本文摘要：
今天是《鄭淵潔的家庭教育課》的第十四課泣矛。如果你家孩子處于中下游水平努酸，如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于長(zhǎng)久的不敗之地呢！锈候？這篇文章告訴你決定人生成敗的關(guān)鍵是什么薄料？
-01-鄭淵潔老師的故事
1960年，鄭淵潔5歲泵琳，隨家人來到北京摄职。
1962年誊役，鄭淵潔7歲，到了上學(xué)的年齡谷市。
父親鄭洪升想把兒子弄進(jìn)當(dāng)時(shí)的重點(diǎn)學(xué)校蛔垢，部隊(duì)子弟學(xué)校。但因級(jí)別不夠迫悠，愿望沒有達(dá)成鹏漆。被迫進(jìn)入片區(qū)小學(xué)——馬甸小學(xué)。
鄭老師回憶說及皂，很感謝當(dāng)時(shí)的這個(gè)決定甫男，因?yàn)樗龅搅艘晃挥绊懰惠呑拥暮美蠋煛Z文老師趙麗。
馬甸小學(xué)位于北三環(huán)東路——舊稱學(xué)院路验烧，當(dāng)年這里是地地道道的農(nóng)村，滿大街的馬車又跛。
鄭老師回憶說：除了書包碍拆，每個(gè)學(xué)生都要拿個(gè)籃子，撿路上的馬糞慨蓝，學(xué)校門口每天都有人收馬糞感混，不給錢只是做個(gè)登記，然后報(bào)到老師那里礼烈，趙老師會(huì)給撿馬糞最多的孩子一朵小紅花弧满。
為此鄭淵潔很努力的撿馬糞，一次為了和一個(gè)高年級(jí)的孩子搶一堆馬糞還發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)此熬，情急之下他把帽子扣在了馬糞上庭呜。^_^
……
二年級(jí)，語文老師開始教大家寫作文犀忱。
第一篇作文題目是《我長(zhǎng)大后想干什么》募谎。
趙老師各種啟發(fā)，希望孩子們能夠選擇更體面的職業(yè)：科學(xué)家阴汇、設(shè)計(jì)師数冬、工程師……
此時(shí)，鄭淵潔想到了媽媽常常和他念叨的話：“做事兒別總和別人一樣搀庶，哪人多就別往那去拐纱，避免重復(fù)，那樣也危險(xiǎn)哥倔。要做到：你走你的陽(yáng)關(guān)道秸架，我走我的獨(dú)木橋，另辟蹊徑未斑。”
受媽媽的啟發(fā)咕宿，鄭淵潔打算做不一樣的自己币绩，想發(fā)明自己獨(dú)特的思想，于是便有了自己的第一篇作文：《我長(zhǎng)大了當(dāng)掏糞工》府阀。
長(zhǎng)大了當(dāng)掏糞工缆镣！
一個(gè)有創(chuàng)意，有膽量的想法试浙！
鄭淵潔也是忐忑的董瞻，怕老師誤會(huì)和她作對(duì)。
一個(gè)月過去了……
“鄭淵潔田巴，你站起來钠糊！”正在走神的鄭淵潔被趙老師叫了起來。
“你過來一下”鄭淵潔又被老師叫到了講臺(tái)上壹哺。
“你的作文《你長(zhǎng)大了當(dāng)掏糞工》被我推薦到谐椋刊了，這是兩本泄芟刊送給你截珍。”趙老師笑瞇瞇的看著鄭淵潔箩朴。
“老師竟然沒有責(zé)備我岗喉，我的文章竟然上了只有高年級(jí)孩子才能上的校刊……”
這件事給鄭淵潔極大的刺激炸庞，也給他造成一個(gè)錯(cuò)覺：他很適合寫作文钱床。
……
假如，老師以批判的方式把家長(zhǎng)請(qǐng)來埠居，要求孩子重寫作文——這件事如果發(fā)生在今天查牌，多數(shù)老師會(huì)這么干的。
叫家長(zhǎng)拐格，和家長(zhǎng)反饋孩子的不良行為是現(xiàn)在老師普遍采取的辦法僧免。
假如這樣，一定會(huì)扼殺孩子的長(zhǎng)處捏浊。
那么這個(gè)世界上就不會(huì)有童話大王鄭淵潔了懂衩。
……
鄭老師用自己的故事告訴我們：正確的方法是發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，并告訴孩子他可以金踪；不要去揭短浊洞，告訴孩子不行，那樣只會(huì)強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn)胡岔。
所有人都有弱點(diǎn)法希，沒必要告訴孩子的弱點(diǎn)。
這是一種最高明的教育方式靶瘸，以優(yōu)點(diǎn)帶弱點(diǎn)苫亦；而不是因?yàn)樽约旱慕箲]而去強(qiáng)化了孩子的弱點(diǎn)毛肋。
決定孩子成敗的關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并認(rèn)真呵護(hù)，而不是盯著孩子的缺點(diǎn)不放屋剑。
-02-我的故事润匙，一個(gè)痛的反例
遇到壞老師，這種壞可能影響你一輩子唉匾。
小學(xué)三年級(jí)孕讳，我因在音樂課上淘氣，好像是用小手槍打到了一個(gè)女同學(xué)的臉巍膘，具體細(xì)節(jié)已記不清了厂财，只記得老師當(dāng)時(shí)很憤怒，然后我被罰站峡懈。
