裴秀才迪》感悟與收獲:
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今天天空格外晴朗诅诱，我和同學(xué)們準(zhǔn)時相約彩虹花 晨讀課！今天是在導(dǎo)師蔡明鏡的傾情陪伴下度過的送朱，這是一首比較生疏難理解的古詩詞娘荡。我們一起通過朗讀干旁，有如下收獲和感悟:
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詩歌的創(chuàng)作背景:
《輞川閑居贈裴秀才迪》，詩中裴迪是王維的好友炮沐，兩人同隱終南山争群，常常在輞川“浮舟往來，彈琴賦詩大年，嘯詠終日”换薄，此詩是他們彼此酬贈之作!
走進(jìn)詩意:
此詩一聯(lián)和三聯(lián)寫山水原野的深秋晚景。詩人選擇富有季節(jié)和時間特征的景物:蒼翠的寒山翔试、緩緩的秋水轻要、渡口的夕陽、墟里的孤煙垦缅，動靜結(jié)合冲泥，勾勒出一副和諧幽靜，富有生機(jī)的田園山水畫失都。詩的二聯(lián)和四聯(lián)寫詩人與裴迪的閑居之樂:倚杖柴門柏蘑、臨風(fēng)聽蟬，把詩人安逸的神態(tài)超然物外的情致粹庞，寫得栩栩如生咳焚；醉酒狂歌，把裴迪的狂士風(fēng)度表現(xiàn)得淋漓盡致庞溜！
走進(jìn)課堂:
今天的彩虹花 晨讀課和以往略有不同革半，這首古詩詞同學(xué)們以前從來都沒有接觸過，起初課堂氛圍有些拘謹(jǐn)流码，對詩詞的意思也感覺很難理解又官。在導(dǎo)師的逐句解釋之后，同學(xué)們漸漸領(lǐng)會了詩詞的大意漫试。拘謹(jǐn)?shù)恼n堂又變得活躍六敬，同學(xué)們開始大聲朗讀，又嘗試著按照詩歌的意思開始了自己的創(chuàng)作驾荣，進(jìn)行詩配畫外构！大部分同學(xué)在晨讀課程期間沒有能完成，中午早早地就來到班級播掷，認(rèn)真的繪畫审编，背誦古詩，理解詩意……我看到此情此景歧匈，為之感動垒酬，這就是彩虹花的力量！
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走進(jìn)助學(xué):
我和同學(xué)們一起讀，在導(dǎo)師的講解下勘究，我又查閱了相關(guān)的資料矮湘，之后，我又和同學(xué)們講解了本詩的寫作背景乱顾，以及詩人表達(dá)的強(qiáng)烈情感板祝。雖然這段時間我每天統(tǒng)計(jì)彩虹花 課程參與群的簡書和美篇宫静，每天晚上都到半夜走净，有時候還需要起早工作，但是絲毫沒有耽誤一次帶領(lǐng)孩子們參加彩虹花 晨讀課的時間孤里！我利用中午休息的時間又認(rèn)真的輔導(dǎo)詩配畫伏伯，理解詩意，要求同學(xué)們回家后寫一篇讀后感和同學(xué)們一起分享捌袜∷到粒看著同學(xué)們的熱情高漲，收獲滿滿虏等，我所有的疲倦都煙消云散了弄唧！
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《秋詞其一》課程收獲與感悟:
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? ? ? 今天的晨讀課程是在導(dǎo)師張冬艷的傾情陪伴下度過的。我和同學(xué)們一起讀這首《秋詞其一霍衫，》感受到了不一樣的秋情候引！
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首先，熟悉的詩詞給同學(xué)們留下思考敦跌。秋澄干，在大自然中，扮演著永遠(yuǎn)是一個悲懷的角色柠傍，它的瘦早已經(jīng)成為一種獨(dú)特的意向麸俘，讓一代又一代人不停的咀嚼、回味惧笛，充滿縷縷的哀怨从媚、愁緒、思念患整、牽掛拜效，重染的迷迷離離！但是對于劉禹錫的這首秋詞并级，卻一反常調(diào)拂檩，他以最大的熱情 謳歌了秋的美好！全詩融情嘲碧、景稻励、理于一體。它表現(xiàn)出“高揚(yáng)精神和開闊胸襟，唱出了不同凡響的秋歌望抽。讀后加矛，洋溢在我們心頭的，絕非悲涼的氣息”煤篙，我們隨著詩人的詩情斟览，借助詩人想象的翅膀，天馬行空般馳騁于碧空之上……
