1.喜歡鉆研偏難怪題
表現(xiàn):
許多同學認為攻堅階段就必須要有大量的偏題、怪題洛退、難題才能顯示出自己的水平，才能拿下高考中的壓軸題杰标。
意見:
《考試說明》明確提出兵怯，不考偏難、怪題在旱，建議大家別做無用功摇零。只有牢固掌握常規(guī)思維，常規(guī)方法桶蝎，才能以不變應(yīng)萬變驻仅，即使是一個尖子生，花費很多的時間鉆研偏登渣、難噪服、怪題也是一個不好的現(xiàn)象。
2.題目做得越多越好
表現(xiàn):
許多同學漫無目的的做題胜茧，做得都麻木了粘优，效果也就差了仇味。有時，基本的東西還是學得模棱兩可雹顺，沒有過關(guān)丹墨，經(jīng)過大量做題以后，鞏固了或者默認了某種不正確的認識嬉愧，反而有害無益贩挣。
意見:
《考試說明》中明確提出，注重基礎(chǔ)没酣，考查能力王财，只有對基礎(chǔ)知識了如指掌，深刻理解裕便，做題才是最有效的绒净。要多做一些基礎(chǔ)題，還要注意一些規(guī)范的表述偿衰。
3.不注意知識系統(tǒng)化
表現(xiàn):
不把知識系統(tǒng)化挂疆，是復習效率低下的最根本原因之一，沒有系統(tǒng)化就難有頭緒哎垦，各知識之間就彼此孤立囱嫩，各部分內(nèi)容復習到什么火候，哪些地方過關(guān)了漏设，那些地方自己沒有學好墨闲，心中無數(shù)。
意見:
第一輪復習以后郑口，應(yīng)在各知識點梳理的基礎(chǔ)上鸳碧，找出各知識點之間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)犬性。通過歸納瞻离，不僅可以梳理這一部分知識，更重要的是對今后那些有難度的題提供一些可行的解題方法和思路乒裆。
4.不注重抓住學科體系重點
表現(xiàn)
有些同學希望各個學科套利、各個知識點學得面面俱到，結(jié)果樣樣都抓鹤耍，樣樣也沒有抓牢肉迫。
意見:
當基礎(chǔ)知識和方法復習一輪以后，我們應(yīng)該抓住重點來學稿黄。這里的重點是一方面抓住重點學科學習喊衫，差的學科上升空間大，應(yīng)予以重視杆怕，促進學科之間的平衡族购。另一 方面要理清學科內(nèi)的終點內(nèi)容壳贪，進行強化訓練，力爭觸類旁通寝杖，形成能力违施。各個知識的板塊內(nèi)容，要能夠在知識梳理過程中有所掌握朝墩，高質(zhì)量的訓練好一些相關(guān)的題 目醉拓，不貪多伟姐、只求精收苏。
5.沒有找到適合自己的方法
表現(xiàn)
有些考生在復習過程中，不可謂不努力愤兵，但是成績還是上不去鹿霸，就是因為沒有找到適合自己的方法。
意見:
首先要明確看書和做題的三個境界：
①看書
第一境界“記”秆乳，記住那些概念懦鼠、定理、公式屹堰，明白有關(guān)知識的意義肛冶。
第二境界“聯(lián)”，就是將現(xiàn)在所學的知識與已經(jīng)學過的知識聯(lián)系起來形成系統(tǒng)扯键。
第三境界“用”,就是要把所學的知識點應(yīng)用到解題中去睦袖，這樣才能更好的掌握。
②解題
第一境界“解”,就是想盡一切辦法解決面前的問題荣刑。
第二境界“思”馅笙；就是解題以后要回顧和反思，總結(jié)出經(jīng)驗和方法厉亏。
第三境界“歸”董习，就是將獲得的經(jīng)驗和知識回歸到書本上去。
如果提升到這種境界爱只，看書時候多想應(yīng)用皿淋，設(shè)想應(yīng)用這些知識時的情形，做好配套練習，做題時候多想書本和知識聯(lián)系衰腌，這樣的效果一定會更好挠将。
6.不善于歸納總結(jié)
表現(xiàn):
這種癥狀的產(chǎn)生歸根結(jié)底還是題海戰(zhàn)術(shù)導致的結(jié)果，拼命做題高帖，認為做多了、接觸面就廣了畦粮，題型練得多了散址，方法就多了乖阵，其實題海茫茫能做得完嗎？
意見:
復習中预麸，我們應(yīng)該總結(jié)和歸納一些知識系統(tǒng)瞪浸，也要歸納和總結(jié)存在的問題，形成錯題檔案吏祸，還要歸納解題方法对蒲，如歸納某些問題的重要解題思路，并總結(jié)哪些方法能解決哪些問題贡翘，還有歸納知識點之間的聯(lián)系蹈矮，把知識學透，把方法用活鸣驱。
7.學習計劃不合理
表現(xiàn):
有些同學糊里糊涂的過日子泛鸟，摸摸這個，碰碰那個踊东，或者完全從興趣出發(fā)北滥，或者干脆把學習任務(wù)堆積起來，一直拖到不得不完成為止闸翅，這時候新任務(wù)就來了再芋，導致自己無所適從。
意見:
復習計劃可以分為三種坚冀，
其一是階段性計劃济赎，即對一個時間段內(nèi)學習的大體安排。
其二是短期計劃遗菠，常常為天計劃联喘，可以具體設(shè)計自己的時間安排，具有很強的操作性辙纬，制定好以后嚴格執(zhí)行豁遭。并使自己過得充實起來。
第三是整體的計劃贺拣，包括成績的分數(shù)蓖谢，名次等，這樣使自己永遠會有目標譬涡。
8.根據(jù)個人喜好下功夫
表現(xiàn):
許多學生學科發(fā)展不平衡闪幽，只對某個學科感興趣，或者只對某個老師所教的課感興趣涡匀。對自己不喜歡的科目盯腌，或者對自己不喜歡老師所教的科目漫不關(guān)心，導致成績無法提高陨瘩、學科之間的差距也越來越大腕够。
意見:
要想提高總分级乍，應(yīng)在弱勢學科和自己不太感興趣的學科上多下功夫。
9.糾錯屢犯帚湘，難以提高
表現(xiàn):
有些同學沒有從錯題中總結(jié)經(jīng)驗的習慣玫荣，所以沒有找出錯誤的根本原因，一味的認為自己沒有記住大诸。
意見:
在糾錯過程中捅厂，既要總結(jié)錯誤原因，更要分析其原因资柔，利用反面知識鞏固正面知識焙贷。分析錯在哪里？為什么會錯建邓？怎樣改變條件和問題盈厘，使錯誤的答案變成正確的答 案。同時官边，要抓住典型對正確解題進行分析，對答案進行檢驗外遇。事實證明注簿，練習是實踐，分析是升華跳仿，只做不分析诡渴，練習往往走過場。要分析解題的根據(jù)是什么菲语，還 有沒有別的解法等妄辩。
10.患得患失，考前心態(tài)失衡
表現(xiàn):
大考當前山上，有的學生因為過度緊張導致狀態(tài)不佳眼耀，甚至病倒。
意見:
考前要防止兩個極端的做法：一是過度放松佩憾，破壞了長期形成的生物鐘哮伟，會適得其反。二是挑燈夜戰(zhàn)妄帘、加班加點導致過度勞累楞黄。
