這節(jié)微課的老師——知乎專(zhuān)欄、linkedln特邀專(zhuān)欄作者筑悴、TESOL國(guó)際認(rèn)證商務(wù)培訓(xùn)師们拙、口譯達(dá)人貝小魚(yú)(Jackie)老師！
1. 深度解析張不開(kāi)嘴的原因
2. 口語(yǔ)練習(xí)的10個(gè)解決方案
3. 提升口語(yǔ)的三套有效方法
4. 推薦給你6個(gè)幫助提升口語(yǔ)的app神器
入門(mén)講解：聽(tīng)+說(shuō)=學(xué)習(xí)英文的半壁江山
因?yàn)槲覀兘邮苤袊?guó)式英語(yǔ)教學(xué)的傳統(tǒng)方法阁吝，所以有很長(zhǎng)一段時(shí)間是被這種口語(yǔ)問(wèn)題所困擾的砚婆，因此老師特針對(duì)這些問(wèn)題，分別講到對(duì)于聽(tīng)力的提高建議，口語(yǔ)方面的提高的方法可為——聽(tīng)一些電臺(tái)新聞(國(guó)際)装盯、新概念一二冊(cè)書(shū)坷虑、運(yùn)用一些相關(guān)的英文學(xué)習(xí)產(chǎn)品來(lái)輔助自己，利用智能手機(jī)等移動(dòng)終端找到自己適合的資源埂奈。
一迄损、聽(tīng)力部分(精聽(tīng)、泛聽(tīng))
①其中账磺，泛聽(tīng)有助于口語(yǔ)的提高芹敌，尤其是重復(fù)聽(tīng)讀環(huán)節(jié)——
②重復(fù)
即跟著原英文發(fā)音作者的語(yǔ)調(diào)跟著模仿、重復(fù)作者所讀的話垮抗，并反復(fù)聽(tīng)自己重復(fù)效果是否精準(zhǔn)氏捞。
③場(chǎng)景
是因?yàn)槲覀兒芏喔x的時(shí)候大部分是對(duì)場(chǎng)景不熟悉的，所以就很難get到作者所說(shuō)的內(nèi)容和情感冒版。
④記憶(知識(shí)儲(chǔ)備)
這是和人的大腦儲(chǔ)備容量有關(guān)聯(lián)的液茎，在與人對(duì)話長(zhǎng)短與質(zhì)量是主要取決于個(gè)人的英文儲(chǔ)備量，所以如果大腦知識(shí)儲(chǔ)備很多的話對(duì)于聽(tīng)力來(lái)說(shuō)便不是很難了辞嗡。
總結(jié)——聽(tīng)力知識(shí)的提高是需要精聽(tīng)+泛聽(tīng)的完美結(jié)合捆等。
二、口語(yǔ)的提高(深度解析想不開(kāi)嘴的原因)
老師提問(wèn)：你們對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)花費(fèi)了多長(zhǎng)時(shí)間续室，又投入了多少錢(qián)栋烤？
回答——基本都在三年以上，花費(fèi)>3000
結(jié)論就是挺狰，大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)層面投入了大量的時(shí)間+金錢(qián)
于是班缎，我們總結(jié)了以下十點(diǎn)，為什么投入了這么多精力卻沒(méi)有得到顯著效果的原因她渴，大家試著對(duì)號(hào)入座一下，之后會(huì)一一講解如何克服蔑祟。
①不敢說(shuō)趁耗，怕丟臉
②中途放棄
③沒(méi)有找到合適的語(yǔ)言伙伴
④知識(shí)儲(chǔ)備量不足（無(wú)言可說(shuō)，無(wú)語(yǔ)以對(duì)）
⑤心理素質(zhì)非常差
⑥知識(shí)不夠豐富(對(duì)某一陌生領(lǐng)悟插不上話)
⑦遇到說(shuō)話方面有錯(cuò)誤疆虚，但是無(wú)人指出來(lái)看不到自己的缺點(diǎn)
⑧心理原因
⑨語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)(口音問(wèn)題苛败，說(shuō)出來(lái)沒(méi)自信)
⑩口才
三、口語(yǔ)練習(xí)的十個(gè)解決方案——對(duì)癥下藥
①dare to say
一定要敢于去說(shuō)径簿，不要怕出錯(cuò)
②不間斷的學(xué)習(xí)罢屈，要給自己設(shè)定時(shí)間，突破瓶頸期篇亭，千萬(wàn)不要放棄缠捌，否則前功盡棄
尋找更多的話題，拓寬自己的語(yǔ)言方向(旅游译蒂、電子商務(wù)等等)了解不同的語(yǔ)言環(huán)境曼月，認(rèn)識(shí)不同的人群(上班族谊却、學(xué)生)，運(yùn)用不同領(lǐng)域的英文對(duì)他們進(jìn)行不同的對(duì)話交流(商務(wù)談判哑芹、報(bào)價(jià)等等)
