? ? ? ? 成就學(xué)生之前要先成就老師岁经，新加坡對(duì)學(xué)校和校長(zhǎng)的評(píng)估中有一項(xiàng)非常重要內(nèi)容是教職員的管理，其中就是非常明確要求蛇券，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要如何激發(fā)教師的成長(zhǎng)缀壤，讓老師盡快成長(zhǎng)，也是新加坡人才戰(zhàn)略的方式纠亚。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任就是幫助每一位老師成長(zhǎng)塘慕。
? ? ? 首先，作為領(lǐng)導(dǎo)者要堅(jiān)持一份信念：“每位教師都希望能進(jìn)步與成長(zhǎng)蒂胞，每位上司都相信教師有提升潛能”图呢，所以，作為領(lǐng)導(dǎo)要給老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和發(fā)展的舞臺(tái)骗随，學(xué)會(huì)信任和激勵(lì)老師蛤织。
? ? ? 其次，領(lǐng)導(dǎo)者要與教師共成長(zhǎng)蚊锹，多多指導(dǎo)教師瞳筏，指導(dǎo)重點(diǎn)在未來的成長(zhǎng)，不是過去的錯(cuò)誤牡昆。指導(dǎo)的模式：每階段設(shè)定工作目標(biāo)姚炕，分析目前的狀況，考慮各種達(dá)到目標(biāo)的途徑丢烘，決定行動(dòng)計(jì)劃柱宦，反思進(jìn)程，評(píng)估與改善播瞳。例如：一位老師教的班級(jí)學(xué)生成績(jī)不好掸刊，班級(jí)平均分只有60來分，于是希望他年底能提升到65赢乓，設(shè)定目標(biāo)后忧侧，要他與資深老師結(jié)對(duì)，共同分析什么原因讓自己班級(jí)的成績(jī)不好牌芋，是課堂管理還是教學(xué)設(shè)計(jì)問題蚓炬，如果是上課的內(nèi)容太簡(jiǎn)單，思路不好躺屁，那就讓資深老師去聽課肯夏，幫忙改進(jìn)，在不斷實(shí)踐中提升成績(jī)。目標(biāo)達(dá)成了驯击，發(fā)現(xiàn)老師的潛能后烁兰，可以開展分享會(huì)，與所有的老師分享經(jīng)驗(yàn)徊都，促進(jìn)大家的共同成長(zhǎng)沪斟。
? ? ? ? 第三，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)暇矫”倚可以有校內(nèi)學(xué)習(xí)：個(gè)別學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小組相互學(xué)習(xí)袱耽，全校進(jìn)修，這些都可以納入年度的100小時(shí)教師培訓(xùn)內(nèi)干发，年終也會(huì)進(jìn)行評(píng)估朱巨，主要方式是教師填寫培訓(xùn)情況表格，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的主任進(jìn)行核對(duì)枉长；校外學(xué)習(xí)：可以是校群或校區(qū)或全國(guó)分享會(huì)冀续，或到教師訓(xùn)練學(xué)院、公務(wù)員訓(xùn)練學(xué)院必峰、教育學(xué)院洪唐、企業(yè)組織學(xué)習(xí)，也可以進(jìn)行專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)吼蚁，個(gè)人進(jìn)修學(xué)習(xí)凭需，海外學(xué)習(xí)，高等學(xué)位進(jìn)修肝匆。
? ? ? ? 第四粒蜈，注重在職培訓(xùn)反思。為讓培訓(xùn)能更有效旗国，作為領(lǐng)導(dǎo)者枯怖，要及時(shí)關(guān)心教師參與的具有重要意義的培訓(xùn)，并及時(shí)與教師進(jìn)行溝通能曾，反思培訓(xùn)的價(jià)值所在度硝。如培訓(xùn)前了解：為什么選擇這個(gè)課程？你希望從這個(gè)課程學(xué)到什么寿冕？上課期間的工作安排怎么做蕊程？培訓(xùn)后一周內(nèi)：上了這個(gè)課程，你學(xué)到了什么蚂斤？有哪些知識(shí)技能可以應(yīng)用到你的工作存捺，教學(xué)之中？你計(jì)劃如何落實(shí)所學(xué)到的知識(shí)與技能？培訓(xùn)一個(gè)月后：你如何落實(shí)課程所學(xué)里到的知識(shí)與技能捌治？落實(shí)的挑戰(zhàn)岗钩？如何克服？如何調(diào)整與轉(zhuǎn)化肖油？有何實(shí)際的效果兼吓？計(jì)劃分享？鼓勵(lì)其他老師去上這個(gè)課程森枪？
? ? ? 以多元評(píng)估促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展视搏。新加坡的對(duì)老師的評(píng)估主要分為兩個(gè)方面，一個(gè)是綜合表現(xiàn)县袱，另一個(gè)是潛能評(píng)估浑娜。
? ? ? 一、綜合表現(xiàn)評(píng)估主要是看：
