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筆者參與了近幾年的江西高考作文試評與評卷，下面就今年作文中發(fā)現(xiàn)的一些問題玉罐，提出一些不太成熟的想法與意見蒿褂。
“雨燕減肥”作為一道材料作文，既有限制性蒋畜，也提供了相對廣闊的寫作空間声畏，試看材料：
與許多動物一樣，雨燕的幼年也是安樂窩里度過的姻成，父母的精心照料讓它長得胖乎乎的插龄。有趣的是，雨燕在第一次離巢之前也會減肥：控制食物的攝入科展，同時(shí)進(jìn)行鍛煉（拍打翅膀均牢，做俯臥撐）。減肥之后才睹，它們就能展翅飛翔徘跪。
從材料的層面上看，有三個(gè)層次：雨燕的幼年因父母精心照料而長得胖乎乎的琅攘；第一次離巢之前的“減肥”方式（控制食物與鍛煉）：“減肥”后的效果是能展翅飛翔垮庐。
材料可聯(lián)系的方面很多，舉凡減除課業(yè)負(fù)擔(dān)坞琴、心理壓力哨查，正確對待父母關(guān)愛，磨煉自己的意志剧辐，家庭教育與個(gè)人成長等與青年學(xué)子密切相關(guān)的內(nèi)容寒亥，都在話題之內(nèi)。也可引伸聯(lián)系企業(yè)改制浙于，減除農(nóng)業(yè)稅护盈，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)挟纱，或戒除名利羞酗、貪念等一切阻礙個(gè)人、社會發(fā)展之“肥”都在可“減”之列紊服。
這樣的命題貼近當(dāng)代中學(xué)生生活實(shí)際檀轨，要求考生關(guān)注生活，關(guān)注人生欺嗤，寫出自己對生活参萄、對人生的理解與認(rèn)識。作為高中生煎饼，應(yīng)能正確理解讹挎、評析和使用他們閱讀過和看到過的東西。從當(dāng)代中學(xué)生的現(xiàn)狀來看，走“雨燕減肥”之路筒溃，具有極強(qiáng)的針對性马篮，可以做到有感而發(fā)，有話可說怜奖。
不過浑测，筆者在閱卷過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些令人憂慮的東西：
⊥崃帷（一）對材料不會分析迁央，或缺少分析，以套作滥崩、混作代替思考岖圈。相當(dāng)一部分考生不能把握“雨燕減肥”材料中的三個(gè)層面，不能從中獲取有效信息钙皮，確立角度幅狮，提出觀點(diǎn)。不少考生或?qū)懹暄喔改概c子女合作的株灸，或提出逆境出人才崇摄，要勤勞勇敢的，或?qū)懸獔?jiān)持到底的慌烧；或?qū)戀潛P(yáng)父母之愛的逐抑；更有的拋棄材料，逆向思維屹蚊，提出“拒絕減肥”提倡“以胖為美”厕氨，甚至大談“環(huán)肥燕瘦”各有特色。更多的以宿構(gòu)或背誦的文章取而代之汹粤。更有甚者命斧，將語文試題中的現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀材料嘱兼，或斬頭去尾国葬、輔以話題材料，或全盤照抄芹壕，或東拼西湊汇四，企圖蒙混過關(guān)。
√哂俊（二）認(rèn)識膚淺導(dǎo)致觀點(diǎn)不正確通孽。不少考生，雖然似乎讀懂了材料睁壁，理解了“雨燕”要“減肥”的必要性背苦，但卻推出了一些錯(cuò)誤的東西互捌，比如青年學(xué)生要“刻苦”學(xué)習(xí)，因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋行剂，書中自有顏如玉”疫剃，要“好好學(xué)習(xí)，將來出人頭地”硼讽，“吃的苦中苦巢价，方為人上人”。更有考生以《嫁個(gè)好人家》命題固阁，直言不諱提出“減肥”之后“嫁得如意郎君”壤躲。