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這首秋詞辑奈，學(xué)生們學(xué)過苛茂，我便讓同學(xué)們直接背誦，讓學(xué)生們更加準(zhǔn)確的理解詩意鸠窗！對于我們初中生來說妓羊，我用最高要求讓同學(xué)們?nèi)プ觯裉煳抑灰髱讉€學(xué)生進(jìn)行了詩配畫稍计，更多的進(jìn)行了讀后感躁绸。提高了學(xué)生的寫作能力和語言表達(dá)能力。
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《暮江吟》課程收獲和感悟:
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首先臣嚣，一樣中的不一樣净刮。
每個周三的早晨，都像平常一樣硅则，用詩歌喚醒黎明淹父，我早早地來到距離家中將近100里地的學(xué)校，和同學(xué)們一樣抢埋，如約而至彩虹花 和閱課弹灭，在導(dǎo)師的傾情陪伴下度過難忘的早晨！同學(xué)們認(rèn)真地朗讀揪垄，按導(dǎo)師的指點(diǎn)和要求穷吮，男女生分開讀、齊讀等多個方式饥努，力求讀出韻味捡鱼，讀出情調(diào)。我班殷旭同學(xué)看到全國各地的小朋友們都在鏡頭前讀酷愧，他便一個箭步飛奔到黑板前驾诈，當(dāng)著全體同學(xué)們的面深情地朗讀起來，同學(xué)們一陣歡呼雀躍后溶浴，和他一起讀起來乍迄。有的同學(xué)早已經(jīng)熟悉了《暮江吟》這首詩，便邊讀邊默寫古詩詞士败！然后在7:55分的時候開始按照詩詞的意思詩配畫闯两。這次和以前不一樣的地方表現(xiàn)在全體同學(xué)無論畫的好壞褥伴，在第一節(jié)課上課之前，全部完成了詩配畫漾狼，讓自己的能力又一次得到了提升重慢！
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其次，走進(jìn)詩歌的意境逊躁。
深秋殘陽夕落似踱，平靜的江水瞬間被涂抹上了顏色！此詩從側(cè)面反映出作者離開朝廷后稽煤，輕松舒暢的心情核芽。這首詩中，詩人用新穎巧妙的比喻念脯，創(chuàng)造和諧寧靜的意境狞洋，表現(xiàn)出內(nèi)心深處的情思和對大自然的熱愛弯淘！
“一道殘陽鋪水中绿店，半江瑟瑟半江紅”美麗的夕陽照水面，江水變得一半碧綠一半紅艷庐橙，學(xué)生們根據(jù)這兩句詩的意蘊(yùn)體會的思想感情假勿，并完成詩配畫！“可憐九月初三夜态鳖，露似真珠月似弓”转培，作者寫到九月初三的夜晚是那么可愛，碧綠的小草像珍珠一樣的露珠……還有一輪彎月懸掛天空浆竭！真是美不勝收浸须！部分同學(xué)寫了讀后感，把自己對彩虹花 和對《暮江吟》這首詩的喜愛表達(dá)得淋漓盡致邦泄！
孩子們在彩虹花 的陪伴下删窒，度過了一個溫馨而又難忘的早晨……
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《偶成》課程收獲和感悟:
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一場秋雨一場涼，今天整天都在大雨傾盆里度過顺囊！經(jīng)常因?yàn)橛甏笸ｋ姷陌萑∷鳎裉斐龊跻饬希尤蛔屛液屯瑢W(xué)們?nèi)缂s而至彩虹花 高段晨讀課特碳！俗話說“一寸光陰一寸金诚亚，寸金難買寸光陰”，就連上蒼都給我們這個晨讀課的機(jī)會午乓，我們怎么能不去珍惜呢站宗？
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導(dǎo)師的詳細(xì)講解和深情朗讀，及同學(xué)們目前晨讀課的狀況益愈，我從以下幾個方面進(jìn)行:
