【閱讀理解課·第1.2講課后實踐】紅包2號
這是2018年11月20日“崔律精時力之閱讀理解課”系列第1.2講的課后實踐逼友。
<實踐事項>
小組內(nèi)/兩兩討論典奉，修改你的原文重述（修改點寫在下面第5點）。
<實踐日志（記錄）>
1.我在本講中的收獲（用自己的話）：
1.1今天課程的“主食閱讀”部分——閱讀的三個技巧：
（1）通讀原文，了解整體框架猿诸，頁數(shù)多的話，可以先看一下標(biāo)題狡忙。列舉石墨打卡的例子
（2）大聲朗讀原文梳虽，看了一遍沒有看明白的話，不略讀不跳讀灾茁，一個字一個字去閱讀原文窜觉，朗讀需要流暢，不磕絆北专。
（3）完整的講給或教給他人禀挫，如果找不到聽的對象，可以自己對著布娃娃講拓颓，也可以用語音寫作的方式去講语婴。講解完整，也代表理解的完整驶睦。
1.2 今天課程的“美食閱讀”部分——關(guān)于重述原文
（1）what砰左、why、how的重述方法场航，可以用也可以不用缠导，不要求用，因為拆書法的重述原文旗闽，更多是更好的講解酬核，而非更好的理解
（2）本周的閱讀課，并不要求梳理出步驟适室，可以沒有步驟嫡意。
（3）在實踐日志中寫我的收獲時，盡量用自己的話重述捣辆，而非照搬PPT蔬螟，退一萬步講，可以引用一部分PPT內(nèi)容汽畴，然后加上自己的理解旧巾。
我的思考：崔律對于前兩部分的建議耸序，說實話是有些驚訝的，不禁開始懷疑鲁猩，拆書幫的核心方法RIA閱讀法坎怪，難道不是最佳的學(xué)習(xí)方法嗎？經(jīng)過反復(fù)推敲廓握，我想出的答案是：
（1）不同的閱讀目的搅窿，可以采用不同的閱讀方法
（2）針對這次的閱讀理解課，崔律是為了幫助大家更好的理解原文隙券，實現(xiàn)和作者心靈的對話
（3）而拆書法是為了更好的學(xué)以致用男应，改變行為，而且拆書幫重點是培養(yǎng)拆書家學(xué)習(xí)促進的能力娱仔。（4）本次閱讀理解課其實和RIA閱讀法并不沖突沐飘，更好的理解原文，也是為了將來更好的將知識轉(zhuǎn)化為行動牲迫。
所以我的A2耐朴，這兩周盡可能按照崔律教的方法去實踐，去練習(xí)恩溅，在實踐閱讀理解課時先暫時放下拆書法的應(yīng)用（PS：貌似自己將傾聽的知識點隔箍，遷移到了自己的A2中）
1.3今天課程的“蔬果閱讀”部分——語音寫作的步驟
說實話，對于我來說脚乡，這部分在聽完鐘慰老師的講解之后蜒滩，就已經(jīng)會用了，但實踐的并不好奶稠，當(dāng)時還特意將家里閑置的手機拿出來俯艰，作為專用語音寫作設(shè)備，但真正使用卻是三天打魚兩天曬網(wǎng)锌订，阻礙自己應(yīng)用的一個客觀原因是竹握，受環(huán)境的限制，很難實行辆飘，在家里又要陪孩子啦辐，沒辦法投入精力去練習(xí)，另外一個原因是蜈项，在對著手機講時芹关，不知道該說什么。第三個原因紧卒，語音寫作并沒有把它當(dāng)成近期的關(guān)鍵任務(wù)侥衬，聽了今天的課，聯(lián)系這兩天寫的關(guān)于“關(guān)注圈”、“影響圈”的片段轴总，對于環(huán)境的限制直颅，其實是可以克服的，是可以找到練習(xí)環(huán)境的怀樟。
1.4今天課程的“甜食閱讀”部分——學(xué)霸墻
