色彩斑斕的彩虹花靜靜地綻放蓝纲,幽幽的香味漸行漸遠(yuǎn)……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
? ? ? 我喜歡春天的花朵绘搞,從冬天孕育够委,在春天誕生鄙币,釋放出淡淡的幽香肃叶;我喜歡夏天的雨水,從天而降十嘿,在炎熱的夏天因惭,帶來沁人心房的清涼;我喜歡秋天的稻香绩衷,當(dāng)我睜開惺忪的睡眼蹦魔,走出房門呼吸新鮮空氣,濃郁的稻香撲鼻而來咳燕;我喜歡冬天的陽光勿决,在迷茫的晨霧中,在寒冷的冬天招盲,添加了溫暖低缩、希望!但我更喜歡金秋十月的彩虹花曹货,因?yàn)樗悄菢由拾邤蹋?/h4>
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? ? ? ? 時光如水咆繁,歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間我和同學(xué)們在彩虹花的擁抱下顶籽,度過了一個個溫馨而又難忘的早晨玩般!一次次晨讀課,讓我和孩子們收獲滿滿蜕衡!在一朵朵彩虹花擁抱下壤短,在一個個導(dǎo)師陪伴下设拟,我和同學(xué)們走過了十月份難忘的時光慨仿!收獲著幸福和快樂!
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《菩薩蠻*平林漠漠煙如織》課程收獲和感悟:
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? ? ? ? 時光飛逝纳胧,金色的九月和我們說再見了!美好的十月已經(jīng)開始镰吆!經(jīng)過十一小長假同學(xué)們的積累與沉淀,他們一直期待的彩虹花 跑慕,高段晨讀課第9課《菩薩蠻*平林漠漠煙如織》万皿,又和我們見面了摧找。在美女導(dǎo)師時朝莉的陪伴下,共同度過一個美好而又難忘的早晨!和同學(xué)們一起晨讀牢硅,我有如下收獲與感悟:
首先蹬耘,對于學(xué)生而言,興趣與情調(diào)共留减余,幸福與快樂并存综苔。
學(xué)生們在時老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真朗讀每一句古詩詞位岔,經(jīng)過一個月時間的積累沉淀如筛,孩子們的朗讀能力大大提高,理解詩的感情也越來越深刻抒抬。此詩特別適合初中生朗讀杨刨,所以同學(xué)們的興趣特別高漲,幸福的眼神擦剑,快樂的朗讀妖胀,深深地感染著我,打動著我惠勒。彩虹花 這樣一朵美麗的花 卻迸發(fā)出無窮的力量做粤!匯聚愛,創(chuàng)造美捉撮,傳遞光!我讓學(xué)生們邊讀邊理解詩意怕品,仔細(xì)品味時老師的詳細(xì)講解,體會詩人所表達(dá)的思想感情巾遭,在早自習(xí)晨讀結(jié)束后進(jìn)行詩配畫肉康。孩子們的進(jìn)步,著實(shí)令人高興灼舍;而后時老師公布了九月份彩虹花 優(yōu)秀參與學(xué)校名單吼和,當(dāng)孩子們看到名單里面出現(xiàn)了我的名字的時,無比興奮骑素,大家都?xì)g呼雀躍炫乓,得知彩虹花 和閱匯項(xiàng)目組要給同學(xué)們郵寄圖書一事,更是高興極了献丑,得到如此的恩惠末捣,是孩子們意想不到的,也是在初中學(xué)習(xí)生涯中最最難忘的!班長劉鵬主動拉著我和同學(xué)們一起高呼“我愛我家创橄,我愛彩虹花 ”聲音響徹整個教學(xué)樓!
其次箩做,對于我而言,動力與壓力并存妥畏!期待與憧憬共留!