有個(gè)考生自編“地主剝削”改過的故事：一名地主原先“放高利貸”對農(nóng)民“強(qiáng)取豪奪”，“敲詐勒索”备燃，在夢見了上帝對他教育后碉克，“心靈減肥”，堅(jiān)持做好事并齐，無償把土地分給農(nóng)民漏麦，無息貸款給農(nóng)民，不久况褪，自身的“肥大癥好了”撕贞，也變成了“遠(yuǎn)近聞名的好地主”。有篇題為《有留有棄》的作文测垛，寫雨燕作了正確的選擇捏膨，“留”下有力的翅膀，拋“棄”阻礙騰飛的“肥肉”食侮，接著列舉呂不韋的事例号涯，說他在秦趙開戰(zhàn)之時(shí)，用珠寶鋪路锯七，利用華明打通關(guān)節(jié)链快，成就大事。該文對此十分欣賞眉尸，認(rèn)為這是成大事者的關(guān)鍵域蜗。且不說與話題材料風(fēng)馬牛不相及，也暴露了這名考生認(rèn)識的淺薄效五。
〉叵（三）低層次的擴(kuò)寫，簡單類比及低級趣味的故事新編畏妖，也反映了考生的認(rèn)識淺薄。今年閱卷疼阔，不少閱卷老師接觸到較多的簡單擴(kuò)寫戒劫，有的寫“雨燕”從出生到減肥的過程半夷，有的寫雨燕減肥的種種艱難，有的寫雨燕與父母的討論迅细、對話等等巫橄；也有的簡單類比，寫生活中學(xué)生“胖人”的減肥經(jīng)歷茵典，以渴望“苗條”開始湘换，至“減肥”成功結(jié)束。更有的另起爐灶统阿，寫動物減肥彩倚，從大象到狼、鹿等扶平；還有不少低級趣味“故事新編”帆离，如《豬八戒減肥》、《豬八戒與楊貴妃》结澄、《豬八戒與高小姐》哥谷，寫豬八戒“減肥”之后，終于“婚姻”圓滿麻献。這些考生對低級“趣”事津津樂道们妥，實(shí)在難以獲得閱卷老師的青睞。
∶阄恰（四）不加分析地濫引名言名句王悍，以堆砌代替說理。有的考生誤認(rèn)為餐曼，只要多用名言名句压储，就可增添文章的文化品味，他們把從“地?cái)偵稀辟I來的對付高考的“秘笈”照搬源譬，試看：有個(gè)考生寫自己因?yàn)椤胺逝帧奔铮谑牵赣H看見“我”就“才下眉頭踩娘，卻上心頭”刮刑，母親面對我“相顧無言，只有淚千行”养渴，真是“問君能有幾多悉雷绢，恰似一江春水向東流”，從而萌發(fā)了“我”的“減肥之念”理卑。這種“掉書袋”式的引用翘紊，只不過增添了一點(diǎn)滑稽而已。
此外藐唠，文體不明帆疟，不講章法堰燎，以敘代議施流，論據(jù)與觀點(diǎn)脫節(jié)舀射，結(jié)構(gòu)混亂氧猬，語言不規(guī)范、不得體等等柳琢，這些現(xiàn)象依然大量存在绍妨。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，江西省考生作文今年的不及格率達(dá)１６％―１８％柬脸，這是近三年高考閱卷中較為罕見的他去，它暴露了我們中學(xué)語文作文教學(xué)存在的突出弊端。當(dāng)有一定限制的作文命題突然出現(xiàn)肖粮，那些靠仿作孤页，套作而引導(dǎo)學(xué)生的作文教學(xué)思路，就必然會走進(jìn)死胡同涩馆。作文教學(xué)不真正從思想上提高考生認(rèn)識行施，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行“磨煉”，也難以“展翅飛翔”魂那。
有感于此蛾号，筆者認(rèn)為要搞好作文復(fù)習(xí)，應(yīng)該從如下方面入手：
⊙难拧（一）認(rèn)認(rèn)真真地抓好閱讀鲜结，真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。據(jù)了解活逆，不少學(xué)校不重視《語文讀本》的閱讀指導(dǎo)精刷，有的甚至在高三階段放棄第五、六冊的語文課本的現(xiàn)代文蔗候，只要求學(xué)生關(guān)注文言文怒允。這是非常短視的。今年福建的高考作文《戈多來了》與課本密切相關(guān)锈遥，不讀《等待戈多》纫事，不經(jīng)過思考，作文從何下手所灸？