侯蕾小伙伴的實踐日志功偿，我在今天早上在看大家實踐日志的時候，已經(jīng)看到了漂佩，確實很佩服她的講解能力脖含，再次在小劇場中都看到罪塔，就當(dāng)是再重溫一下吧投蝉！
2.討論與修改中的亮點：
（1）在梳理知識點的過程中，突然想到了《越讀者》中征堪，將閱讀分為主食閱讀瘩缆、美食閱讀、蔬果閱讀佃蚜、甜食閱讀庸娱，感覺很有意思，就用到了今天的實踐日志中谐算。
（2）在修改原文片段重述部分熟尉，到最后舉例子的時候，感覺自己找到了那個“共同成長”的那個點洲脂，突然有種一瞬間讀懂作者的感覺斤儿，傾聽表面上看是要用心傾聽對方，其實深層次是想說恐锦，用心去感受對方往果，多付出一些，或許會收到意想不到的效果一铅。
（3）get到了朗讀的重要性陕贮，在我下次拆書的時候，也可以多讓大家去朗讀原文潘飘，
3.我的疑問(周六答疑) ：
4.其他想說的話(如有)：
5.“我的重述”的主要修改：
第1個修改點：傾聽的應(yīng)用場景
【修改前】
在我們的生活中肮之，無論是參加商務(wù)活動還是社交活動，只要有交流的地方卜录，就會有傾聽戈擒，比如，我們參加一個酒會暴凑，原本只是想表達自己和某公司領(lǐng)導(dǎo)的合作意愿峦甩，而在交流過程中這位領(lǐng)導(dǎo)卻很欣喜和我們分享他之前品嘗過的一款美酒，而我們對這個確實不感興趣，只是假裝附和對方凯傲，一邊聽犬辰，一邊想借機把話題拉到雙方合作上面。
這種傾聽方式適用于希望建立深度關(guān)系的交流冰单，不僅僅適用于和客戶之間幌缝，也適用于和家人、朋友之間诫欠。
【修改后】
說到傾聽涵卵，其實我們幾乎每天都會接觸到，與親朋好友之間就某個問題討論或者做某個決定荒叼，需要傾聽對方的想法轿偎，與領(lǐng)導(dǎo)同事之間討論項目需要傾聽他人的觀點，與客戶之間需要傾聽對方的需求被廓。
第2個修改點：真正傾聽最后的落腳點
【修改前】
全力促成雙方的共贏坏晦，讓彼此都在溝通中體會快樂，進而產(chǎn)生惺惺相惜的感覺嫁乘，達到這種境界之后昆婿，當(dāng)初的目的就是水到渠成的事了。
【修改后】
這樣的傾聽并不容易蜓斧，她需要以愛為出發(fā)點仓蛆，實現(xiàn)共同成長、自我完善的效果挎春。
比如我要和愛人探討孩子教育的問題看疙，起初我們都有自己的想法，我想多學(xué)習(xí)一些知識科學(xué)育兒搂蜓，而愛人更傾向于用自己的經(jīng)驗教育孩子狼荞，如果在溝通過程中我們都堅持自己的意見，都想說服對方的話帮碰，那這樣的交流就是沒有效果的相味，那我如果能夠先放下自己的想法，在聽的過程中把注意力完全放在愛人身上殉挽，試著從他的角度去理解他的想法丰涉，讓他把所有想表達的內(nèi)容都表達出來，這樣首先愛人感受到了被尊重斯碌，進而在我表達時他也會尊重我的想法一死，這樣雙方都充分表達了自己的觀點，或許會發(fā)現(xiàn)傻唾，彼此的觀點其實并不沖突投慈，都借鑒了彼此好的方面承耿，從而實現(xiàn)的共同成長的目的，在孩子教育這個問題上伪煤，也不會再有分歧了加袋。
完整重述：
【修改前】
