? ? ? ? 看到這個題目拢锹，我原來是這樣理解的：學(xué)點(diǎn)心理學(xué)知識谣妻，能夠和孩子斗智斗勇，搞定家里熊孩子的各種學(xué)習(xí)問題卒稳，讓自己從孩子的教育中解放出來蹋半，讓孩子能主動學(xué)習(xí)。一周心理學(xué)航線學(xué)完才恍然大悟充坑，真的答案浮出水面减江。
? ? ? ? 這個答案很戳心，也是教育問題水面下最不易發(fā)現(xiàn)的暗礁——教育者自身人格發(fā)展捻爷。這個教育者包含老師辈灼，更主要是家長，家長作為孩子的第一教育者也榄，在影響教育結(jié)果的因素中占據(jù)主導(dǎo)地位巡莹。《地球上的星星》影片中的伊桑不幸的是他的父母不但不理解他種種窘境背后的真實原因手蝎，還把他推出去上寄宿學(xué)校榕莺；而他幸運(yùn)的是遇到了一個懂他、愛他棵介、愿意幫助他的尼克老師钉鸯，從此開啟自信與成功的人生。
? ? ? 反觀我們自己的孩子唠雕，我們總想搞定他贸营，結(jié)果是越這樣做越搞不定。搞定的結(jié)果是：孩子內(nèi)心的無能感和羞恥感岩睁，因為總是無法達(dá)到家長的要求钞脂；家長也會有挫敗感，從而陷入焦慮與不安中捕儒。如果換種思維方式呢冰啃？孩子就是自己的一面鏡子，我們遇到的教育問題刘莹，是不是都是自己認(rèn)知的呈現(xiàn)的結(jié)果阎毅。我們知道：“菩薩為因，凡人為果”点弯。有因才有果扇调，我們既然來到這個航線，想做個智慧的父母抢肛，就不能像電影中的父母一樣只盯著結(jié)果看狼钮，要撥開眼前的迷霧，去探尋根源捡絮，找到這個因熬芜。
? ? ? ? 自我認(rèn)識+自我指導(dǎo)=教育，這個公式太牛了锦援，育兒不如育己猛蔽，這就是因。我們不缺教育方法灵寺，而是缺少這個教育的主因的分析∏冢回頭看看我教育孩子這幾年略板，發(fā)現(xiàn)真的和我自己的心性太像了，再不調(diào)整自己慈缔，不但幫不到孩子叮称，還會害了他。
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