浙江的高考作文“生有所息 ／ 生無所息”丽惶，材料就基本上出自第六冊課文《人是什么》；北京的高考作文“北京的符號”爬立，提到“老舍是北京的符號”钾唬，高中課本的《茶館》，讀本中的《斷魂槍》等，就為考生的聯(lián)想知纷、想象提供了廣泛的空間和語言基礎(chǔ)壤圃；安徽的高考作文“讀”陵霉，也離不開“讀”琅轧；上海的高考作文題《我想握住你的手》，如果要寫握住屈原踊挠、司馬遷乍桂、李白、杜甫效床、辛棄疾睹酌、魯迅、老舍等著名文學(xué)家的“手”剩檀，更與“讀”書有關(guān)憋沿。認(rèn)認(rèn)真真地讀書，摒棄題海沪猴，加強(qiáng)課內(nèi)課外的閱讀辐啄，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，提高他們對社會运嗜、對人生的認(rèn)識水平壶辜，積極地面對生活，才能夠?yàn)樘岣咦魑臋n次担租，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)砸民。
（二）指導(dǎo)學(xué)生做好積累材料的工作奋救，寫好札記岭参，隨筆。只要讀一讀近三年的各地高考優(yōu)秀作文尝艘，就會發(fā)現(xiàn)演侯，這些優(yōu)秀作文在處理材料上都有作者自己的獨(dú)特認(rèn)識，同樣的司馬遷利耍、蘇軾蚌本、陸游等歷史人物，同樣的感動中國人物的事跡隘梨，在他們的筆下都能運(yùn)用自如程癌，恰到好處，從而為論點(diǎn)增輝轴猎，新意無限嵌莉。
這說明考生應(yīng)自己做好材料的積累工作，而不是迷信幾本“作文秘訣”捻脖、幾段“精彩”的語段锐峭。須知中鼠，再華麗、優(yōu)美的語句離開了具體的語境沿癞，也會黯然失色援雇。此外，多寫札記椎扬、隨筆惫搏，用自己的語言說話，才會訓(xùn)練出鮮活的語言蚕涤。
】鹋狻（三）踏踏實(shí)實(shí)地抓好各種文體訓(xùn)練，讓學(xué)生找到自己擅長的表達(dá)方式揖铜，揚(yáng)長避短茴丰，合理定位。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 刊發(fā)于《美文》（少年版）2007年第九期
附注：這篇文章天吓，是前幾天檢索中偶然發(fā)現(xiàn)的贿肩，我自己的原稿已經(jīng)遺失。讀來對當(dāng)前的中學(xué)生的閱讀和寫作現(xiàn)狀深有感觸失仁，尤其是文中的第一點(diǎn)尸曼，他們基本上就是只滿足語文必修課本。至于配發(fā)的讀本（共五冊）很多人都沒有讀過萄焦。例如傳統(tǒng)名篇《左忠毅公逸事》《＜指南錄〉后序》《楊烈婦傳》《赤壁之戰(zhàn)》《石鐘山記》《登泰山記》《與妻書》《諫太宗十思疏》《病梅館記》《報(bào)任安書》《與吳質(zhì)書》《小園賦》《祭妹文》等等控轿，古代戲曲《長亭送別》《趙氏孤兒》等，至于《哥德巴赫猜想》《尋找時(shí)傳祥》《“少年中國”的“少年運(yùn)動”》更是漸行漸遠(yuǎn)拂封。在中國共產(chǎn)黨成立一百周年的日子里茬射，我建議我們的中學(xué)生好好讀一讀第二冊讀本中中國共產(chǎn)黨的先驅(qū)者李大釗先生的《“少年中國”的“少年運(yùn)動”》，品味：我所理想的“少年中國”是由物質(zhì)和精神兩面改造而成的“少年中國”冒签，是靈肉一致的少年中國在抛。……我們少年運(yùn)動的第一步就是要作兩種的文化運(yùn)動：一個(gè)是精神改造的運(yùn)動萧恕，一個(gè)是物質(zhì)改造的運(yùn)動刚梭。……人類在馬克思所謂“前史”的期間票唆，習(xí)染惡性很深朴读，物質(zhì)的改造雖然成功，人心內(nèi)部的惡走趋，若不剔除凈盡衅金，他在新社會新生活里依然還有復(fù)萌，這改造的社會組織，終于受他的害氮唯，保持不住鉴吹。……這些話說的是多么深刻俺土稹豆励！沉溺于題海里的考生，能夠深層次認(rèn)識和理解的琳水，你就會有話可說肆糕。