1.有效的教學(xué)：學(xué)生喜歡上老師的課式散，學(xué)生的教學(xué)成績(jī)基于學(xué)生的基礎(chǔ)筋遭，看增值表現(xiàn)能不斷提升；
2.關(guān)心學(xué)生福利：課業(yè)方面有沒有關(guān)心學(xué)生暴拄，學(xué)習(xí)弱的學(xué)生有沒有免費(fèi)輔導(dǎo)漓滔；有無關(guān)心學(xué)生情緒心理，學(xué)生家境不好有沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)告訴學(xué)校乖篷，新加坡不是福利社會(huì)响驴，但是政府可以幫助確實(shí)有困難的學(xué)生。
3.課程輔導(dǎo)活動(dòng)：負(fù)責(zé)的項(xiàng)目完成情況
4.專業(yè)進(jìn)修與提升他人：資深老師有無不斷上進(jìn)撕蔼，升往上一級(jí)別豁鲤，如何扶持剛?cè)肼毜睦蠋煟谛录悠赂呒?jí)罕邀、資深教師工資高畅形，并不像中國(guó)老教師級(jí)別越來越高，還要被照顧少上課诉探，而新加坡認(rèn)為高級(jí)教師為什么工資高日熬，因?yàn)榧?jí)別高了要以自己良好的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)教育青年教師，所以資深教師有一項(xiàng)職責(zé)就是有義務(wù)指導(dǎo)新教師
5.其他貢獻(xiàn)：如學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策肾胯，提出有建設(shè)性的意見或建議竖席，展現(xiàn)學(xué)校主人翁的意識(shí)，能有這樣的表現(xiàn)也會(huì)給予肯定敬肚。
? ? ? ? 二毕荐、潛能評(píng)估是實(shí)現(xiàn)教師個(gè)性化發(fā)展的重要渠道。一般來說綜合表評(píng)估是根據(jù)老師不同的級(jí)別艳馒，進(jìn)行公開公平評(píng)估憎亚，但新加坡的潛能評(píng)估哪怕是年輕剛?cè)肼毜慕處熢笨埽驗(yàn)闈撃芎茫话憷蠋熒?jí)需要三年第美，但是他能只需要2年就可以升級(jí)蝶锋，在新加坡資源有限的情況下，希望最快的速度找出具有潛能的人什往，盡快挖掘人才扳缕，擢升人才，這是重視人才的表現(xiàn)别威。
? ? ? ? 潛能評(píng)估的內(nèi)容主要包括：個(gè)人素養(yǎng)躯舔；專業(yè)素養(yǎng)；組織卓越省古；有效的協(xié)作粥庄。具體項(xiàng)目都有標(biāo)準(zhǔn)的，進(jìn)行等級(jí)設(shè)分豺妓，咋一看有主觀性飒赃，但每次打分都基于與老師溝通交流，細(xì)致觀察之后打出來的科侈，一個(gè)主任對(duì)教師評(píng)定了潛能分?jǐn)?shù)后，召開由主任炒事、副校長(zhǎng)臀栈、校長(zhǎng)一起的會(huì)議，進(jìn)行綜合評(píng)定挠乳，這種集體的主觀也就實(shí)現(xiàn)了相對(duì)的客觀权薯。
? ? ? 而評(píng)估另一個(gè)很大作用就是潛能評(píng)估決定了教師擢升的速度，新加坡教育官級(jí)別分為：普通教育官1-5級(jí)睡扬，而高級(jí)教育官1,2,3盟蚣，H,G,F,E,D，通常校長(zhǎng)或督導(dǎo)師是E卖怜，D很少屎开。根據(jù)學(xué)校進(jìn)行的潛能評(píng)估，同時(shí)考慮到老師個(gè)人的志向马靠，學(xué)校會(huì)確定老師的發(fā)展方向奄抽，在新加坡教師發(fā)展有三個(gè)方向，一是教學(xué)類甩鳄，可以評(píng)為資深教師逞度、高級(jí)教師、特級(jí)教師隊(duì)伍妙啃；二是領(lǐng)導(dǎo)行政類：從主任档泽、校長(zhǎng) 、督導(dǎo) 、司級(jí) 馆匿、部級(jí)發(fā)展抑胎，三是像國(guó)內(nèi)的教研院的人員：學(xué)科、教學(xué)研究圆恤、負(fù)責(zé)資訊主要是教學(xué)研究，第一二類的老師都不需要通過寫論文等方式進(jìn)行要求腔稀，主要負(fù)責(zé)事務(wù)類事情盆昙，所以每個(gè)人的工作分工明確，要求不一淡喜，但是更加具有專業(yè)性诵闭。
? ? ? ? 教師塑造教育，教育影響國(guó)家的未來锌俱，作為真正的領(lǐng)導(dǎo)者贸宏，要服務(wù)好教師，帶領(lǐng)老師不斷發(fā)展，學(xué)會(huì)尊重浑侥，關(guān)心晰绎，傾聽，交流史飞，了解仰税，扶持教師，“那種把一類人的工作視為僅僅是為另一類人獻(xiàn)身，一類悲劇性地活著僅僅是為了造就另外一類人幸福的說法河绽，其實(shí)已經(jīng)和我們這個(gè)世界的初衷相去甚遠(yuǎn)纹笼⊥⒍唬”所以教師最重要笋额，尤其作為領(lǐng)導(dǎo)者要樹立這份意識(shí)瞻惋，從學(xué)校開始樹立老師的威望歼狼，社會(huì)才能不斷認(rèn)可教師的作用羽峰，感受到教師的崇高與偉大坯汤，所以愛老師疆偿、尊重老師從領(lǐng)導(dǎo)開始处铛。