有創(chuàng)意的是璃饱，老師并不只是罰我站一節(jié)課，而是本學(xué)期所有的音樂課逮诲，我都要站在外面帜平。
我被剝奪了學(xué)習(xí)音樂的權(quán)利！
當(dāng)時(shí)沒覺得多難過梅鹦，好像還因此慶幸逃過了自己“討厭”的音樂課。
讓我難受的只是自己的尷尬冗锁，畢竟每次上課都在外面齐唆，而每次都會(huì)遇到相同的老師從此路過。
其實(shí)冻河，我真的不喜歡音樂課嗎９坑省？
至今叨叙，我還清晰的記得锭弊，音樂課前我還和同學(xué)搶著去教務(wù)處幫老師抬鋼琴，一架灰色外殼擂错，木質(zhì)邊框味滞，很低很矮的鋼琴，先把講臺(tái)抬下去钮呀，再把鋼琴放在講臺(tái)上剑鞍。
誰知道呢，也許這只是我在難過時(shí)下意識(shí)的思考爽醋。
不過蚁署，再回憶起往事，我卻真是傷心蚂四！
一個(gè)孩子只因?yàn)橐淮螣o心的錯(cuò)誤光戈，卻要因此承受連續(xù)一個(gè)學(xué)期的懲罰哪痰。
后來，我轉(zhuǎn)學(xué)了久妆，再后來我依然不愛上音樂課晌杰，也因此我也并不愛音樂！
也許镇饺，實(shí)際上我并不討厭音樂乎莉，只是厭惡當(dāng)時(shí)老師帶給我的傷痛。
也許奸笤，我表面的沉著惋啃，只是想掩蓋我內(nèi)心的焦慮，讓自己的傷痛再小些监右。
也許边灭，我當(dāng)時(shí)最需要一個(gè)諒解。一個(gè)安慰后健盒，我便能更坦然的面對(duì)自己的過錯(cuò)绒瘦，而不是徹底懲罰后體驗(yàn)到的無助，無助后徹底的放棄扣癣。
一個(gè)孩子能夠遇到好老師惰帽，遇到好家長(zhǎng)，那是他一生的幸運(yùn)父虑。
好老師可遇不可求该酗。
好家長(zhǎng)卻可以自己做主。
-03-在力所能及的范圍內(nèi)做到最好
成為一個(gè)好家長(zhǎng)士嚎，讓我想到了呜魄，斯多葛哲學(xué)的一個(gè)觀點(diǎn)：不抱怨，并在力所能及的范圍內(nèi)做到最好莱衩。
有條件的家庭為孩子買了更好的學(xué)區(qū)房爵嗅，這常常意味著有更大幾率碰到更好的老師、碰到更好圈子笨蚁。孩子成長(zhǎng)為我們所期望的幾率就會(huì)更大一些睹晒。
沒有條件買學(xué)區(qū)房的家庭，可能會(huì)更大幾率碰到差的老師赚窃，碰到差的圈子册招，孩子成長(zhǎng)為我們所期望的幾率也可能會(huì)更小一些。
但這里所說的一切都僅限于學(xué)校的成績(jī)勒极，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)必然涉及到他整個(gè)人生的成長(zhǎng)是掰。
如果是這樣，我們完全可以在自己力所能及的范圍內(nèi)做到最好辱匿，去做一個(gè)好的父母键痛，自己為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的條件炫彩。
當(dāng)經(jīng)濟(jì)條件差時(shí)，這恰恰是一個(gè)好的機(jī)會(huì)讓孩子看到憑借自己的努力絮短，生活變得越來越好江兢。這是最好的教育。
當(dāng)沒有能力買更好的學(xué)區(qū)房時(shí)丁频，這恰恰是培養(yǎng)自己成為一個(gè)好父母杉允，把精力更多的投向家庭教育的好機(jī)會(huì)。
......
這便是斯多葛哲學(xué)的奧妙席里！
春江水暖鴨先知叔磷，最了解孩子的唯有父母。
為孩子提供更合適的教育也只有父母奖磁。
-04-如何走不一樣的路
鄭老師在家庭教育課中改基，常常會(huì)提到一個(gè)觀點(diǎn)：要走不一樣的路。
如何才能走不一樣的路咖为？
我們之前談到了幾個(gè)教育理念：保留孩子好奇心秕狰，父母自我的積極成長(zhǎng)。
但這些只是能走出不一樣路的前提躁染。
那么如何才能真正走不一樣的路鸣哀，今天的這篇文章又提到了這個(gè)主題。
我們的觀點(diǎn)是：在孩子還小的時(shí)候吞彤，給他不斷嘗試的機(jī)會(huì)诺舔。
因?yàn)樾r(shí)候失敗的成本很小，這時(shí)的鼓勵(lì)是對(duì)內(nèi)心的不斷錘煉备畦，是為未來的翱翔做好準(zhǔn)備。
長(zhǎng)大了许昨，犯錯(cuò)的成本就高了懂盐，你再鼓勵(lì)孩子去嘗試，已經(jīng)習(xí)慣束手束腳的人糕档，連起飛的勇氣都沒有了莉恼！
這就如同，國(guó)內(nèi)都是男人四十多歲事業(yè)有所成的人更容易變壞速那，這時(shí)候變壞成本就很大俐银，甚至家破人亡！
而國(guó)外端仰，青少年時(shí)便嘗到了人生的百般滋味捶惜，老了就沒那個(gè)激情，就想著回歸家庭了荔烧，這不是一種最好的組合嗎吱七？