尋找更多的語(yǔ)言環(huán)境
了解在不同場(chǎng)合的英文語(yǔ)態(tài)
③尋找到志同道合的練習(xí)拍檔
例如:電子商務(wù)+旅游專(zhuān)業(yè)→交流=互補(bǔ)
兩者之間要互相學(xué)習(xí)身上長(zhǎng)處炎辨，因?yàn)樵谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域畢竟在另一方并不熟悉→知識(shí)儲(chǔ)備量的差異=快速進(jìn)步、提高
④尋找不同的話題聪姿，拓寬知識(shí)渠道
因?yàn)樯钤谝粋€(gè)世界的人碴萧，聊到不同話題→交流=自信
⑤心理素質(zhì)要提高
敢于去說(shuō)，不怕丟臉(太好面子而導(dǎo)致不敢去說(shuō)=相對(duì)的惡性過(guò)程)
⑥需要有充足的知識(shí)儲(chǔ)備(不同的話題能聊到3分或者5分→挑戰(zhàn)性的)
口語(yǔ)=輸出
平時(shí)學(xué)習(xí)=輸入
多提高自己的輸入部分→提升閱讀量(報(bào)紙末购、雜志破喻、英文學(xué)習(xí)軟件)→輕松提高=信手拈來(lái)
⑦找一個(gè)水平與自己相當(dāng)?shù)娜?參差不齊=互補(bǔ))
重要目的就是要讓你把嘴巴張開(kāi)
互相糾正對(duì)方的錯(cuò)誤
對(duì)方可以是>另一方英語(yǔ)水平(涵蓋)=提升雙方
⑧勇于面對(duì)不同的人(南北方的語(yǔ)言差異)
嘗試性的去和帶口音的人去聊天，大面積的接觸更多的口音招盲、音色
→練習(xí)→知識(shí)儲(chǔ)備→接受多了自然會(huì)更加容易
⑨根據(jù)不同的學(xué)員程度不同→練習(xí)不同
初學(xué)者→最好先不要低缩，語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫是慢慢“跑起來(lái)”才要學(xué)習(xí)的，這個(gè)階段最好先練習(xí)好音標(biāo)的每個(gè)發(fā)音曹货，打好基礎(chǔ)咆繁、底子。
如果接下來(lái)進(jìn)步快→對(duì)于升降調(diào)的語(yǔ)音深入(祈使句顶籽、疑問(wèn)句)都是不同的表示玩般，時(shí)間久了就會(huì)形成一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境→語(yǔ)言針對(duì)性的練習(xí)
⑩多練習(xí)對(duì)話
多看一些知名的英文演講(TED)
注意句子結(jié)構(gòu)性
四、提升口語(yǔ)的一些建議
問(wèn)題1礼饱、讀東西(不清楚自己到底讀的是什么)→只讀不思考=不明白坏为、沒(méi)有作用意義
處理:①放慢速度，中間有停頓的時(shí)候镊绪，腦袋要有過(guò)濾作用→手腦并用→肢體要調(diào)動(dòng)起來(lái)
②根據(jù)別人對(duì)話的過(guò)程就是梳理自己知識(shí)的過(guò)程匀伏，要對(duì)自己講的東西進(jìn)行思考
③看電影的劇選
并不一定要選取最近特別火的影片，可以選擇老電影→帶著熱情去看電影蝴韭，要有思考够颠。
例如:《肖申克的救贖》(其中的多是發(fā)生在人與人之間的，自己要嘗試著復(fù)述榄鉴、模仿出來(lái))
看著字幕如果有不懂的地方→查→談及相關(guān)應(yīng)用問(wèn)題時(shí)便了牽扯進(jìn)來(lái)
聽(tīng)懂了→讀出來(lái)
讀出來(lái)→聽(tīng)進(jìn)去
五履磨、課堂提問(wèn)
1、口語(yǔ)表達(dá)過(guò)于生硬怎么辦庆尘？
語(yǔ)音語(yǔ)調(diào):注意重音剃诅、失重音、升降調(diào)驶忌、某些雙讀音單詞
建議單詞發(fā)音一定要精準(zhǔn)
技巧→說(shuō)話句子時(shí)一般可以用“前升后降”的來(lái)表達(dá)你的意思=順暢
2矛辕、關(guān)于口語(yǔ)
一定要堅(jiān)持下來(lái)，突破學(xué)習(xí)英語(yǔ)的瓶頸，切忌中途停下來(lái)如筛，切忌中途停下來(lái)堡牡，切忌中途停下來(lái)(重要的事情說(shuō)三遍)
相信每個(gè)人都在學(xué)英語(yǔ)的途中受盡挫折，飽受蹂躪杨刨，希望你們能在我整理的這些干貨中得到能量晤柄，喜歡請(qǐng)給個(gè)心?小女定會(huì)繼續(xù)不負(fù)眾望繼續(xù)奉上精品干貨
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