? ? ? ? 和樂中心小學(xué)? ? ? 王曉可
? 蕭伯納有句名言：你有一個(gè)蘋果径簿，我有一個(gè)蘋果，彼此交換一下嘀韧，我們?nèi)匀桓饔幸粋€(gè)蘋果篇亭；但你有一種思想，我有一種思想锄贷，彼此交換译蒂，我們就都有了兩種思想，甚至更多谊却！而教師隨筆柔昼，就是我們思想交流的平臺(tái)，細(xì)細(xì)品讀炎辨，我收獲頗多捕透。
? ? ? ? 每次踏著上課鈴聲走進(jìn)教室，班里依然亂糟糟的碴萧，這也是令我頭疼不已的問題乙嘀。那天讀了露露老師的隨筆，了解了她讓學(xué)生入室即靜的方法破喻，我豁然開朗乒躺。 數(shù)學(xué)課前可以讓學(xué)生做題， 而語文課呢低缩，齊聲朗讀不是讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的最好方法嗎嘉冒？于是曹货，我立刻吩咐小班長(zhǎng)，以后讳推，每次上語文課顶籽，等鈴聲響起，同學(xué)們進(jìn)入教室后银觅，立刻領(lǐng)著他們閱讀以前學(xué)過的課文礼饱。在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)和同學(xué)們的配合下，以后每次進(jìn)入教室究驴，迎接我的都是朗朗的讀書聲镊绪。就這樣，令我頭疼不已的入室即靜問題洒忧，就這么輕松地被解決了蝴韭。
? ? ? ? 我以前曾抱怨過，老師最痛苦的事熙侍，莫過于改差生的原創(chuàng)作文榄鉴。確實(shí)，這幾天我又在痛苦中苦苦掙扎著蛉抓。僅僅是幫學(xué)生修改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和錯(cuò)字庆尘，就讓我苦不堪言。一逗到底的巷送，多筆少畫驶忌，字寫的亂七八糟的，讀了三四遍笑跛，仍不知道學(xué)生那句話是要表達(dá)什么意思的付魔，讓我的作文批改舉步維艱。有輕松高效的改作文方法嗎堡牡？
? ? ? ? 對(duì)了抒抬，苗老師的那篇隨筆中提到的的學(xué)生自己改作文杨刨，不就是很好的方法嗎晤柄？以前教六年級(jí)的時(shí)候，我也要學(xué)生互換著自己改過作文妖胀。學(xué)生們改別人作文時(shí)芥颈，可是帶著火眼金睛啊赚抡！標(biāo)點(diǎn)爬坑，錯(cuò)字，甚至是寫的稍微不規(guī)范的字都會(huì)被他們揪出來涂臣。 這樣既鍛煉了學(xué)生的修改能力盾计，也有利于他們彼此間的寫作交流售担，何樂而不為呢？我決定了署辉，從下星期就開始行動(dòng)族铆！
? ? ? ? 他山之石，可以攻玉哭尝。老師們一篇篇精彩的隨筆哥攘，如同一把把打開教育大門的鑰匙。細(xì)細(xì)品讀材鹦，欣賞借鑒逝淹，我的教學(xué)必然會(huì)更上一層樓！
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