對初中教師的我而言邦邦,帶領(lǐng)孩子們參加彩虹花 晨讀課安吁,要讓學(xué)生們有感情的朗讀詩歌,更要讓孩子們理解詩意燃辖。對于《菩薩蠻*平林漠漠煙如織》這首詩詞來說鬼店,它是唐五代詞中膾炙人口的作品之一,它所反映的是深秋暮色之景黔龟,全詞都浸染在愁情離緒之中薪韩,情景交織,雖然我們“不以物喜捌锭,不以己悲”俘陷,但是在我和同學(xué)們一起讀這首古詩詞時轮听,也難免會產(chǎn)生傷感工腋。
以后我們的晨讀課壓力還很大淹真,雖然九月份已經(jīng)被評為優(yōu)秀學(xué)校古程,對于我和同學(xué)們來說逼裆,壓力還是有的鞋吉〗堇迹“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”愿我和孩子們的堅(jiān)持終將美好……
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《天凈沙秋思》課程收獲和感悟:
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? ? ? 今天我和同學(xué)們一起走進(jìn)了彩虹花 高段晨讀第10課农渊,在美女張老師的帶領(lǐng)下去誦讀并品味馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》泻红,與同學(xué)們一起朗讀夭禽,我有如下感悟:
首先,就詩歌而言——詩小情長谊路。
此首元曲當(dāng)中讹躯,雖然只有28個字,沒有一個“秋”字缠劝,但卻描繪出一幅凄涼動人的秋郊夕陽圖潮梯。這首詩對于同學(xué)們來說,都不陌生了惨恭!在七年級下冊已經(jīng)學(xué)會了秉馏,為此,我要求同學(xué)們默寫古詩詞脱羡,并根據(jù)自己理解的大意詩配畫萝究。在讀詩中體會情感!
其次锉罐,就學(xué)生而言——詩短情真帆竹!
彩虹花 的每一首詩,都會有不同的韻味氓鄙,同學(xué)們不僅僅讀詩要真誠馆揉,做人更需要真誠。學(xué)生所做的詩配畫作品一定要真實(shí)抖拦,無論如何都要有學(xué)生們的原創(chuàng)作品升酣!告誡孩子們立足現(xiàn)實(shí),理解詩歌的意思就可以進(jìn)行相應(yīng)的詩配畫态罪!我根據(jù)同學(xué)們九月份的表現(xiàn)噩茄,評出彩虹之星,讓孩子們以優(yōu)秀明星為榜樣复颈,繼續(xù)努力绩聘,在彩虹花 晨讀課程中有所收獲!
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再次,就我而言耗啦,收獲與遺憾共存凿菩。
遺憾之一:我們從昨天就一直在準(zhǔn)備上麥朗讀,但這次又沒有參加上帜讲,感覺很失望衅谷。起初我和同學(xué)們沒好意思舉手,等后來作為29號舉手的我似将,終于沒有上麥晨讀分享获黔!我和同學(xué)們熱切期待著下一次,我們的期待一定會成功在验!
遺憾之二:課后未能及時打卡玷氏!
因?yàn)榻裉斓拿β滴茨芗皶r打卡,寫自己的感悟腋舌,晚飯的時候我們同學(xué)聚會盏触,我們又談起了彩虹花 與我的故事,大家都紛紛表示贊嘆 块饺,也互相交談起來了耻陕,而且也特別想加入彩虹花課程!我想刨沦,我的那種缺憾诗宣,在今天找到了修復(fù)的理由。忙碌了一整天的我想诅,仍然感覺是幸福的召庞,快樂的!這就是彩虹花 的力量来破,時時鼓勵我篮灼,鞭策我,讓我和同學(xué)們的堅(jiān)持終將美好徘禁!
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《輞川閑居贈裴秀才迪》感悟與收獲:
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今天天空格外晴朗诅诱,我和同學(xué)們準(zhǔn)時相約彩虹花 晨讀課!今天是在導(dǎo)師蔡明鏡的傾情陪伴下度過的送朱,這是一首比較生疏難理解的古詩詞娘荡。我們一起通過朗讀干旁,有如下收獲和感悟:
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詩歌的創(chuàng)作背景:
《輞川閑居贈裴秀才迪》,詩中裴迪是王維的好友炮沐,兩人同隱終南山争群,常常在輞川“浮舟往來,彈琴賦詩大年,嘯詠終日”换薄,此詩是他們彼此酬贈之作!