首先梢灭，熟讀成誦，理解詩意！
讓學(xué)生在短時間背誦下來或辖，我告訴學(xué)生瘾英，詩的意思是“時光容易逝去，少年的時光如果不珍惜颂暇，一晃就要慢慢走向衰老缺谴，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)光陰都不要輕視。春天剛剛來臨耳鸯，還沒有發(fā)覺到春草綠了湿蛔！轉(zhuǎn)眼間，臺前的梧桐葉已經(jīng)發(fā)黃了县爬！”
其次阳啥，認(rèn)真書寫，合理配畫财喳。
我要求學(xué)生在原有基礎(chǔ)上察迟，加大自己書寫的質(zhì)量和配畫的合理性，我班一個弱智的小孩周明耳高，通過一段時間的彩虹花 晨讀課學(xué)習(xí)扎瓶，開始樂于分享，樂于交流了泌枪！
另外概荷，注重知識的遷移。
在課中碌燕，同學(xué)們一邊默寫古詩詞误证，我一邊和同學(xué)們介紹了宋代幾首《偶成》詩，同學(xué)們聽得很認(rèn)真修壕，便急忙默寫完自己的古詩愈捅，認(rèn)真聆聽我的講解。我講了李清照的偶成叠殷、李流謙的偶成改鲫、宋代趙蕃的偶成，理解詩意林束，達(dá)到事半功倍的效果像棘！
第四:注重語言交流，提升學(xué)生們的思維壶冒。
課后十分鐘缕题，我并沒有讓學(xué)生們繼續(xù)朗讀，而是小組交流感悟胖腾。選出小組的代表進(jìn)行發(fā)言烟零，將這首古詩詞深入解讀瘪松。
張琪同學(xué)說“時光容易逝去，不珍惜少年時光锨阿，一晃就慢慢走向衰老宵睦，如果老了才想起學(xué)習(xí)，也就晚了”
周韋辰同學(xué)說:“年輕時學(xué)習(xí)效果好墅诡，年紀(jì)大學(xué)習(xí)就困難了壳嚎。所以要珍惜時光！”
梁慶旭同學(xué)說:“從池塘春草到街前梧葉末早，便是歲月的腳步烟馅！”
李婉倩同學(xué)說:“讀到“春草夢””和“階前梧葉已秋聲”有一種異樣的感覺，好像我們突然老了然磷！
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最后郑趁，我進(jìn)行了總結(jié):“這是朱熹的人生感悟，他告誡人們要珍惜光陰姿搜，追求學(xué)業(yè)寡润，人生苦短，要抓緊時間學(xué)習(xí)痪欲，將來才不會因虛度年華而悔恨悦穿，不因碌碌無為而蹉跎人生∫堤撸”此詩，詩意流淌的不僅是名言警句礁扮，更多的是發(fā)乎于心的生命震撼知举，我們知道了時間的寶貴，每一分太伊，每一秒雇锡，與時間賽跑，與 彩虹花 共綻美麗僚焦！
這就是詩歌的魅力锰提，它穿越時空，影響下一代芳悲；
這就是彩虹花 的力量立肘，迷人之處讓它紅遍大江南北，激勵孩子們奮發(fā)圖強(qiáng)名扛！
“叮鈴鈴谅年，叮鈴鈴”第一節(jié)下課鈴響了，同學(xué)們在幸福和留戀中度過了美好的早晨……
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? ? ? 十月是豐收的季節(jié)肮韧，你看那一望無際的稻田融蹂，稻浪滾滾旺订，一片金黃，像金色的海洋超燃。春天是耕耘的季節(jié)区拳，夏天是孕育的季節(jié)，冬天是收藏的季節(jié)意乓，唯有秋天劳闹，是收獲的季節(jié)，當(dāng)秋風(fēng)吹過田野洽瞬，吹黃稻子本涕，金燦燦的稻谷，笑彎了腰伙窃，人們才感受到勞動的甘甜菩颖、豐收的喜悅！我和同學(xué)們一起在彩虹花的花海里徜徉为障，共享古典文化為我們帶來的快樂晦闰，用古典文化陶冶著性情，歷練著品格鳍怨！彩虹花呻右，伴著孩子們多彩的夢，一路歡歌鞋喇，越來越幸福声滥，越來越快樂！
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碩果累累的十月的彩虹花侦香，色彩斑斕落塑，瑰麗無比！
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