傾聽是一門藝術(shù)，在我們的生活中抱既，無論是參加商務(wù)活動還是社交活動职烧，只要有交流的地方，就會有傾聽，比如，我們參加一個酒會每界，原本只是想表達自己和某公司領(lǐng)導(dǎo)的合作意愿，而在交流過程中這位領(lǐng)導(dǎo)卻很欣喜和我們分享他之前品嘗過的一款美酒足删，而我們對這個確實不感興趣，只是假裝附和對方肚邢，一邊聽壹堰，一邊想借機把話題拉到雙方合作上面，這時我們就不是真正的傾聽骡湖，如果我們參加所有活動都是抱著這樣的心態(tài)去的話，不僅不利于情感的交流峻厚，不會遇到真正交心的朋友响蕴，還會打消對方表達的欲望，甚至?xí)尡舜烁杏X到惠桃，這種場合只是大家?guī)е煌康牡囊淮螘妗?/p>
真正的傾聽浦夷，應(yīng)該是可以讓人上癮的，他不是從自己單方面的目的出發(fā)辜王，而是可以讓雙方都受益的劈狐，具體該怎么做呢？
第一呐馆，暫時放下自己的目的肥缔，專注的聽對方的講話；
第二汹来，用心體會對方的感受续膳，找到與對方的共鳴，做到真正的理解收班。這樣對方感覺遇到了知音坟岔，就更加愿意表達和展示自己。
第三摔桦，全力促成雙方的共贏社付，讓彼此都在溝通中體會快樂，進而產(chǎn)生惺惺相惜的感覺，達到這種境界之后鸥咖，當(dāng)初的目的就是水到渠成的事了纪隙。
有人會說，所有的場合我們都要用這種真正的傾聽嗎扛或？比如我們原本急著要趕飛機绵咱，也要這樣全身心的去傾聽對方嗎？又比如我們僅僅是遇到熟人打個招呼熙兔，或者沒有任何目的的閑談悲伶，都要用這么復(fù)雜的傾聽方法嗎？當(dāng)然不是住涉，這種傾聽方式適用于希望建立深度關(guān)系的交流麸锉，不僅僅適用于和客戶之間，也適用于和家人舆声、朋友之間花沉。
【修改后】
說到傾聽，其實我們幾乎每天都會接觸到媳握，與親朋好友之間就某個問題討論或者做某個決定碱屁，需要傾聽對方的想法，與領(lǐng)導(dǎo)同事之間討論項目需要傾聽他人的觀點蛾找，與客戶之間需要傾聽對方的需求娩脾。一般我們都是怎么傾聽的呢？或者完全不走腦子的隨聲附和打毛，這一般在自己沒有想法的時候柿赊，或者會積極的發(fā)表自己的看法，以期望影響發(fā)言者幻枉，甚至想引導(dǎo)發(fā)言者到你想討論的話題上碰声，這些都不算是真正意義上的傾聽，因為這樣做發(fā)言者無法感受到你的誠意與熱情熬甫，進而無法完全敞開心扉胰挑，這對雙方關(guān)系的維護也是非常不利的。真正傾聽最好的做法罗珍，就是把注意力放在對方身上洽腺，先放下自己的想法或者看法，認(rèn)真傾聽對方的話語覆旱，并且盡可能體會對方的感受蘸朋，設(shè)身處地的站在對方的角度考慮問題。這樣將讓聽和說的雙方扣唱，都能感覺到滿足藕坯，然而這樣的傾聽并不容易团南，她需要以愛為出發(fā)點，實現(xiàn)共同成長炼彪、自我完善的效果吐根。
比如我要和愛人探討孩子教育的問題，起初我們都有自己的想法辐马，我想多學(xué)習(xí)一些知識科學(xué)育兒拷橘，而愛人更傾向于用自己的經(jīng)驗教育孩子，如果在溝通過程中我們都堅持自己的意見喜爷，都想說服對方的話冗疮，那這樣的交流就是沒有效果的，那我如果能夠先放下自己的想法檩帐，在聽的過程中把注意力完全放在愛人身上术幔，試著從他的角度去理解他的想法，讓他把所有想表達的內(nèi)容都表達出來湃密，這樣首先愛人感受到了被尊重诅挑，進而在我表達時他也會尊重我的想法，這樣雙方都充分表達了自己的觀點泛源，或許會發(fā)現(xiàn)拔妥，彼此的觀點其實并不沖突，都借鑒了彼此好的方面俩由，從而實現(xiàn)的共同成長的目的毒嫡，在孩子教育這個問題上，也不會再有分歧了幻梯。