走進(jìn)詩意:
此詩一聯(lián)和三聯(lián)寫山水原野的深秋晚景。詩人選擇富有季節(jié)和時間特征的景物:蒼翠的寒山翔试、緩緩的秋水轻要、渡口的夕陽、墟里的孤煙垦缅,動靜結(jié)合冲泥,勾勒出一副和諧幽靜,富有生機(jī)的田園山水畫失都。詩的二聯(lián)和四聯(lián)寫詩人與裴迪的閑居之樂:倚杖柴門柏蘑、臨風(fēng)聽蟬,把詩人安逸的神態(tài)超然物外的情致粹庞,寫得栩栩如生咳焚;醉酒狂歌,把裴迪的狂士風(fēng)度表現(xiàn)得淋漓盡致庞溜!
走進(jìn)課堂:
今天的彩虹花 晨讀課和以往略有不同革半,這首古詩詞同學(xué)們以前從來都沒有接觸過,起初課堂氛圍有些拘謹(jǐn)流码,對詩詞的意思也感覺很難理解又官。在導(dǎo)師的逐句解釋之后,同學(xué)們漸漸領(lǐng)會了詩詞的大意漫试。拘謹(jǐn)?shù)恼n堂又變得活躍六敬,同學(xué)們開始大聲朗讀,又嘗試著按照詩歌的意思開始了自己的創(chuàng)作驾荣,進(jìn)行詩配畫外构!大部分同學(xué)在晨讀課程期間沒有能完成,中午早早地就來到班級播掷,認(rèn)真的繪畫审编,背誦古詩,理解詩意……我看到此情此景歧匈,為之感動垒酬,這就是彩虹花的力量!
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走進(jìn)助學(xué):
我和同學(xué)們一起讀,在導(dǎo)師的講解下勘究,我又查閱了相關(guān)的資料矮湘,之后,我又和同學(xué)們講解了本詩的寫作背景乱顾,以及詩人表達(dá)的強(qiáng)烈情感板祝。雖然這段時間我每天統(tǒng)計(jì)彩虹花 課程參與群的簡書和美篇宫静,每天晚上都到半夜走净,有時候還需要起早工作,但是絲毫沒有耽誤一次帶領(lǐng)孩子們參加彩虹花 晨讀課的時間孤里!我利用中午休息的時間又認(rèn)真的輔導(dǎo)詩配畫伏伯,理解詩意,要求同學(xué)們回家后寫一篇讀后感和同學(xué)們一起分享捌袜∷到粒看著同學(xué)們的熱情高漲,收獲滿滿虏等,我所有的疲倦都煙消云散了弄唧!
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《秋詞其一》課程收獲與感悟:
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? ? ? 今天的晨讀課程是在導(dǎo)師張冬艷的傾情陪伴下度過的。我和同學(xué)們一起讀這首《秋詞其一霍衫,》感受到了不一樣的秋情候引!
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首先,熟悉的詩詞給同學(xué)們留下思考敦跌。秋澄干,在大自然中,扮演著永遠(yuǎn)是一個悲懷的角色柠傍,它的瘦早已經(jīng)成為一種獨(dú)特的意向麸俘,讓一代又一代人不停的咀嚼、回味惧笛,充滿縷縷的哀怨从媚、愁緒、思念患整、牽掛拜效,重染的迷迷離離!但是對于劉禹錫的這首秋詞并级,卻一反常調(diào)拂檩,他以最大的熱情 謳歌了秋的美好!全詩融情嘲碧、景稻励、理于一體。它表現(xiàn)出“高揚(yáng)精神和開闊胸襟,唱出了不同凡響的秋歌望抽。讀后加矛,洋溢在我們心頭的,絕非悲涼的氣息”煤篙,我們隨著詩人的詩情斟览,借助詩人想象的翅膀,天馬行空般馳騁于碧空之上……
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這首秋詞辑奈,學(xué)生們學(xué)過苛茂,我便讓同學(xué)們直接背誦,讓學(xué)生們更加準(zhǔn)確的理解詩意鸠窗!對于我們初中生來說妓羊,我用最高要求讓同學(xué)們?nèi)プ觯裉煳抑灰髱讉€學(xué)生進(jìn)行了詩配畫稍计,更多的進(jìn)行了讀后感躁绸。提高了學(xué)生的寫作能力和語言表達(dá)能力。
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《暮江吟》課程收獲和感悟:
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首先臣嚣,一樣中的不一樣净刮。
每個周三的早晨,都像平常一樣硅则,用詩歌喚醒黎明淹父,我早早地來到距離家中將近100里地的學(xué)校,和同學(xué)們一樣抢埋,如約而至彩虹花 和閱課弹灭,在導(dǎo)師的傾情陪伴下度過難忘的早晨!同學(xué)們認(rèn)真地朗讀揪垄,按導(dǎo)師的指點(diǎn)和要求穷吮,男女生分開讀、齊讀等多個方式饥努,力求讀出韻味捡鱼,讀出情調(diào)。我班殷旭同學(xué)看到全國各地的小朋友們都在鏡頭前讀酷愧,他便一個箭步飛奔到黑板前驾诈,當(dāng)著全體同學(xué)們的面深情地朗讀起來,同學(xué)們一陣歡呼雀躍后溶浴,和他一起讀起來乍迄。有的同學(xué)早已經(jīng)熟悉了《暮江吟》這首詩,便邊讀邊默寫古詩詞士败!然后在7:55分的時候開始按照詩詞的意思詩配畫闯两。這次和以前不一樣的地方表現(xiàn)在全體同學(xué)無論畫的好壞褥伴,在第一節(jié)課上課之前,全部完成了詩配畫漾狼,讓自己的能力又一次得到了提升重慢!
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其次,走進(jìn)詩歌的意境逊躁。
深秋殘陽夕落似踱,平靜的江水瞬間被涂抹上了顏色!此詩從側(cè)面反映出作者離開朝廷后稽煤,輕松舒暢的心情核芽。這首詩中,詩人用新穎巧妙的比喻念脯,創(chuàng)造和諧寧靜的意境狞洋,表現(xiàn)出內(nèi)心深處的情思和對大自然的熱愛弯淘!
“一道殘陽鋪水中绿店,半江瑟瑟半江紅”美麗的夕陽照水面,江水變得一半碧綠一半紅艷庐橙,學(xué)生們根據(jù)這兩句詩的意蘊(yùn)體會的思想感情假勿,并完成詩配畫!“可憐九月初三夜态鳖,露似真珠月似弓”转培,作者寫到九月初三的夜晚是那么可愛,碧綠的小草像珍珠一樣的露珠……還有一輪彎月懸掛天空浆竭!真是美不勝收浸须!部分同學(xué)寫了讀后感,把自己對彩虹花 和對《暮江吟》這首詩的喜愛表達(dá)得淋漓盡致邦泄!
孩子們在彩虹花 的陪伴下删窒,度過了一個溫馨而又難忘的早晨……
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《偶成》課程收獲和感悟:
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一場秋雨一場涼,今天整天都在大雨傾盆里度過顺囊!經(jīng)常因?yàn)橛甏笸k姷陌萑∷鳎裉斐龊跻饬希尤蛔屛液屯瑢W(xué)們?nèi)缂s而至彩虹花 高段晨讀課特碳!俗話說“一寸光陰一寸金诚亚,寸金難買寸光陰”,就連上蒼都給我們這個晨讀課的機(jī)會午乓,我們怎么能不去珍惜呢站宗?
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導(dǎo)師的詳細(xì)講解和深情朗讀,及同學(xué)們目前晨讀課的狀況益愈,我從以下幾個方面進(jìn)行:
首先梢灭,熟讀成誦,理解詩意!
讓學(xué)生在短時間背誦下來或辖,我告訴學(xué)生瘾英,詩的意思是“時光容易逝去,少年的時光如果不珍惜颂暇,一晃就要慢慢走向衰老缺谴,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)光陰都不要輕視。春天剛剛來臨耳鸯,還沒有發(fā)覺到春草綠了湿蛔!轉(zhuǎn)眼間,臺前的梧桐葉已經(jīng)發(fā)黃了县爬!”
其次阳啥,認(rèn)真書寫,合理配畫财喳。
我要求學(xué)生在原有基礎(chǔ)上察迟,加大自己書寫的質(zhì)量和配畫的合理性,我班一個弱智的小孩周明耳高,通過一段時間的彩虹花 晨讀課學(xué)習(xí)扎瓶,開始樂于分享,樂于交流了泌枪!
另外概荷,注重知識的遷移。
在課中碌燕,同學(xué)們一邊默寫古詩詞误证,我一邊和同學(xué)們介紹了宋代幾首《偶成》詩,同學(xué)們聽得很認(rèn)真修壕,便急忙默寫完自己的古詩愈捅,認(rèn)真聆聽我的講解。我講了李清照的偶成叠殷、李流謙的偶成改鲫、宋代趙蕃的偶成,理解詩意林束,達(dá)到事半功倍的效果像棘!
第四:注重語言交流,提升學(xué)生們的思維壶冒。
課后十分鐘缕题,我并沒有讓學(xué)生們繼續(xù)朗讀,而是小組交流感悟胖腾。選出小組的代表進(jìn)行發(fā)言烟零,將這首古詩詞深入解讀瘪松。
張琪同學(xué)說“時光容易逝去,不珍惜少年時光锨阿,一晃就慢慢走向衰老宵睦,如果老了才想起學(xué)習(xí),也就晚了”
周韋辰同學(xué)說:“年輕時學(xué)習(xí)效果好墅诡,年紀(jì)大學(xué)習(xí)就困難了壳嚎。所以要珍惜時光!”
梁慶旭同學(xué)說:“從池塘春草到街前梧葉末早,便是歲月的腳步烟馅!”
李婉倩同學(xué)說:“讀到“春草夢””和“階前梧葉已秋聲”有一種異樣的感覺,好像我們突然老了然磷!
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最后郑趁,我進(jìn)行了總結(jié):“這是朱熹的人生感悟,他告誡人們要珍惜光陰姿搜,追求學(xué)業(yè)寡润,人生苦短,要抓緊時間學(xué)習(xí)痪欲,將來才不會因虛度年華而悔恨悦穿,不因碌碌無為而蹉跎人生∫堤撸”此詩,詩意流淌的不僅是名言警句礁扮,更多的是發(fā)乎于心的生命震撼知举,我們知道了時間的寶貴,每一分太伊,每一秒雇锡,與時間賽跑,與 彩虹花 共綻美麗僚焦!
這就是詩歌的魅力锰提,它穿越時空,影響下一代芳悲;
這就是彩虹花 的力量立肘,迷人之處讓它紅遍大江南北,激勵孩子們奮發(fā)圖強(qiáng)名扛!
“叮鈴鈴谅年,叮鈴鈴”第一節(jié)下課鈴響了,同學(xué)們在幸福和留戀中度過了美好的早晨……
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? ? ? 十月是豐收的季節(jié)肮韧,你看那一望無際的稻田融蹂,稻浪滾滾旺订,一片金黃,像金色的海洋超燃。春天是耕耘的季節(jié)区拳,夏天是孕育的季節(jié),冬天是收藏的季節(jié)意乓,唯有秋天劳闹,是收獲的季節(jié),當(dāng)秋風(fēng)吹過田野洽瞬,吹黃稻子本涕,金燦燦的稻谷,笑彎了腰伙窃,人們才感受到勞動的甘甜菩颖、豐收的喜悅!我和同學(xué)們一起在彩虹花的花海里徜徉为障,共享古典文化為我們帶來的快樂晦闰,用古典文化陶冶著性情,歷練著品格鳍怨!彩虹花呻右,伴著孩子們多彩的夢,一路歡歌鞋喇,越來越幸福声滥,越來越快樂!
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碩果累累的十月的彩虹花侦香,色彩斑斕落塑,瑰麗無比!
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